您好, 访客   登录/注册

条件 机会 方式 技巧

来源:用户上传      作者:

  班主任是班级的组织者、教育者、管理者。班级工作的好坏,很大程度上取决于班主任和学生沟通的效果。因此,只有班主任打开与学生沟通的这扇大门,才能真正使师生关系更加融洽,班级更加和谐。下面就班主任与学生沟通的艺术,谈几点个人的浅见。
  一、创设沟通的条件
  创设沟通的条件,就是班主任要创设一个宽松、和谐的交流氛围,消除沟通的障碍,使学生敢与班主任沟通,愿意与班主任真诚的交流,表达自己的真实想法。因此,班主任必须做到以下两点:一是班主任要改变传统的师生关系,建立民主、平等的师生关系,放下师道尊严的架子,敞开自己的胸怀,拉近师生之间的距离。让学生感觉到老师是可以信任的,可以交心的。推心置腹的交谈,才能使学生心悦诚服地接受批评和忠告;否则,即使是真理,学生也不容易听进去。这就是“精诚所至,金石为开”的道理。二是班主任要学会换位思考,要善于从学生的角度出发,设身处地为学生着想,真正理解学生,信任学生、倾听学生的表达,只有这样,师生才可以和谐沟通。
  二、把握沟通的机会
  把握沟通的机会,就是班主任处处做“有心人”和“知心人”,利用一切机会与学生沟通,帮助他们克服成长过程中遇到的各种困难,就能使班级管理工作更主动,更有效,从而促进良好班风的形成。教师要抓住契机,及时教育,此时此刻教育学生最容易被学生接受,效果最佳。
  我曾看到过曾宪梓与金利来的故事。金利来真正扬名四海源于一次电视广告,1971年,获得世界冠军的中国乒乓球队访问香港,曾宪梓买下了电视台转播乒乓球表演赛的赞助权,“金利来领带,男人的世界”这一广告词从此家喻户晓。金利来从一个手工作坊变成了生产名牌领带的工厂。金利来的腾飞无疑得益于曾宪梓对机会的把握。商人做生意要瞅准时机、把握火候。班主任与学生沟通更要瞅准时机,把握火候。选择恰当的时机与学生进行沟通,可以取得令人意想不到的效果。
  因此,在班级工作中,我们要用敏锐的眼光去观察学生的班级生活,当学生做了好事要及时表扬,当学生犯了错误要及时批评,当学生心理有了障碍要及时疏导……
  三、选择沟通的方式
  选择沟通的方式,就是班主任根据沟通的对象、沟通的内容、沟通的目的因地制宜地选择恰当的方法,与学生进行沟通。使他们能够朝积极、健康、向上的方向发展。常用的沟通方式有以下三种。
  1..口头沟通:指借助语言实现的面对面的直接交流。口头沟通具有实在感和亲切感,在语调、表情的辅助下可以更准确地交流信息,并利用反馈信息随机应变或相互强化。当班主任要布置任务、总结班级工作的优缺点的时,可以面对全班同学进行口头沟通。当班级某些同学发生人际冲突时,或者有些同学心理有障碍需要进行个别交谈时,可以选择与学生进行口头沟通。
  2.书面沟通:书面沟通也叫“笔谈”。它具有永久性,给人以持久的刺激并且可以反复阅读。如让学生写班级周记,创造一个与班主任交流的平台;通过批语,评述学生的所想所为,寄予老师的殷切希望;充分发挥班级文化的作用,做一些正面的宣传和鼓动,表扬班上的好人好事;利用网络资源,如:qq群等新的沟通平台,与学生谈心,从而实现“零距离”的沟通,达到教育学生的目的。
  3.活動沟通:指在活动中通过一系列外显行为而实现的沟通。班主任可以根据小学生在人际交往中表现出来的不同特点,定期举办不同主题的团体活动,如:春游活动、手抄报比赛等。
  四、讲究沟通的技巧
  讲究沟通的技巧,就是班主任正确分析沟通对象的行为和心理特点,针对沟通内容,选择恰当的方式,提高自己的语言表达技巧,以使沟通效果良好。作为班主任,应将学生视为自己的孩子,去精心地呵护他们,尊重他们的人格,哪怕在他犯错误时,也应尊重他们,注意沟通的技巧。
  大家都听说过这样一个故事:苏霍姆林斯基在一所乡村中学当校长时,有一次看见一个小女孩在花房里摘下了一朵最大的玫瑰花。他并没有马上批评那个女孩,而是走过去蹲下,拉着小女孩的手,微笑着问她:“你能不能告诉我,你要拿这朵花做什么用呢?”小女孩害羞地说:“我奶奶病得很重,我想拿这朵花送去给奶奶看一眼就还回来。”苏霍姆林斯基被深深地感动了。他又亲手摘下两朵玫瑰花,递给了小女孩说:“其中一朵是送给你的,因为你有一颗善良的心;另一朵是送给你妈妈的,因为我要感谢她生了这么一个懂事的好孩子。”苏霍姆林斯采取了一种友好的方式与学生沟通,从学生的错误中挖掘闪光点,值得我们学习。
  现在的学生自我约束能力较弱,从小到大受的挫折也比较少,他们往往以自我为中心,自尊心极强,对于正面的批评教育往往不能接受,但对于别人给予的评价却极为敏感,所以,这时班主任应注意沟通技巧。以诚相待,用情去感化他们,发现闪光点及时表扬,遇到问题,能不正面批评的尽量不正面批评。
  总之,沟通是打开学生心灵的钥匙、是连接师生心理的桥梁,做好了与学生的沟通工作,班主任工作就会顺利、高效,班级就会更加和谐。
  【作者单位:惠民县石庙镇御史小学  惠民县石庙镇桃源小学  山东】
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14740596.htm