健康教育与学校体育融合发展策略探讨

作者:未知

  摘要:全面贯彻落实习近平总书记关于体育工作的重要讲话和批示精神,充分发挥体育的育人功能,以促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展为根本目标,进一步解放思想,开拓创新,深化健康教育与学校体育的融合发展,本文就是通过逐层的分析,得出健康教育与学校体育融合发展的必要性,并提出了健康发展与体育融合的相关策略。
  关键词:健康教育;学校体育;融合发展
  中图分类号:G633.96 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2019)21-0213-01
  随着科技的进步,电子产品日益更新。这些电子产品在带给人们方便的同时也正在伤害着我们的身体健康,尤其是学生的身体健康。加之,随着社会竞争的逐渐增大,学生的学习压力越来越大,致使学生的身体素质逐年下降。这就像进入了一个恶性循环当中。为了避免这种恶性循环的发生,或者从这种恶性循环中脱离出来,这就需要不断加强学生的体育锻炼。为了达到这一目的,这就需要将健康教育与学校体育结合起来,不断地提高学生的身体素质。下面本文将对二者结合发展的情况做一些探讨。
  1.二者融合发展的必要性
  发展体育运动可以促进学生骨骼生长发育、改善学生心血管系统、提高学生免疫力、预防学生近视眼、调节和改善神经系统灵活性;发现体育运动具有良好的健心作用,有利于学生进取精神和自信心的培养、有利于形成拼搏进取人生观。
  要想提高中国民族的文化水平,实现社会主义现代化建设就必须要做的健康教育。而实现健康教育的主要途径则是通过学校的体育锻炼。由此不难看出,健康教育与学校体育融合发展这不在是仅仅是简单的学校体育健康发展的要求,同时也是为了在健康新概念与终身体育提出后的新的发展的要求。
  1.1 健康教育与学校体育目标的一致性。
  健康教育与学校体育教育的性质是一样的,都是为了不断提高学生的身心健康水平。学生在学校进行的体育教育其实就是健康教育的一个组成或者说是健康教育的一种实施方式。健康教育是通过知识的传输,让学生们的不良情绪、不良态度、不良想法得到转变的行为。它可以起到卫生保健和疾病防治的作用。而学生在学校的体育锻炼不仅仅是增强体质,同时也能够影响学生的心理健康。由此不难看出,健康教育和学校体育教育之间具有密切且不可分割的联系。
  1.2 健康教育与学校体育发展需要。
  现阶段正是应试教育向素质教育转换的一个时期,健康教育与学校体育融合发展也是这个转换过程中的一个重要改革方向。在新的健康标准提出后,学校的卫生健康观念及体育教育都发生了很大的转变。作为一名教育工作者,我们要从中华民族伟大复兴的战略高度,对学校的教育、学校的体育卫生工作要树立起“健康第一”的指导思想,要摆正学校所处的位置,要根据不同年级学生的特点制定不同的健康教育目标。要定期地对健康教育进行考评,不断地完善健康教育的机制,并将其与体育教育互相融合,努力做到使每名学生的身体都能够得到全面的发展。
  1.3 健康教育与学校体育融合是社会发展的需要。
  一个人不管成功与否,在自然灾害面前都是渺小而无可奈何的。我们无时无刻都在被各种灾害威胁着,比如地震、海啸、火灾、台风等。面对这些无情的灾害,我们只能通过让学生了解一些基本的急救知识和措施,掌握灾害来临时的预防和应急措施,才能够将灾难带给我们的损失减到最小。因此在学校体育教育的过程中对学生进行生存与安全教育很有必要。甚至现在一些专家已经提出将安全与生存教育进入体育教育中的建议。这也很好地体现出了健康教育与体育教育融合发展的必要性。
  2.健康教育与学校体育相融合的实践
  进一步优化健康教育与体育教育资源,将这两项工作落到实处,我区各学校多年来按照资源共享、责任共担、义务共尽、成果共用的指导思想,深化“二者结合”的内涵。
  虽然健康教育很有必要,但在现在的社会中,健康教育制度还没有得到学生、家长、社区等的支持。为此,健康教育与体育教育融合发展也就成了我们工作的重中之重。
  2.1 提出“健康第一”的指导思想。
  为了改变现存的舊的体育教学中的观念,我们要抓住机会,在对学生体育教育的同时,不断的渗透健康教育的必要性。让每个同学都能够树立起“健康第一”的指导思想。并将这种思想与三维体育观相结合起来。通过健康教育与体育教育的相结合,逐渐使学校体育教育的现存观念得到改变。
  2.2 建立一系列可行的实施体系。
  多目标、多层次、多功能是学校体育教育的特点。但是这些特点仍然无法满足学校健康教育中存在的所有问题。要想满足存在的一系列问题,就必须对现在的学校体育的管理和目标体系、课程内容体系等进行相应的改革,以确保健康教育与体育教育相融合的顺利进行。要有组织、有计划地努力工作,使健康教育与体育融合这项工作走向更科学发展的轨道。
  2.3 建立合格的师资队伍。
  要改变过去单一的招聘方式。体育教师不能仅仅满足于体育专业方面的知识与能力,同时还应该具有健康教育知识和能力。同时,高校应改变现在的人才培养目标。对破旧的、狭窄的课程框架要进行调整。去其糟粕,取其精华。要不断地适应社会发展的需求。为高素质的教师队伍的培养提供保障,同时也为健康教育与体育教育的融合提供了强有力的支持。
  3.结束语
  总之,我们只有将“健康第一”的指导思想贯彻始终,才能够使健康教育与体育教育很好地融合,以达到让学生拥有强壮的体魄和健康的人格的目的。才能够更好地为国家的建设输送更多的栋梁之材,才能够早日实现中华民族伟大的复兴梦。
  参考文献:
  [1] 唐德志.谈中职体育教育与健康教育[J].时代教育(教育教学版),2010,(12):244.DOI:
  [2] 钟复发.在中职体育教育中应如何把握健康教育[J].魅力中国,2010,(22):241-242.
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