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以人为本,打响减负攻坚战

作者:未知

  [摘 要] 教师成为“苦、累、忙、烦”的代言人。不仅要备课、上课、批阅作业、辅导学生、对学生进行心理辅导和安全教育等,还要迎接各种检查、填写各种表格和参加各种培训等,有时还会走出校园精准扶贫、帮助本地百姓干农活等,耗费大量时间与精力,让教师身心疲惫。我校以人为本,打响了减负攻坚战。
  [关键词] 以人为本;减负;攻坚战
  一、建立弹性考勤制度
  考勤制度是学校管理的重要组成部分,我校每天早晨7:20至7:40、下午1:10至1:30为教师打卡签到时间,在这个时间段内教师完成签到任务,因个人原因或因工外出不能及时签到的教师,到校后要向部门领导说明原因,迟到20分钟以内的教师给予口头警告,迟到20~40分钟之间视为旷课一节,超过40分钟以上的视为旷工半天,上班期间禁止教师私自外出,有事外出需持所在部门领导批准的请假条,严格落实8小时工作制,事假、病假都要扣教师工资。为给教师减负,我校对考勤制度进行了改革,把原来的打卡签到制改为建立弹性考勤制度,体现在以下三个方面:
  1.取消打卡签到制,要求教师每天上午第一节课上课前、下午第一节课上课前到校即可,因事迟到或早退20分钟,需向部门领导说明情况,超过20分钟以上向主管教学的副校长说明原因。
  2.上班期间若家中出现突发事件,向部门领导说明情况即可回家;若家人出现重大疾病需要住院治疗,跟校长说明情况即可回家陪护,按病假对待,不扣工资。
  3.为保障教师中午、晚上有充足的休息时间,上午、下午第四节没有课的教师,可以提前30分钟回家。
  二、简化优化备课环节
  教案是教师备课形成的成果,科学、合理的教案是有序、高效的教学实践活动的基础,是展示教师才华的大舞台。我校一直倡导教师备课时撰写详案,从教学目标到教学过程再到课后反思,一个教案,足足有3000~4000字,像语文、政治、历史和地理等学科,字数会更多一些,写完一个教案,常常让教师疲惫不堪。为给教师减负,我校提出简化优化备课环节,无论老教师,还是刚刚踏上杏坛的新教师,备课时可以简化教案。撰写教案时,上课的基本环节保留、所要传授的主干知识等整理在教案本上,其他环节可以简化,如教学过程实录性的语言、课后反馈题等不用写了,但要优化备课环节,打造高效课堂。为激发学生学习兴趣,坚持用PPT辅助教学,做到每节课都用课件,一些简化的环节,课件中要体现出来。教师备课时,常从网上下载课件,然后结合我校具体学情,对下载的课件取其精华,然后再进行加工、修饰和整合,达到优化教学的目的。
  三、改革评价考核机制
  教师被戏称为“表哥”“表叔”,一点也不夸张。一个学期下来,不知要填写多少表格,有上级部门检查学校工作时对学校进行测评的表格,有校内开展各项评比活动填写的表格,还有学期初拟定工作计划和赛课计划等;学期末填写量化考核表、民主测评表和工作总结等,填写这些表格占用教师大量时间和精力。为给教师减负,上级部门检查工作时填写一些任务性表格由教务处、德育处和团委会负责完成;对教师量化考核民主测评等由教务处和德育处负责实施,从教师的德、能、勤、绩四个方面进行考核;评选各种先进和评定教师职称时,由教务处提供参评教师在近5年内由区教研室组织大型考试的成绩排名、会考成绩排名和高考成绩排名、做课情况和论文获奖情况等,占考核总分的40%;由办公室提供近5年的考勤表,统计出勤率,占考核总分的10%;由德育处提供该教师担任班主任时班级量化成绩和获奖情况等,占考核总分的30%。这三项分数加在一起即为教师所得分数,分数高的当选。改革评价机制可以引导教师在日常工作中注重研究教育教学,提高工作效率。
  四、完善后勤保障制度
  我校是一所山区高中学校,95%以上的学生寄宿学校。为保证学生有充足的学习时间,早晨5:50学生要上早自习,晚上17:40~21:40有晚自习,在这两个特殊的时间段,教师不仅要维持纪律,还要进班辅导。看晚自习结束后,教师回到家中常常22点多。在校期间工作时间远远超过八小时,不仅要教书育人,还要参与班级管理和校内值班等,一天下来,让人疲惫不堪。为给教师减负,我校完善后勤保障制度,做起了暖人身心的事。如免費为教师提供早餐,午餐和晚餐收取5元费用,免得教师回家后匆忙做饭影响休息;中午不能回家休息的教师,学校给他们提供宿舍,保障中午有充足的时间休息;教师生日前夕,学校主要领导给过生日的教师送生日蛋糕;教师有亲人故去时,学校主要领导进行慰问;当教师的孩子求学、老人求医、爱人求职等遇到困难时,学校主要领导会伸出温暖的双手,帮助他们渡过难关……完善后勤保障制度有利于教师安心教书、潜心育人。
  (责任编辑:刘洁)
论文来源:《教书育人·校长参考》 2019年5期
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