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家庭教育对孩子的重要性研究

作者:未知

  摘要:都说父母是孩子的第一个老师,也是最重要的老师。家庭教育的影响力其实并不亚于学校教育。俗话说:“虎父无犬子”。有怎么样的父母,就有怎样的孩子。父母在孩子婴幼儿时期所起到的榜样示范作用对孩子的影响力更是不容小觑,而且会影响他的一生。作为爸爸,我深深地体会到父母的言行举止,对婴幼儿时期的孩子的影响是如此之大。孩子是一个自由的、完整的个体,我们作为父母,应该懂得如何真正地爱孩子、尊重孩子,顺“其”自然,不强迫孩子做这做那,不然只会适得其反。
  关键词:家庭教育;孩子;父母;尊重
  中图分类号:G620     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)18-0216-01
  1.作为爸爸
  我现在是一个5周岁大的孩子的父亲。在老婆怀孕期间,我就有看关于育儿方面的书籍,比如:《好妈妈胜过好老师》、《站在孩子的高度》、《守护孩子的幸福感》等。这些书,一个核心的理念就是:尊重孩子,爱孩子,顺“其”自然发展。在孩子出生后,我尽量不在她面前大声斥责,仔细观察她的面部表情,用心琢磨她的肢体语言,耐心倾听她的“咿咿呀呀”,让她感受到我爱她、疼她,并尊重她。
   《站在孩子的高度》这本书这样写到:建议孩子每天晚上入睡前,爸妈轮流给孩子大声读书,这是开发倾听能力和语言能力的好方法,而且有助于培养孩子阅读的爱好。要知道,读书是激发思维开发智力的最佳途径①。于是,我养成了一个习惯,就是每天晚上洗完澡都跟女儿一起“读”她的小本书:《人物》、《蔬菜水果》、《動物》、《生活用品》、《交通工具》等。有时候女儿会自己拿着她的小本书,“咿咿呀呀”且手舞足蹈地跟我说叫我读给她听。
  而她的大伯却说孩子这么小有什么关系啊,等她再长大一点,你再好好教她也来得及。于是,我松懈了一段时间,洗完澡就打开电视给她看,自己则在一旁整理房间。几天过去了,我就觉得哪里不对劲了。有一天,我拿着女儿的小本书示意她来跟我一起读,她非但摇头,还把书仍了。前两天不是还很喜欢吗,怎么一下子就翻脸了?我正纳闷呢。回头一想,应该是这两天没有跟她一起读书,让她看电视的原因。
  原来,父母对这么小的孩子的影响也如此之大。之后,每天晚上洗好澡,我不再给她开电视了,也不再忙碌自己的家务,而是让她跟我一起读书,她要是发脾气不读书,我也不强求,就给她玩具玩,而自己则在一旁坐着大声朗读,以求吸引她的注意力。她玩了一会,就觉得我的大声朗读好像很好玩,就会凑到我的身边来,坐下来,跟我一起读书。还好发现得早,纠正得也及时,现在女儿又重新爱上她的小本书了,我很欣慰。
  2.作为叔叔
  我有一个六岁大的侄女,现在上幼儿园了。一天,我去幼儿园接她放学,老师告诉我,她上课时坐不住,学习很被动,饭也不好好吃。
  我反思这几年家里人对她的教育,用“太宠了”这三个字概括最为准确。因为她是我家里唯一的小孩,所以不管是她的爸爸妈妈、爷爷奶奶,还是我这个姑姑都很宠爱他。想吃什么就吃什么,想玩什么就玩什么,把他当小皇帝一样的捧着。可是,这样究竟是好还是坏呢?答案已经不言而喻了。过分的宠爱不是爱孩子,而是害孩子!
  为此,我召开了紧急家庭会议,讨论有关我侄女的教育问题。最终达成一个共识:对症下药,该怎样就怎样,全家总动员,谁都不能破坏规则。
  2.1 吃饭挑食。我家侄女从小就不好好吃饭,一小碗饭起码吃半个多小时。她的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶,每天为了让她多吃一口饭用尽了招数,不是承诺给他买什么,就是夸她有多棒,实在不行,就大声斥责要求她必须张嘴吃,不然就棍棒伺候。
  我们家现在的做法是:如果她不吃饭,我们也不管她,自己吃自己的,谁也不去强求她吃,就让她饿着,什么吃的也不给。两次三次下来,她知道不吃饭的结果就是没得吃,要挨饿,所以后来不管多少,她都会吃一点。现在吃饭,她又比之前有了更大的进步,餐桌上有什么就吃什么,不再唠叨说自己这个不爱吃,那个不爱吃了。
  事实证明:在吃饭的问题上同孩子斗狠比犟,父母没有不败的②。翻阅斯巴克先生的《新育儿百科全书》,我归纳了以下几点针对厌食孩子的具体指导:
  (1)家长改变态度。在孩子吃饭问题上态度平淡,吃多了不表扬,吃少了不批评,让孩子不再因为吃饭而感觉有压力。
  (2)如果孩子已经出现厌食症状,不要指望他十天半个月就能恢复。家长要有足够的耐心,这份耐心不是来自你强压焦虑的暂时的镇静,而应该来自你正确认识后彻底的坦然。
  (3)不要在各种食物间划杠杠,不能说这个有营养要多吃,那个没营养要少吃。饭菜的营养要靠家长在做饭时调节,拿上桌的食物就要允许孩子自己选择。
  (4)让孩子自己吃饭,不要喂。
   (5)不要和孩子在吃饭问题上谈条件。
  2.2 不爱学习。这个习惯真的是很难改。一个人不可能既讨厌一件事,又能把一件事做好。美国教育家杜威认为,在教育中“目的和手段分离到什么程度,活动的意义就减少到什么程度,并使活动成为一种苦工,一个人只要有可能逃避就会逃避”③。这可以解释为什么家长越要求孩子用功学习,孩子越对学习提不起兴趣。
  孩子的习惯是我们父母慢慢培养出来的。我们作为父母不要总是去责怪孩子,强迫孩子,而是应该反思自身,有没有身体力行,给孩子做个好榜样。
  注:
  ①刘维隽.《站在孩子的高度》,作家出版社,2011年1月第1版,21页.
  ②(美)本杰明·斯巴克.《新育儿百科全书》,翟宏彪等译,今日中国出版社,1989年第1版,429页.
  ③(美)杜威.《民主主义与教育》,王承绪译,人民教育出版社,2001年5月第2版,117页.
  参考文献:
  [1] 刘维隽.《站在孩子的高度》,作家出版社,2011年1月第1版,21页.
  [2] (苏)马卡连柯.《马卡连柯教育文集》,吴式颖等编,人民教育出版社,2005年1月第二版,507页.
  [3] (美)本杰明·斯巴克.《新育儿百科全书》,翟宏彪等译,今日中国出版社,1989年第1版,429页.
  [4] (美)杜威.《民主主义与教育》,王承绪译,人民教育出版社,2001年5月第2版,117页.
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