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确认过眼神,我是教管人

作者:未知

  还记得2011年的夏天,我在填报志愿的时候,看到广西师范大学在贵州省的招生专业目录中有一个公共事业管理(教育管理)(以下简称“教管”)专业,只因为看了它一眼,我就选择了“不服从调剂”。或许是一种缘分,或许是源于我对管理和教育的热爱,2011年9月,我如约而至,来到了这个专业门下。
  学理论如何不枯燥?
  教管这个专业理论性很强,主要包括教育学、心理学和管理学三大类专业课程。在大一刚开始进行专业学习的时候,我确实有点茫然,但在别的同学因为学习枯燥而消极应付的时候,我却因为热爱而找对了学习方向,可以说我比班上的同学更早进入学习状態。关于这门又杂又理论的专业,我有一套自己的学习理念——“学习是相辅相成的”,即我不会局限于课堂学习。今天,我就来跟大家分享一下我的专业学习技巧。
  1.充分利用课余时间阅读老师推荐的书,因为老师不会平白无故推荐书给你,他们推荐的书肯定是对课本知识的补充。
  2.主动到图书馆借阅教育学、心理学、管理学相关书籍来学习。在这里我“安利”几本书:《卓有成效的管理者》《第五项修炼》《爱弥儿》《理想国》等。通过阅读这些与专业相关的书籍,你会更了解这个专业,而且也许你也会爱上这个专业。
  3.以思考助学习。善于在现实生活中运用专业思维看待问题,从专业的角度考虑解决问题的办法,形成一种专业思维习惯,这是这门理论性强的专业得以实际运用的最佳渠道。
  通过以上这些方法,我对专业学习的信心倍增,也因为有了较好的专业基础,我更喜欢在课堂上与老师互动。此外,在日常的学习与生活中,我都会从专业的角度去看待问题,从而处理事情的效率也更高了。
  从教管到“暖溪爱心社”
  学教管的人除了善于消化理论知识,最重要的就是懂得组织管理。我因为喜欢公益,喜欢帮助他人,所以把教管知识转化为组织能力,筹建了“暖溪爱心社”(一个公益社团)。专业理论告诉我,每个组织的发展都要经历“形成—动荡—协调—发展”这四个阶段,我们的社团也不例外。
  形成阶段:这个阶段就是召集成员,壮大队伍。我首先在班里提出倡议,号召同学们加入,再召集其他朋友加入,最后共召集到了50多名成员(来自6个学院)。
  动荡阶段:因为我们社团的性质与其他社团相似,而且活动形式单一,所以社团发展遇到了瓶颈,很多人想要放弃。
  协调阶段:在管理活动中,最值得重视的就是打“心理战”,我必须让大家看到前途,所以我努力给大家呈现社团的存在意义,并且坚定信念,游说大家继续支持社团的发展。
  发展阶段:到了这个平稳的阶段,只需要专注于团结多方力量共同建设社团就好了,让大家各尽其能,同时也让大家各取所需。
  总之,我竭尽一个教管人的组织能力帮助社团度过了这四个阶段。虽然说作为社团的负责人,我会承受比别人更多的压力,但作为一个热爱教管专业、追求教育事业的人,我把社团的建设当成专业知识的演练场,更是当成一份事业在做,所以我不觉得辛苦。现在,“暖溪爱心社”逐渐成长壮大,我的一份“教管”之心也得以延续。
  教育实习是主角
  教管是一门和教育相关的专业,虽没有“师范”这个头衔,但它的实习活动也基本是围绕教育展开的。我们从大一开始就参加支教活动,毕业前还有与其他教育类专业学生合作的班主任实习、教学实习活动。
  在所有的实习活动中,教学实习是最具挑战性的。因为一个班级突然换一个实习老师上课,总会有各种突发状况,在一定程度上会影响学生的学习,所以,在教学实习中我们并不能真正放手去做——班主任信任你,你才可以多上几节课;如果他担心你的能力,那么在两个月的实习期里,你可能只能上两节课,其余时间都是跟着科任教师学习。因此,在教学实习期间,为了把课上好,为了争取更多的实习机会,我们要付出更多的努力,备好每一个章节的课,上好每一节课,并勇敢征询班主任与科任教师的意见。
  在教管专业中,如果说教学实习是教育知识的具体实践,那么班主任实习就是管理知识的具体实践,也更能体现这门专业的特质。在班级管理中,我们遇到问题后,一方面会向班主任汇报,并和他一起探讨,再从中学习具体有效的管理办法;另一方面,我们小组成员会召开小组研讨会,在讨论的过程中,共同商量出好的班级管理办法。还有就是平时自己多钻研教育名家的著作,从经典案例中寻找解决现实问题的办法。管理方法都是相通的,当你拿捏得住班级管理之后,对于其他组织的管理也会得心应手。
  此外,除了教育实习,我们还会参加学校行政办公室的行政实习,总之,教管人平时都是很忙的!
  一遇教管,受益终身
  最后,我想说,一遇教管,受益终身。教管给了我很多,虽然现在我毕业几年了,但是教管情怀一直藏在我心中。教管专业班级虽然是个“小集体”(我们学校此专业每年只招30多人),但这个专业同门之情的传承向来很好。不管是哪一级的同学,大家经常会在一起做公益、实习,所以我们相互都比较熟悉,感情也很好。因此,不管是在校园里,还是到了工作岗位上,我们碰到同门都会觉得很亲切——“确认过眼神,大家都是教管人,有忙就帮”。
  教管的专业素养也给了我们很多的就业选择。就如我上面提到的,管理工作是相通的,我们的管理知识可以用在各行各业上,再加上我们还拥有教育学和心理学的知识,所以相比管理学的同学而言,我们的就业面要宽一些。在我所知道的教管人中,有的当上了大学(专)的辅导员,有的考上了公务员,有的在银行上班,有的在中小学任教,有的在私企工作,有的在公益组织从事公益活动,有的在创业……
  于我而言,教管让我学会更科学地管理自己的时间,教会我如何立足岗位做奉献。因为教管,我更加喜欢阅读各种专业书籍,为工作不断充电;因为教管,我更关注社会公益事业,尽己所能传递正能量。
  教管是一个独具魅力的专业,许多热衷于管理、教育、传递正能量的人都会来此相遇、相知。
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