特色教学在小学足球课堂中运用探究

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　　摘 要：随着教育不断地发展，特色教育在学生教育中起的作用是越来越重要了，尤其是在小学中，越来越受到老师和学生们的欢迎和喜爱;对于小学教育来说，他们因为对于新鲜事物充满好奇心，所以当他们面对着特色教育的时候，总能保持着积极的学习态度去学习。众所周知，足球是世界上影响力最大、最受欢迎的集体运动，但是我国在足球上取得的成绩一直不是十分优秀，足球的发展一直是国家密切关系的重要问题，如何让足球在中国兴起发展，如何让小学生们喜欢上小学足球课堂，特色教学如何在小学课堂得以充分的运用，本文就此进行了探讨。
　　关键词：特色教育;小学足球课堂;创新;运用
　　对于影响力巨大的足球运动来说，我们国家面对这一运动，一直采取大力投资和支持的态度。但是中国足球相比于世界上的其他的强队来说，技术水平差距还是非常大的，如何让中国足球发展壮大起来，这就需要从小培养新的储备力量。需要学校和老师大力栽培学生们能够积极投入到足球课堂中去学习和练习，在练习中不断学习足球技术，不断磨炼自身的技能，但是如何让小学生们能够喜欢上足球，并且参与到小学足球的课堂上去，这个问题是非常难解决的，随着教育方式的不断更新，教师对于学生们的教育不断采取新的教学方法来让他们能够真正体会到学习的乐趣，提升他们的学习兴趣。特色教育的创新和新式的教学思路都为学生们能够积极投入小学足球课堂中学习起到了重要的作用。
　　一、 目前特色教育的发展
　　面对着以后竞争压力越来越大的社会，孩子和家长们对于学校的教育也越来越重视，各方面的教育资源也越来越多;这种现象可以说是很常见，毕竟谁也不愿意让自己的孩子输在起跑线上，所以他们对于教育这一方面的，可以说是关心的。教育對孩子们来说，是让他们能够快速成长的一种积极方式，但是如何让他们乐于接受教育，乐于参与到教学上面来，这个就需要采取和以往不一样的教学方式，对此特色教育可以说是在目前的教育中能够脱颖而出的关键一点。为了让孩子们更好地接受教育，去体会到教学的快乐，而特色教育可以说是，非常符合这一要求，所以特色教育越来越受到老师们的重视，也越来越受到学生们的欢迎。
　　二、 当前小学足球课堂存在的问题
　　面对着足球在中国越来越受欢迎，小学教育也把足球纳入小学生们的日常教育和学习中去，可以说足球的发展越来越受到国人的重视，这对于中国足球的发展也起了重要的作用。但是在这个过程中，老师和小学生们也出现了一些需要解决的问题，这些问题可大可小，但是需要及时解决，这样才能让足球教学更好地被小学生们所喜欢。比如（1）小学生们对于足球的规则和要求可以说是模糊不清;这一点在许多刚接触足球的小学生们身上都有体现。（2）小学生们的体力有限，无法完成高强度的比赛。对于足球比赛来说，它的正规场地是长100多米，宽70米左右，这么大的场地对于身体素质不是太好小学生们来说，可以说是非常吃不消的。（3）有的学生因为对于足球的了解不够多，所以对于足球的练习提不上兴趣，这样也是他们不喜欢足球课堂的一个重要原因。（4）足球老师不能根据不同学生之间的情况不同来采取不同的教学方式，也就是我们所说的不能因材施教。其实小学足球课堂存在的问题远远不止这四个，但是我们可以通过采取特色教育来渐渐完善这些问题。
　　三、 如何通过特色教育来促进小学生们足球课堂的学习
　　（一） 采用创新的教育方式，来提升学生们的学习兴趣
　　体育老师应该都知道，学生们在学习足球的时候，那么他们肯定每一人都有自己喜欢的足球明星。而且他们喜欢的足球明星可以充分提起他们学习的那种兴趣。老师们可以利用这一点来对学生们进行足球教学，有的人会问，一个班级要是有50个学生，那么这50个学生喜欢的足球明星不一样，难道还要给50个学生准备50个不一样的教学背景？笔者认为这一情况可能性基本为零。笔者之所以这样说，是因为学生们所认为的明星，就是那些踢球很棒，并且出镜率很高的足球运动员，就像现在很多人喜欢的梅西、C罗、内马尔等等，他们都是成名已久的足球明星，在许多小学生的眼里，他们几个就代表着足球，所以小学生们喜欢的球星也不外乎这几个，当学生们有了自己喜欢的足球明星，那么他们一定会想知道自己喜欢的偶像的事情，也想在自己的小伙伴的面前谈论自己的偶像，当他们的话题一被打开，老师就可以顺水推舟进行教学了。比如现在大家喜欢的足球明星梅西和C罗，足球老师可以给学生们播放有关于他们的踢球的视频，让学生们通过他们喜欢的明星来学习和讨论动作，这样就可以大大活跃学生们的学习的氛围，他们的学习兴致高了，学习效果也就上去了。除此之外，老师们也可以用一些梅西和C罗的动作彩色照片，来让学生们比照他们的动作来练习最标准的技术动作，这样会让他们认为他们是在跟着自己喜欢的偶像去学，是在学习偶像的帅气的动作。这样学习的效果要远远优于他们跟自己的老师的学习，毕竟在学生们的眼中，偶像的力量可是很大的。足球老师就可以通过这种创新的异与传统的教学方式就可以极大调动他们的积极性，学习的效果自然也就提上去了。
　　（二） 培养学生们的足球知识和技巧
　　在足球运动中，它所展现的运动形式是复杂多样的，只有个人技术，没有团队精神不行，有了团队精神没有个人的发挥也是无法赢得比赛的。面对目前足球基本功差的学生，体育老师就要本着负责任的态度去指导他们的技巧和技能的学习，只有帮助他们在这方面的不断提升，才能让他们在这一方面有所提高。对于足球技术和技巧而言，它不是一朝一夕就可以完成的，而是需要长年累月的不断进行积累，才能久炼成钢，破茧成蝶。对于这方面老师要提前给学生们说清楚，让他们内心有一个心理准备。老师再给学生们讲足球的发展和知识的时候，不能就照着课本一字一句念给学生们听，这样的效果非常的差，老师在讲这方面只是的时候可以结合PPT、电脑视频等技术，然后通过图片和视频的形式展现出来，让学生们以更加喜欢和直接的方式进行学习。比如，大家都知道巴西是非常喜欢足球的国家，被全世界赞颂为“足球王国”，因此学生们在了解足球的发展的时候，就可以通过了解巴西足球的发展历程，通过这些发展来了解足球的魅力是如何一点一点融入巴西人民的心中的。我们都知道我们国家发展足球比较晚，所以在学习的时候，就需要去借鉴那些足球发展悠久的国家的经验，除了巴西，还有欧洲的德国、法国、西班牙等等，这些都需要我们去学习。老师们可以通过他们的发展和基本功的练习再结合学生们的实际情况在实践中去练习，这样的教学才能达到事半功倍的效果。 　　（三） 采用科学化教学来提升学生们的身体素质
　　我们都知道足球是一项竞争非常激烈，同时也非常需要体力的运动，在这项运动中是非常考验一个足球运动员综合素质。有人做过这样一个实验，一个足球队正常的轮换球员一场比赛下来要奔跑10公里，核心球员话，这个距离会更高;所以就算是小学生练习足球的话，也是需要他们拥有非常强的耐力和体能的。当体育老师面对那些身体素质不是太好的学生在踢足球的时候，就需要他们想办法给他们提升体能了。其实体能的问题一直是现在学生们存在的问题，他们的体能一直都在逐年下降，如何能解决这个问题就需要老师们认真地考虑了。其实解决体能问题并没有想象中的那么难。比如，体育老师可以让学生们通过跑步来锻炼自己的身体，提升自己的体能。但是如何能让学生们更快更好地投入其中进行锻炼哪。我们知道每个人都有自己的适应期，当他们慢慢度过这个适应期之后，他们就不知不觉地慢慢得以提高了。比如，老师给学生A指定每天跑1000米，讓学生B每天跑1500米，因为学生B比学生A的身体素质要好，这是根据他们的实际情况来给他们指定的。但是我们老师不能让他们今天刚跑完指定的距离，第二天就让学生A跑1500米，学生B跑2000米，这对他们来说实在是太难为他们了，这需要他们慢慢在锻炼过程中去适应自己的跑的距离，等自己的体能慢慢提升了，在不断加大自己的极限，也就是不能一口吃成一个胖子。让学生们在这种缓缓渐进的锻炼中不断增强自己的体能。
　　（四） 采取创新教学，坚持因材施教
　　在学生上足球课时，对他们起到最大作用的就是体育老师了，因此体育老师的一言一行都能影响到学生们的学习足球的效果。因此体育老师采取什么样的教学方式才能提高课堂上的学习效率那，传统的教学肯定不适应现在的教学发展了，因为现在的学生所处的时代与之前有很大的不一样，所以老师采取新式教学可以说是刻不容缓了。采取新式教学的时候，体育老师完全可以根据每个学生的不同的个性来来采取不同的教学。就像孔子的弟子三千，贤人七十二的时候采取的因材施教一样，这种教学才能把学生们的学习潜能挖掘出来。比如学生C是个性格非常活泼，而且特别喜欢出风头的人;与之相反的学生D这是一个沉默寡言，不爱说话的人，面对这种情况，体育老师就要根据他们不同的性格，采取不同的教学。比如，可以体育老师让学生C放在足球队相对比较重要的位置，也就是属于进攻的那一队，但是尽量不要把他放在组织者那一个角色，过一段时间，再让他换一下角色，这样他就能充分体会到自己的优势和不足在哪一块了。而根据学生D的个性，就可以把他放在组织者那一块，培养他的组织能力。这样他们的学习效果才能更好。体育老师也可以把学生C和学生D放在一块，通过他们自己的沟通和交流，发现自己的不足，然后取长补短。
　　四、 总结
　　总体来说，要提高学生们的足球技术，体育老师采用特色教育只是成功的一方面，因为足球技术需要学生们要花费很长时间的磨炼才能看到成效，在这期间，他们要付出很多的汗水。我们常说，台上一分钟，台下十年工。要想取得某一方面事业的成功，只靠老师是远远不够的，最主要的还是要靠学生们自身的努力和付出，也就说，学生才是主体。只要学生们摆正自己的位置，朝着一个方向坚持走下去，他们的未来才能充满希望。
　　参考文献：
　　[1]鲍期峰.小学体育课堂自救自护的教育有效性研究[J].运动，2018（16）.
　　[2]王宝莹.关于选择小学体育课堂教学内容若干思考[J].当代体育科技，2019（1）.
　　作者简介：
　　欧阳艳，福建省漳州市，福建省漳州市实验小学。
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