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小学语文教学中的情感教育及其实施

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   摘要:本文具体分析了小学语文教学中的情感教育及其实施策略,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
   关键词:小学语文;情感教育;实施策略
   一、情感教育的具体内涵
   在进行情感教育时,实际上就是要求老师在教学的过程中,构建和维持一种有利于学生学习的和谐融洽的教学环境,从而更好地處理教学过程中的情感认知关系,同时还要更好地发挥情感因素的作用。
   二、情感教育在小学语文中的重要作用
   (一)培养小学生的学习积极性
   小学生不管是在生活中还是在具体的学习中,都会在很大程度上受到情绪的影响。因此对于小学语文老师来说,他们的语言、语气,甚至老师的批评和夸奖都会深深地影响着学生的发展。
   (二)增强学习效率
   开展情感教育不仅可以让老师的教学活动更加轻松,也可以为学生提供更加愉快的学习环境。如果学生处在轻松愉快的氛围里,就会大大增强学习的效率。
   (三)加强师生之间的交流互动
   和谐的师生关系可以让老师更好地实施情感教育,通过交流,还可以增强学生的交流沟通能力,促进他们的全面发展。
   三、小学语文教学中情感教育的具体方法
   (一)促进教师本身的素质提高
   语文老师在日常的生活和教学活动中要更加重视自身修养的提升,做好为人师表的表率。
   (二)抓住教材中的情感素材
   语文教师在进行教学的时候,一定要尽可能去发现文章中隐藏的情感因素,来感染学生的情绪,这样才可以丰富学生的情感,增强他们对语文学习的兴趣。
   (三)与学生的实际生活相结合
   语文老师可以将具体的语文教材内容和生活中的生活经验相结合,引导学生更好地去认识社会、认识世界。同时这也可以在很大程度上帮助学生形成正确的心理素质,树立良好的心理情感。
   总而言之,老师应该更加重视语文的教学,把情感教育和实际的教学活动结合起来,这样才可以提高小学生的学习能力,培养他们的情感,帮助他们树立正确的心理素质和情感素质。
   参考文献:
   [1]张群.小学语文教学中的情感教育及其实施策略研究[J].初等教育,2018(6).
   [2]周欢欢.小学语文教学中的情感教育及其实施策略研究[J].江苏省阜宁县益林中心小学,2017(10).
   (作者单位:贵州省瓮安县珠藏镇荣院小学)
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