天然药物化学微信公众号学习平台的建立与应用
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摘要：本项目立足天然药物化学专业教学，以大学生创新实践团队为中心，建立微信公众号学习平台，通过发布相关图片文章，用于本科课堂教学，服务专业文献学习，推广文化创意周历，普及天然药物历史，兼具学术性、创新性、趣味性、实践性。这一教学模式的建立是国内首创，具有很好的示范推广意义。
关键词：天然药物化学;教学;微信公众号;大学生创新实践
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）50-0051-02
天然产物是指自然界生物经过漫长进化在体内合成的次生代谢产物，具有来源丰富、结构新颖、活性新奇的特点，是发现治疗重大疾病的药物或重要先导化合物的主要来源。2015年，我国科学家屠呦呦因在天然药物化学研究领域做出的巨大贡献获得了当年度的诺贝尔生理学或医学奖，这表明关于天然产物的研究依然是学术界与制药行业关注的热点。
在药学专业教育体系中，天然药物化学与有机化学、分析化学等学科关联密切，是药学专业六大专业课程之一，作用关键、地位重要。在实际教学过程当中，药学生进入天然药物化学专业课学习阶段，突然看到许多陌生复杂的天然产物结构式，一时接受困难，容易产生抵触。这样一来，天然产物结构新颖的特点也就成了学习的难点，多样的化合物母核结构，复杂的结构鉴定，众多的合成路线以及艰深的化学理论知识造成了不少学生的畏难情绪，同时传统课堂教学的单一手段难免使得学习内容更显枯燥。
基于这一现状，国内多个教学团队均做出有益的改革尝试与探讨，将PBL教学法、案例教学法等手段用于天然药物化学课程[1]，以求以新颖、丰富的教学形式提升了学生的学习兴趣，改善了这门课程的课堂教学效果。近年来，微信作为一种广泛使用的通信服务程序，已经成为大学生学习、生活中不可或缺的一个交流互动工具。微信公众平台具有操作的便捷性、人际交流的高时效性、内容推送的丰富性、消息推送的精准性等优势，所以其在高等教育领域具有良好的人群基础，具有广阔的教育应用潜力，也使其成为教学改革的一种新颖手段[2，3]。
目前本团队将微信公众号平台建设与天然药物化学专业学习相结合，开展了一系列行之有效的创新教学实践活动，本文将对现阶段此工作的开展情况与效果进行简要介绍。
一、立足创新实践，建立微信平台
2018年，河北医科大学药学院天然药物化学教研室教师指导学生团队建立微信公众号“天然药物化学研习社”，这一工作已申报大学生创新性实验计划项目，并获得批准立项。自2018年6月公众号开始发布更新以来，目前已发布文章51篇，平均每周一篇，关注人群涵盖我校药学院全部年级和专业，总阅读量逾万次。
微信公众号文章的采编撰写、图文绘制、运营更新均为学生团队负责，教师只提供必要的专业指导，公众号运营极大地调动了学生学习天然药物化学、关注专业知识的主动性，也激发了他们的创新能力。2019年5月，专业学习微信公众号“天然药物化学研习社”获河北医科大学校园文化建设优秀成果二等奖。
二、服务课堂教学，绘制思维导图
天然药物化学课程本身具有内容复杂抽象、各章节无显著连贯性、知识点理解记忆内容较多等特点，在课堂教学过程中，学生普遍反映较难理解与掌握[4]。目前，思维导图（Mind Mapping）作为一种可视化的教学辅助工具，在国内外已广泛应用于教育领域。其通过思维形象化的方法，将思维过程记录下来，用图形的方式表示，可帮助学习者将主题关键词与图像、颜色等建立关联，从而便于理解与记忆，已有教学团队将这一方法用于药学相关专业，开展教学实践[5，6]。
本团队的本科学生在学习天然药物化学课程的过程中，根据课堂内容和教材知识点，自主绘制了天然药物化学各章节学习思维导图，不仅用于自身学习理解专业知识，还利用微信公众号将思维导图进行发布推广，便于更多的同学进行学习与复习。思维导图的使用不仅提升了学生在天然药物化学这门课程中的学习效果，也启发大家将这种方式应用到其他科目的专业学习当中。团队成员当中，有两人保送至中国医学科学院药物研究所和上海科技大学，一人考入中国医学科学院药物研究所，取得了优异的学习成绩。
三、提升学习兴趣，发布创意周历
目前，主题日历是我国常见的一种文创形式，如医学科普公众号“丁香医生”推出的“丁香医生健康日历”、单向街书店推出的文化主题日历“单向历”等，都具有较高的人气。因此，本团队也借鉴了这一形式，推出天然药物化学周历，从2019年起在微信公众号每周更新。通过每月选取不同主题，每周发布图文内容，周历已包含“生物碱药物”、“经典天然药物”、“化学大师Woodward”、“天然药物化学与四大光谱”等主题，介绍了奎宁、紫杉醇、青蒿素等主要天然药物。周历图文均为学生自主编写绘制，设计精美，内容简明，深入浅出，兼具专业性与趣味性，极大地提升了学生的学习兴趣。
四、结合文献学习，关注学术前沿
专业文献阅读是研究生阶段的一项必需工作，通过阅读顶级学术期刊上发表的最新论文，不仅有助于专业知识学习，也能够使研究生了解学科发展前沿，开阔专业视野，启发科研思路，发挥重要的指导作用。目前许多高校研究生培养方案中，也要求学生开展文献阅读并进行学习记录。因此本团队将研究生文献学习和微信公众号文章发布相结合，由研究生定期选择新发表的重要学术论文进行阅读学习，再将文献进行翻译总结，整理成为适合公众号发布的文章，再由本科生进行设计排版，最终发布。这样一来，学生团队通过分工合作，不仅完成了文献阅读工作，也保留下学习记录，同时经过公众号推送还便于广大师生分享学习，起到以点及面、一举多得的功效。
五、转化研究成果，推广学科史话
河北医科大学药学院天然药物化学教研室团队多年致力于天然药物化学史研究，已在中文核心期刊发表“天然药物化学史话”主题论文20篇，具有丰富的研究经验与深厚的学术积累，在这一研究领域也具备较高的权威性。据知网检索结果，“天然药物化学史话”系列论文被引用已达240余次，累计下载量逾23000次，具有较高的学术价值。微信公众号学生团队将“天然药物化学史话”系列文章中的部分篇目整理成为公众号文章发表，以期能够更好地推广这一学术成果，促进学习、开展科普。
六、结语
本项目立足天然药物化学专业教学，以大学生创新实践团队为中心，建立微信公众号学习平台，通过发布相关图片文章，用于本科课堂教学，服务专业文献学习，推广文化创意周历，普及天然药物历史，兼具学术性、创新性、趣味性、实践性。这一教学模式的建立是国内首创，具有很好的示范推广意义。
参考文献：
[1]關枫，杨炳友，付起凤，等.天然药物化学课程理论教学方法的应用及分析[J].中国中医药现代远程教育，2016，14（8）：13-14.
[2]白浩，郝晶晶.微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J].中国教育信息化，2013，（4）：78-81.
[3]吴珂.运用微信公众号建立通识课程教学互动平台探索与实践[J].现代医药卫生，2013，29（17）：2690-2691.
[4]李春燕，薛培凤.天然药物化学教学中存在的问题及解决之道[J].中国中医药现代远程教育，2016，14（23）：18-20.
[5]黄凌斐，杨巨飞，王慧娟，等.思维导图在小儿用药专业临床药师培养中的应用研究[J].中国药学杂志，2018，53（10）：843-846.
[6]宋亚芳，姚金凤，武佳.基于思维导图的中药学教学实践[J].医学信息，2018，31（19）：26-28.
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