小学语文课堂教学活动中传统文化的渗透
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作者:伏小林
摘 要：传统文化是先辈留下的宝贵精神财富，传承、弘扬传统文化不仅可以丰富小学生知识积累，提升他们的语文素养，还可以涵养身心，帮助他们在学习、践行传统文化过程中树立文化自信。将传统文化渗透在小学语文课堂教学活动当时，教师要避免灌输式教学法，要善于将传统文化寓于语文教学中，渗透在识字教学、古诗文教学以及现代文教学中，潜移默化地给予学生积极影响。
关键词：小学语文；课堂教学；传统文化
作为有着几千年辉煌文明史的文明古国，祖先为我们留下形式多样、内容丰富、博大精深的文化遗产，从传统文化当中汲取养分，不仅可以提升文化素养，还可以涵养道德，并帮助学生树立起文化自信。小学生正处于知识学习、能力培养的奠基阶段，语文学科又是重要的工具、人文学科。小学语文教师应充分认识到传统文化在语文学科当中的应用价值，让语文学科成为传统文化的重要载体，让语文课堂成为传承、弘扬传统文化的主阵地。在语文课堂教学活动中渗透传统文化，教师应结合小学生身心发展规律，注重渗透方式，将传统文化巧妙嵌入教学内容当中，作为教材当中教学内容的有效延伸。在传统文化的浸润下，小学生的语文素养、道德素养都可以获得逐步提升。那么，具体而言，小学语文教师应如何将传统文化渗透在语文课堂教学活动当中才能更富实效性呢？
一、将传统文化渗透在识字教学当中
识字是低年级小学生的主要任务，但如果仅仅将识字教学定义为教会小学生“识字”是有失偏颇的。小学生的识字效率低下不仅与教师所使用的教学手段单一无法激发他们识字兴趣有莫大关系，更与他们机械识记，知其然而不知其所以然有直接关联。教师可以将传统文化渗透在识字教学当中，在强调笔顺以及间架结构的同时将汉字背后所蕴含着的丰富的传统文化讲给小学生听。运用六种造字法造出的汉字各有其特点，教师可以借助识字教学将方正的汉字当中蕴含的祖先“堂堂正正做人”的理念渗透给学生。
例如在“婚”字教学时，教师就可以将东汉许慎《说文解字》当中记载的意思讲给学生听“婚，娶妇以昏时”，这说明古代娶妻都是安排在黄昏，也有另一种说法，古代流行抢婚，而抢婚的最佳时间就是黄昏。只是现在大都安排在上午了。再如教学“爪”字的时候，教师可以借助多媒体将鸟兽的爪子以特写的方式展示出来，然后出示“爪”字让学生观察两者之间的联系，学生直观看到这个字与鸟兽爪子形状很相似，然后教师告诉学生在传说的仓颉造字故事当中，“爪”字就是仓颉在认真观察鸟兽爪印的基础上造出来的象形字。
二、在古诗文教学中渗透传统文化
古诗文是我国传统文化的重要组成部分，除了具有音韵美、节奏美、语言美之外，选编入北师大版小学语文教材的言简义丰的古诗文都极有极高的鉴赏价值、审美价值以及丰富的文化内涵。语文教师应变传统的讲解、背诵为吟诵、涵泳，创设情境让小学生沉浸其中，并通过反复吟咏，体味古诗文当中所蕴含的意境，让他们在欣赏古诗文的过程当中获得审美感受。教师还应在这一期间将传统文化渗透其中，让学生在欣赏古诗文过程中感受到传统文化之美，夯实他们的文化功底。
例如在北师大版小学语文二年级下册《早发白帝城》教学中，教师就可以在利用多媒体以视频讲解的方式介绍这首诗的写作背景之后，让小学生结合这首诗的朗读视频进行跟读，从赏析重点词句着手体会诗人的情感。然后教师借“轻舟”让学生想象诗人乘坐一叶扁舟顺流直下的情境，结合诗人遇赦得以回家与妻儿团聚的事件，让学生感受到作者得以回乡与亲人团聚的兴奋之情。然后教师将古人的乡土情结渗透给学生，并以李白的《静夜思》进行拓展阅读，让学生进一步理解古人的故园之思、對亲情的珍惜，学生在吟诵经典古诗文的同时对中华传统美德有了深刻的认识，他们对家乡的眷恋、对亲人的感恩、思念之情逐渐萌芽。
三、在现代文教学中拓展延伸，以传统文化浸润心灵
现代文教学在北师大版小学语文教材当中占得比例很大，这些美文当中也都蕴含着丰富的传统文化，语文教师应深入挖掘这些美文当中所蕴含的丰富的传统文化，并在学习过程中以拓展延伸的方式将传统文化渗透在教学当中，以传统文化浸润学生的心灵。例如在学习《与时间赛跑》一文过程中，教师就可以将珍惜时间的诗词名句如“少壮不努力，老大徒伤悲”以拓展延伸的方式用多媒体展示出来供学生欣赏，将古人珍惜时间发奋苦读的小故事讲给学生听，教师还可以安排学生课下搜集珍惜时间的成语。在《老北京的春节》一文教学时，教师则可以安排学生分组展开实践活动，多途径搜集关于春节习俗的文本、视频、图片、实物资料，然后在课堂上集中展示。在多途径搜集资料、课堂上展示资料过程中，小学生对我国春节这一传统节日蕴含的传统文化有了更全面、深入的了解。
总而言之，语文不仅是交际工具，还肩负着传承人类文化的重任，语文学科理应以传承、弘扬传统文化为己任。小学语文教师要立足于语文课堂，深挖教材当中蕴含的丰富的文化因素，并将传统文化巧妙渗透在教学过程中，借助传统文化提升学生语文素养、道德素养，让立德树人的教育使命在语文学科当中得以真正落实。
参考文献：
[1]吴校平.浅谈怎样在小学语文教学中渗透传统文化[J].考试周刊，2019（26）：67.
[2]黄永丽.小学语文教学中传统文化的渗透浅析[J].考试周刊，2019（18）：31，33.
编辑 刘瑞彬
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