基于ERP的药学人才创新创业实训平台的策略研究
来源:用户上传
作者:
摘要：目的：通过分析药学人才培养的特点，对药学人才创新创业实训平台进行深入研究。方法：基于ERP理论，对现有药学人才创新创业实训平台进行分析。结果：基于ERP的药学人才创新创业实训平台的培训学习，能够为学生提供一个机会，学习了解医药企业的运行模式，学会如何沟通、计划、控制和调整。结论：开展创新创业教育对于高校毕业生适应复杂多变的经济环境，面对严峻的就业形势有着非常重要的作用。
关键词：ERP；创业；实训；药学
中图分类号：G459 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0035-02
一、引言
我国2015年高校毕业生总数达到749万人，比2014年再增加22万人，创下历史新高，大学生就业面临新的挑战。据统计，半数以上应届生的预期起薪不超过4000元。同与日俱增的应届毕业生规模相比，社会能够为他们提供的优质岗位的数量却远远不足。一方面，公务员、银行、国企等岗位的竞争力居高不下，需求有增无减，而对于需求量大的普通中小企业和民营企业又由于无法为高校毕业生开出丰厚的薪水而无人问津。激烈的竞争和残酷的就业压力导致高校毕业生求职信心缺失，盲目就业甚至逃避就业，以至于多年积累的知识逐渐荒废。因此，面对严峻的就业形势，对高校学生进行创新创业的培养非常重要。
近年来，随着医药产业的高速发展，对人才的需求也不断上升。同时，医药行业作为我国的高新技术产业，更加注重人才的专业化和精英化，对其要求也不仅限于相关的学历背景，对其把控全局以及解决问题的能力也有相当高的要求。然而药学类高校应届毕业生却往往难以达到企业的要求，导致供需不平衡的矛盾局面更加突出。因而，全面提升药学类毕业生的就业能力，培养药学类创业型人才是突破就业难题的必然选择。借助ERP沙盘模拟，可以将理论教学与实践教学融于一体，通过角色扮演与岗位体验来强化学生的管理知识，训练管理技能，从而全面提高学生的综合素质。无论是学生自主创业，或是进入医药企业工作，都需要学生具备跨专业、跨学科的综合能力，因此基于ERP的药学人才创新创业实训平台的构建研究对于提高药学人才的创业、就业能力具有重要的现实意义。
二、基于ERP的创新创业教育实训平台的建设现状
ERP即企业资源计划，旨在通过采用信息化技术对企业的多种资源进行计划，并实施有效管理和控制的企业信息管理系统。基于该计算机应用系统，运用系统化的管理思想，为企业打造综合管理平台，从而实现对供应链的有效管理。
ERP沙盘模拟实训即企业资源规划沙盘模拟实训，不同于传统课程的“灌输式”教育，该实训是采用企业沙盘辅助进行ERP教学的“体验式”实训课程。通过沙盘盘面展示企业的厂房、设备、库存、资金、订单等各种资源，模拟企业运营的内外部环境，学生通过角色扮演，根据企业所处环境及竞争对手的情况做出企业的运营决策，制定经营策略。按照“体验学习—探讨分享—实践应用—思考提升”的过程，学生在沙盘模拟实训的过程中将角色扮演与岗位体验相结合，在虚拟的市场环境中通过市场定位、战略制定、营销策划、生产决策等一系列活动，灵活运用所学知识，解决企业运作中出现的问题，完成企业数年的模拟运营。通过思考、总结及老师点评指导，夯实相关理知识，补足能力短板，从而全面提升学生的管理能力，达到传统教学方法无法比拟的效果。
与传统的创业教育相比，ERP沙盘模拟课程综合运用了启发式、诱导式、体验式、头脑风暴式等教学方法，是培养应用型和复合型人才的有效途径。通过体验式教学，可以让学生在亲身体验企业运作管理的过程中，认识到决策的重要性，学会在管理中发现问题、分析问题并恰当地解决问题，使企业适应纷杂多变的市场环境。通过团队合作及个人能力的发挥，培养良好的团队合作意识并体现自身价值，亲自体验企业经营中应掌握的各种知识和能力。
三、平台的优势和建设中存在的问题
1.ERP創新创业实训平台的优势。ERP实训平台模拟市场运行的状态，使每个学生都置身于一个贴近实际的市场竞争环境中，让每个学生进行角色扮演，包括CEO、运营总监、采购总监、营销总监、财务总监等岗位角色。在ERP实训平台模拟的环境下，实战演练企业的经营管理和市场竞争，学生要深入分析企业所处的市场环境以及竞争对手的情况并做出相应对策，使自己能体验企业运营管理的整个过程，从而充分认识到企业资源的有限性和合理配置的重要性，熟悉企业成功运营的核心力量，最终达到全面提升学生战略决策能力和经营管理能力的效果。
2.平台建设中存在的问题。①脱离实际情况。ERP创新创业实训平台是对现实的公司运营进行模拟，来对学生进行创业能力的培养，但是在模拟中采用了简化的原则，一些规则过于简单化，脱离了实际情况，训练的假设条件过于理性化、对抗内容不够丰富，不能更好地模拟实际情况。②学生知识缺乏，影响实训效果。ERP沙盘实训要求学生的知识综合程度较高，要求能灵活运用理论教学中所学的管理知识与思想，合理配置企业的多种资源并进行整体化管理，以实现企业经营价值的最大化。但有些学生由于对理论知识掌握不够，知识储备较为单一，就会出现理论教学与实践教学脱节问题，实训得不到应有效果。③不能对学生进行个性化培养。尽管大多数实践过沙盘实训的学生会对企业的经营管理有深刻的认识，但鲜有学生能够通过训练而转变为具有开拓能力的创业者。
四、策略研究
1.信息的收集。向药学方面的教育专家咨询，收集药学人才创业培养所需要的各方面的知识需求，在此基础上寻找药学人才ERP创业实训平台所需要添加的理论课程。
2.平台运行和改进。收集到的信息和数据将用于平台的构建，在相应的课程添加和软件完善后，让专家进行软件的运行和课程的模拟，在平台拟运行的过程中进行完善和改进。
3.加强师资建设，完善创业教育。要提高学生的创新创业能力，仅仅依靠一个实训平台是做不到的。在具备良好的教学环境的前提下，想要取得良好的实训效果，还要提升师资力量，培养有实训经验的教师队伍，加强对学生的正确教授和引导。
参考文献：
[1]李毅.基于ERP实训的创业型人才培养实践[J].中国高校科技，2013，（12）.
[2]刘贻玲，吴燕琴.以ERP为核心的经管类跨专业企业模拟经营实训平台构建研究——以江西理工大学应用科学学院为例[J].江西理工大学学报，2014，（4）：77-81.
[3]李毅.财经院校大学生创业能力培养模式——ERP沙盘实训的实践探索[J].经营与管理，2014，（6）：155-157.
[4]汪乐霞，顾伟.谈职业学校ERP沙盘模拟实训中的创业教育[J].职教通讯，2013，（30）：68-69.
[5]安锋，金玉然.基于ERP实训的“现代企业管理”课程创新创业教学实践[J].辽宁科技大学学报，2014，（5）：522-525.
[6]孙忠敏.高职船机修造专业ERP课程实践教学体系建构研究[D].山东大学，2013：8-42.
[7]李真.ERP沙盘实训：创新创业教育教学新思路[J].学理论，2010，（31）：311-312.
[8]李认书，朱永宏，孙鹤.新药研发风险及创新管理机制的应对[J].中草药，2009，40（4）：660-663.
[9]胡忠任.基于ERP实训平台的工商管理类专业实践教学模式的构建[J].工会论坛：山东省工会管理干部学院学报，2013，（6）：90-92.
[10]付昌萍.高校ERP沙盘模拟实训教学效果分析及存在问题探讨[J].知识经济，2013，（6）：141.
[11]王国贞，贾晓松.国际经济与贸易专业ERP沙盘实训存在的问题及对策[J].河北企业，2013，（12）：84.
[12]耿丽丽，李伟.ERP仿真综合实验平台的构建及教学模式探讨[J].实验室研究与探索，2011，30（6）：201-203.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14978450.htm
