情境教学法在初中语文教学中的应用

作者:未知

  【摘 要】情境教学法是现阶段的一种新型教学方法,将其应用到实际的教学过程中,对于调动学生学习积极性以及提升课堂教学效率有非常积极的意义。情境教学法的开展形式有很多,将其应用到初中语文教学过程中,也被越来越多的初中语文教育工作者所重视。基于此,本文就情境教学法在初中语文教学工作中的开展进行探讨。
  【关键词】初中语文;课堂教学;情境教学法;应用
   在现阶段的初中语文教学过程中,很多教师都会选择应用多媒体进行教学,但是仅靠多媒体教学实际的教学效果并不是特别的理想。随着现代教育的不断发展,越来越多新型教学方法被应用到实际的教学过程中,其中就包括情境教学法。借助科技的发展,结合多媒体手段的情境教学法被广泛应用到实际教学过程中,将其应用到初中语文教学过程中,对提升初中语文教学质量有非常积极的影响。
   一、创新教学方法,营造教学氛围
   要想将情境教学法应用到初中语文教学过程中,并在此基础上发挥其在语文教学中的积极作用,创新教学方法,营造教学氛围是非常重要的一项策略。简单来说,在现阶段的初中教学过程中,教师应根据初中语文的特点,结合具体的教学内容,对既有的教学方法进行创新,同时将情境教学法应用到实际教学过程中,并以此为基础营造一个生动的教学氛围。比如,在进行《济南的冬天》这一课程教学时,传统的教学方法更多的是通过教师诵读课文,然后根据具体的教学目标对学生进行一些知识点的教学,虽然这种方式可以完成相应的教学活动,但课堂教学效率并不是特别高。因此,在实际教学过程中,教师应对传统的教学方法进行创新,并将多媒体技术应用其中,通过为学生展示一些图片、视频等方式,营造一个生动的教学氛围,让学生对济南的冬天有更直观的了解和认知,只有这样,才能真正意义上发挥出情境教学的作用。
   二、创设多种情境,激发学生兴趣
   初中语文所涉及的课程内容很多,除了课文设置较为多样化之外,还包括阅读、写作等多个方面的内容。基于初中语文内容多样性这一特点,在情境教学法的应用过程中,教师应结合内容创设多种情境,激发学生的学习兴趣。简单来说,在初中语文教学过程中,教師应根据具体的教学内容,创设最为合适的情境,以更好地激发学生的学习兴趣,更好地实现教学质量的提升。以人教版初中语文八年级上册第六单元的教学为例,其中所涉及的内容包括古诗词、文言文等,因此,在应用情境教学法的过程中,教师应根据具体的教学内容创设相应的情境,如教学《愚公移山》时所创设的教学情境,与教学《渔家傲》时所创设的情境就有所不同,根据具体的教学内容创设相应的教学情境,能更好地保证语文教学质量。
   三、结合课本教材,开放语文教学
   初中阶段的语文教学不仅要求教师对学生进行语文基础知识的教学,还应对学生的语文学习能力进行培养。因此,在进行情境教学的过程中,教师应依照现代教育对初中语文的教育要求开展相应的教学工作。要想通过情境教学完成初中语文教学目标,结合课本教材、开放语文教学是现阶段最为有效的教学手段。对于初中语文而言,课本知识更多是以基础知识为主,如果仅以课文为主要教学内容,很难实现对学生语文素养的培养。教师应在课文的基础上,借助多媒体技术,对学生进行开放式教学,以更好地实现学生语文素养的提升。以鲁迅先生《社戏》这一课的教学为例,很多教师在应用情境教学法时,大多会通过借助多媒体为学生展示与课程内容相关的图片、视频、音频等,旨在加深学生对社戏的认知,尽管这样可以创设一个高效且生动的教学氛围,但并不能让学生对社戏这一传统的形式有深入的了解,在实际教学过程中,教师应结合教学内容,应用一种开放式的方法对学生进行教学,不仅可以通过多媒体技术对相关资料进行展示,还应对课文内容进行有效延伸,以一种开放教学的方式,让学生通过社戏对一些民俗活动有所了解和认知,这种开放式教学模式,可以更好地实现学生语文素养的提升。
   四、借助现代技术,完成情景重现
   初中语文中往往会涉及很多古文及古诗词,如果单纯依靠教师讲述,很难帮助学生理解其中的意象及作者所要表达的意思,这样很难实现学生语文学习能力的提升。而将情境教学法应用到实际教学过程中,通过借助现代技术,对古诗词中意向等进行情景重现,可以在较大程度上实现学生语文能力的提升。以《钱塘湖春行》的教学为例,在实际教学过程中,教师可以通过动画的形式将诗中所描绘的意象进行展现,这样可以帮助学生对古诗产生直观的认知,还能保证教学活动的顺利、高效进行。
   综上所述,在初中语文教学过程中,教师只有对情境教学法有正确的认知,利用现代先进技术并结合具体的教学内容采取相应的措施,创设不同的教学情境,才能真正意义上发挥出情境教学之于初中语文教学的积极作用,最终实现初中语文教学效率及学生语文学习能力的提升。
   【参考文献】
   [1]白艳伟.多媒体情境下的初中语文教学探究[J].学周刊,2018(29):137-138
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