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听灵魂拔节的声音

作者:未知

  高考大幕落下,我在这一行字面前停留了许久:“生活充满变数,然而人们却对预测乐此不疲。”这是上海的出题者在问这个城市的学生,也是在问每一个停留过的人。中国有句老话:“三岁看大,七岁看老。”从一个彬彬有礼的孩子身上,我们仿佛看到了未来优秀人才的影子,而一个顽劣的孩子可能会被早早贴上“没什么大出息”的标签。在教育中,对孩子未来的预测则更为热衷,结果不得而知,其本意更多的是关注对孩子人格的塑造。
  《史记·刺客列传》接近尾声,刺客结束了自己的生命。于是我问学生:“你觉得荆轲的死亡意义何在?”有无意义,意义大小,意义追问,课堂就是一层层的涟漪荡漾开来。“千载如生”,是这个单元的专题名。如生的是这个人,是这个人的精神气骨,更是他的情怀理想。不要跳出一个时代来将他渺小化,我们都如尘埃,在世间低声细语。有几人能被历史的如椽大笔记下?
  但是,我记得扎克伯格在哈佛大学的演讲主题是使命。“我不是来谈找到你的人生使命,而是想说,找到你自己的使命还不够。我们这一代人的挑战是,创造一个人人都有使命感的世界。”
  你说我们都能理解他的精神世界?但分明情怀之外的精神坚持,让他成了同龄人中的佼佼者,在同一片天空下令人仰视。无论你怎样看待,他的步伐都是那么令你遥望敬佩。当一个人宣布捐出99%的个人财富的时候,我们还在追求物质的累加,我不会因此小看自己,但我会更加尊重他、敬畏他。
  傍晚的间隙,一位学生等我等了很久,在门外欲言又止,见面告诉我想跟我谈谈。短暂惊讶,一番叙述后知道他遇到了麻烦,耐心说完已经是一小时后的事情。我问他:“你能彻底想明白吗?”他很坚定地点头。我想,他不一定真的明白,只是这一刻表示对我的感激罢了。也许一夜之后,他又会陷入困惑,生活不就是这样,反反复复,青春就是夹杂着烦恼又一路摇曳多姿的,但如作家饶雪漫所说:“我一直喜欢下午的阳光,它让我相信这个世界任何事情都會有转机,相信命运的宽厚和美好。”岁月从不辜负认真成长的人。
  对每一位普通的教育者而言,追问做一些事情的意义的本身在于你是否真的喜欢上这个过程,过程中有意义,那就是意义本身。能够发现自我价值,获得成就感,能够养成良好品性,并且传递于人,这不就是生命的最大荣耀?
  与学生分享读书心得,书名叫《巨流河》。我们一百位学生在一本书的指引下走向对各自精神的探索,虽然理解并不完全一致,但是一样受到很大的震撼:那样的时代下,爱情、幸福、生命都抵不上一腔豪情和报效千疮百孔的国家的决心。也是在那样沉重漫长的讲述中我们记住了一个人的名字:张大飞。跟这个国家无数普通的名字一样的符号,却永远地烙印在了我们的心底。他的生命留给了长空,他的爱情留在了一纸纸书信,伴随着泛黄的回忆,又在今天被翻起。
  拿什么去铭记?拿文字去铭记,凭良知,凭情怀。
  犹记得读那本书时的夜色很浓,屋外涛声起伏,自然也有飞机降落时划过的声响,恍惚间在那个时代里走了一次神。
  也是在这样的师生对话中,我们算是经历过人生中一场场美好的旅行回忆,并且真实感受到灵魂拔节的声音。
  (作者单位:江苏省无锡市辅仁高级中学)
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