浅析农村普通高中特长生艺术理想与人格成长
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【摘 要】农村普通高中艺术特长生的培育，工作重点并不应该落在专业课与文化课两个方面，更要将艺术特长生艺术理想与人格成长重视起来，它关乎到特长生艺术道路能否通向成功。为此，文章就针对后者进行深入研究，提出让农村普通高中艺术生的艺术理想与人格成长完美结合，由此为艺术特长生在艺术道路上获得成功提供重要的保证。
【关键词】农村普通高中；特长生；艺术理想；人格成长；完美结合
引言
从农村普通高中的升学率来看，艺术特长生所占的人数比例正在不断增加，选择以艺术为特长的学生数量日益增加，这就要求学校必须加大艺术特长生的培养力度。可是，艺术特长生的培养不能仅仅依靠反复强化与练习这一种渠道来确保升学率，而是要加强艺术特长生的内在培养，这样才能确保艺术特长生能够有持续、稳定的发展。其间，帮助艺术特长生树立艺术理想，以及人格成长则是重中之重，广大教师应该提起高度的重视。
一、艺术理想与人格成长在农村普通高中艺术生培养中的价值
艺术理想就是指在从事艺术创作领域工作人员的梦想与期待，而人格成长则是个体道德修为的提升过程。针对农村普通高中艺术生而言，初中阶段理想目标往往是不够明确，所以到高中之后，只有明确艺术理想才能有奋进的动力和目标，只有人格成长才能不断提高自身的修养，善于感受和发现美的存在，为走向艺术的巅峰提供必要条件。为此，艺术理想与人格成长在农村普通高中艺术生培养中，价值主要体现于为艺术生在艺术道路上追求远大目标提供动力。
二、让农村普通高中艺术生的艺术理想与人格成长完美结合
1.结合德育思想指引艺术生确立自己的艺术理想
在农村普通高中艺术生的艺术理想的引导中，首先应该让艺术生明确自己的艺术理想究竟是什么，具体的实施路径就是要结合德育思想进行引导。笔者作为一名艺术特色高中的教师，多年来担任艺术班的班主任工作，并担任学校艺术处主任。所以在指引艺术生明确艺术理想时就结合了“立德树人”的德育思想，进而帮助学生建立一个适合自己的艺术发展目标，为艺术生实现自己的艺术理想打下了坚实的基础。例如：美术生普遍认为自己的艺术理想就是要成为一位绘画大师。笔者就让学生认识到绘画大师不仅要有扎实的绘画功底和创新精神，更重要的是要有善于观察“美”的能力，学生在理解这一方面之后纷纷提出了怎样能够善于观察周围存在的“美”这一问题。最后笔者为学生提出阶段性人生目标，从而为艺术生更好实现艺术理想打下坚实基础。
2.通过德育工作指引艺术生认识“人格美”
在高中艺术生人格成长的过程中，让其认识到“人格美”是至关重要的，因为只有体会到怎样的人格是高尚的、完美的，艺术生才能确立人格成长的目标与方向，为今后艺术道路上的发展打下良好的基础。其间，通过德育工作恰恰可以達到这一目的。笔者在引导艺术生人格成长的过程中，深刻的体会到这一方面的重要性，艺术生在“人格美”方面有了不同水平的认知，这为他们人格成长中，甚至实现艺术理想过程中起到了关键作用。例如：笔者在德育工作中，开展学生与教师之间的人格互评活动，笔者首先向艺术生介绍怎样的人格是美丽的、高尚的，艺术生根据笔者的观点进行判断，得出各自的结论，之后找到学习的对象并形成向其靠拢的意识，进而既达到了德育工作中培养艺术生健全人格的目的，又能帮助艺术生认识到“人格美”，助力其人格的健康成长。
3.利用德育实践工作指导艺术生善于发现和体验“美”的存在
在引导农村普通高中艺术生人格成长的过程中，还要注意到指导他们善于发现和体验“美”的重要性，艺术生只有能够及时发现和体验学习、绘画、生活中的“美”，才能为之心驰神往，才能有完善自身人格的积极性和主动性。例如：笔者经常组织艺术生进行校园内义务劳动，而笔者则针对学生的体会加以指导，让艺术生意识到现在的自己就如同这些花花草草，应该有着青春的活力，展现出生机盎然的一面。他们会主动关注其他事物所存在的美，并且产生心驰神往的感觉，这样学生自身的人格就得到了一定程度上的优化，逐渐的塑造起健全人格，帮助艺术生在今后艺术道路上取得更多的成功。
4.通过理想追求指引艺术生不断健全完美人格，以促进身心健康成长
普通高中艺术生在明确自身艺术理想的基础上，教师要鼓励学生以艺术理想为目标，不断健全自身的人格，努力将自身的人格塑造成完美人格，进而促进艺术生身心健康成长。笔者在引导艺术生不断健全完美人格过程中，深刻认识到理想追求所具有的指引作用，并以活动为载体来实现艺术生不断健全完美人格，所取得的成果非常显著。例如：笔者在德育活动的健全人格引导中，首先让学生回顾了自身的艺术理想是什么，现在是否依然有着追求艺术理想的动力。得到艺术生肯定的答案之后，笔者针对责任感、情绪稳定性、思维开放性等方面加以引导，让学生体会到在追求艺术理想的过程中，应该具有稳定的情绪、高度的责任感以及开放的思维等等。艺术生在接受笔者的建议之后，纷纷向笔者咨询应该怎样做。而这恰恰说明艺术生已经燃起塑造健全人格的信心，正在身心健康的发展。
结论
实现农村普通高中艺术生的艺术理想与人格成长完美结合并非易事，需要广大教师、学者从多个方面进行不断地探究，并且在实践中总结经验才能实现。然而，文章所提出的观点中，必然会存在不足之处，还希望广大教师、学者能够提出更多有建设性的意见与建议，进而确保艺术生在艺术道路上健康成长，并获得成功。
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