基于信息化发展视角下高中班主任管理策略研究

作者:未知

  摘要:随着科学技术的不断发展,社会发展的信息化进程也在不断加快,各个行业都在进行信息化的改变,极大的促进了社会的进步,在高中班级管理中班主任也可以通过对信息化设备的运用,提高班级管理工作的效率,促进班级教学的发展。因此教师需要及时转变自身固有的管理观念,积极进行对各种信息技术的引入,方便班主任与学生的交流互动,促进班级管理策略的顺利实施。本文首先对基于信息化发展视角下高中班主任管理的现状进行分析,然后重点对基于信息化发展视角下高中班主任管理的策略进行研究,以供大家参考。
  关键词:信息化发展;高中班主任;现状;策略
  中图分类号:G635.1 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2019)21-0217-01
  随着信息化时代的到来,在社会生活中人与人之间的交流学习也都进入了一个新的天地。在高中教育中班主任进行对班级的管理工作,也需要会面临各种新的教育问题,其中主要就是信息化对学生的影响。因此在信息化发展视角下高中班主任需要加强对班级管理策略的研究,针对现阶段班级管理中存在的各种问题,结合教学的需要,进行及时的教学改革,促进班级管理工作的效率提高,促进学生的健康成长。
  1.基于信息化发展视角下高中班主任管理的现状
  在高中班主任班级管理工作中通过对各种信息化设备的引入,可以极大的便利教师与学生的联系,让教师可以随时与学生进行交流互动,掌握学生的各种信息资料,形成良好的师生关系,促进班级管理工作的顺利进行。但是在现阶段的班主任管理工作中还是有不少的问题存在,影响了班级工作的顺利进行,需要积极进行对其中应对策略的探索,促进班级管理工作的不断发展。
  1.1 在管理工作中教师方面存在的问题。
  在高中班主任管理工作中进行对信息化的改革,需要班主任自身教学观念进行积极的更新,加强对信息技术的运用,形成良好的管理模式,但是在实际教学中不少班主任的管理理念落后,在班级工作中过于学生的学习生活,而忽视了对学生的心理素质教育,还有些班主任由于工作压力的问题,不愿意进行对信息技术的运用,即使学校提供了这些设备,也只是简单的进行运用,实际的应用率不高,再加上部分学校信息技术经费不足的问题,更是影响了班主任管理工作的信息化发展。
  1.2 在管理工作中学生方面存在的问题。
  在班主任管理工作在进行信息化的改革,除了教师方面的因素影响外,还需要加强对学生方面的关注,由于班主任管理工作的主要目标就是学生,由于信息化网络的虚拟性和随意性,很多学生处于人生观和价值观尚未成型的时期,如果长期接触各种网络信息,很容易影响了学生的学习积极性,让学生丧失责任心,影响了学生的思想健康,因此需要班主任在信息技术教学中加强对学生的关注和引导,让学生可以形成正确的信息网络观念。
  2.基于信息化发展视角下高中班主任管理的策略
  2.1 结合信息化的技术,更新班主任管理观念。
  基于信息化的发展视角,在高中班主任管理工作中需要加强对信息化技术的运用,不断的更新班主任的管理观念,开始对工作信息化的策略需要从教师的思想角度开始。教师也需要加强传统管理模式与信息化技术的结合,对学生的实际情况进行分析整理,从而开展因材施教,提高对学生的教学效率,优化班级管理的策略。例如,在管理学生的具体行为时,教师可以通过计算机进行对”个人成长档案”的检查,了解学生的日常表现,对学生的家庭背景进行考虑,从而实现对学生的因材施教。
  2.2 结合信息化的技术,加强师生的联系。
  在传统的班主任管理工作中教师总是会将对学生的了解记录在一个个笔记本中,力求对学生的分析研究,提高对学生的了解,促进教学管理的有效进行。但是在这种方法过于简单和粗糙,相关的记录总是会出现疏漏,而通过在信息化技术的运用,可以加强教师与学生的联席,利用信息技术可以清楚的了解学生的发展变化,方便教师对学生的分析考虑,让班主任教师可以根据学生的实际情况制定合理的教学管理策略,增强班主任管理工作的效率。例如,在平常生活中教师可以通过微信、QQ等工具加强对学生的联系,即使学生在家里,也可以通过信息网络了解学生的实际状况,从而对学生进行管理。
  2.3 结合信息化的技术,组织各种管理活动。
  在高中班级管理中教师可以通过信息技术掌握学生的行为动态和思想动态,根据学生的实际情况进行班级管理工作,组织各种班级管理活动,提高班主任的管理效率。比如,教师可以利用信息网络开展主题班会,在传统的主题班会过程中,教师作为课堂的主角,总是在讲台上对学生进行教育管理,而学生只能被动的听讲,没有积极性,无法有效的取得良好的效果。而通过信息技术的运用,班主任可以打破过去的班会模式,调动学生的参与积极性,让学生在班会中积极发言,对各种网络事件进行引导,组织学生进行讨论分析,形成良好的班级氛围,促进班主任对学生的教学管理,实现对学生的高效教学。
  3.结论
  综上所述,基于信息化发展视角下高中班主任管理中,教師需要积极转变自己的管理观念,将各种信息技术融入班级管理过程中,加强对学生信息的了解和掌握,开展各种信息化的管理模式,促进班主任管理效率的提高。
  参考文献:
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  [2] 叶帅.提高现阶段高中班主任班级管理效率的策略探讨[J].中国校外教育,2019年04期.
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