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培养学生创新思维的《细胞生物学》课程的改革与发展探讨

作者:未知

   摘 要:细胞生物学课程是一门专业性较强的课程,以研究细胞为主,探索细胞生物结构、代谢等情况,为人类了解生命提供科学性依据。这门学科对人类生存有很大意义,是各大学校教学中的重点。这门课程对学生创新思维的培养是很有效的,让很多教育工作者看到学生创新思维在细胞生物学课程的改革与发展中的重要性。
   关键词:创新思维;细胞生物学;改革;发展
   培养学生创新思维的《细胞生物学》课程的改革与发展为教师教学提供了好的出发点,让细胞生物学课程教学变得更具创新精神,对学生创新思维的培养做出更多更好的改革,让细胞生物学课程更符合学生发展需要,提高学生的学习能力。培养学生创新思维的细胞生物学课程改革帮助学生领悟到更多专业性的知识,让学生在教师的引导下发挥创新意识,带动细胞生物学发展。
   一、细胞生物学课程现状
   (一)经费紧张。细胞生物学课程是一门研究性学科,科学意义较强,但很多时候这门学科的研究情况会受到经费的干扰,无法保障研究的顺畅度,让学生学习受到困扰。经费紧张对教师教学产生巨大影响,需要正视[1]。保障细胞生物学课程经费正常流转对细胞生物学课程研究有很好的保障,能增加学生在细胞生物学课程中的创新能力,让学生在课程中反复试验,提高学生的创新能力。
   (二)教学内容受限。教学内容受限是细胞生物学课程常见的事情,由于细胞生物学的特殊定位,教师在教学的时候对很多教学内容都无法深入的探索,对学生的创新思维也没能做到有效开发,虽然尊重了细胞生物学课程的教学大纲,但对学生成长并没有特别好的提升作用[2]。让学生保持在自己局限的学习思维中,让细胞生物学课程缓慢发展,这种情况对教师和学生都是一种限制,值得教师进行反思。
   二、培养学生创新思维的细胞生物学课程发展措施
   (一)增加课程中的空白时间。增加课程中的空白时间是培养学生创新思维的细胞生物学课程发展措施之一。这种措施是将细胞生物学课程教学过程进行划分,缩短教师讲授的时间,增加学生探索的时间,让学生对教师讲授后的细胞生物学课程内容,进行求证、探索,发挥学生的创新性,让学生的思维在空白时间中很好的运转,提高细胞生物学培养学生创新思维的效果[3]。
   (二)改善教学环境,引导学生逆向思考。改善教学环境,引导学生逆向思考是培养学生创新思维的细胞生物学课程发展措施之一。逆向思维一直是教育界提倡的,目的是保障细胞生物学课程研究的全面性,让其正反面都符合细胞生物学研究的结果,对学生创新思维是一种锻炼[4]。改变学生在细胞生物学课程中的思考方式,让学生看到自己的研究情况,并对细胞生物学探究更有动力。改善教学环境,引导学生逆向思考是细胞生物学课程发展中的必然教学方式,让学生在良好的环境中学习、研究,对细胞生物学发展有很好的意义。增加了学生在细胞生物学中的思考面。
   (三)灵活增加研究案例,锻炼学生创新思维。灵活增加研究案例,锻炼学生创新思维是培养学生创新思维的细胞生物学课程发展措施之一。细胞生物学课程中有很多好的案例可以在教学中利用一下,填补教学素材的空缺,让细胞生物学课程在学生面前的时候有很多探究意识,能突出细胞生物学的科研效果,这种情况对学生创新思维培养是很有好处的[5]。例如,“植物的胞间连丝”、“克隆”“细胞膜水通道”等都是可以在细胞生物学课程中灵活增加的研究案例,让学生看到这些案例中的科研技术、研究方向、研究素材等,当学生掌握了它们的细胞生物学内容后,就可以对自己想要研究的细胞生物学内容展开探索,这些研究案例能为学生探索提供参考。在这种措施下学生的创新思维会越来越灵活,而且在学习研究案例的时候,学生能与教师形成一个共振的思维频道。让教师与学生在研究案例中出现一种互相学习、思考的模式,这种情况对学生创新能力培养是十分有利的。让学生的创新思维从思想上落实到研究中,达到了细胞生物学课程发展的目的。
   三、结束语
   培养学生创新思维的《细胞生物学》课程的改革与发展探讨是细胞生物学发展的需要,对细胞生物学课程和学生创新思维培养有很重要的意义。在教师的引导下学生的创新思维被很好的开发,提高了学生在细胞生物学中的自主探究意识,让细胞生物学发展上了一个台阶。通过一系列措施的进行,让学生创新思维在细胞生物学课程中有实践性的落实,加强了学生掌握细胞生物学知识的效率,讓学生在细胞生物学发展中有更多收获。
  参考文献:
  [1]祝嫦巍.简述培养学生创新思维的《细胞生物学》课程的改革与发展[J].大学教育,2018(6):21-25.
  [2]寇耀晖,李莉.浅述培养学生创新思维的《细胞生物学》课程的改革与发展[J].基础医学教育,2018(4):273-275.
  [3]李玉红,杨劲,王韵,等.概述培养学生创新思维的《细胞生物学》课程的改革与发展[J].中华医学教育探索杂志,2018(2):184-187.
  [4]蒋琼凤,袁志辉,李常健.详述培养学生创新思维的《细胞生物学》课程的改革与发展[J].当代教育实践与教学研究,2018(6):102-103.
  [5]寻慧,周波,修江帆,等.简析培养学生创新思维的《细胞生物学》课程的改革与发展[J].基础医学教育,2018(6):15-18.
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