陇南市武都区城区中学生校园暴力现状分析及干预策略
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摘 要：学生能在学校里学习的前提是安全，各方面安全学生才能快乐学习、健康成长。可是据调查，校园暴力事件成了威胁学生健康成长的关键，给学生身心健康造成了极大的危害，所以中学生校园暴力事件就成了各方面的关注焦点。以陇南市武都区城区中学的校园暴力事件为例，展开论述。
关键词：中学生;校园暴力;现状;干预策略
一、中学生校园暴力的成因及现状
1.学生自己的因素
校园暴力事件的形成与学校的风气以及社会上一些不良的风气有很大的关系。但最关键的还是学生自身。我们知道现在学生接受信息的渠道比较多，他们脑子里装的东西也比较复杂，但是他们知识理论水平以及社会经验又不足以帮助他们很好地筛选、整理、归类这些信息，及时把不良的信息删除掉，导致学生的认识产生一定的偏差，使他们心性不定，学习没有耐心，不求上进，一天除了看短视频外，就是玩游戏等等。再加上学校或者家长没有及时发现、引导，或者孩子叛逆与家长、老师对着干，这就使他们变得不爱学习，在与同学的课间活动中或者别的一些接触中，易暴易怒，容易产生矛盾，久而久之就给校园暴力事件埋下了伏笔。一旦暴发，学生不是想着如何克制、化解，而是想着出气，要面子，就造成了暴力事件，伤身，影响学习不说，更严重的是影响学生的心理健康，使孩子一生都生活在校园暴力的阴影中，大大阻碍了学生的成长、发展，给社会造成不良的影响。
2.家庭、社会因素
家庭是孩子生活、成长的主要场所，可是在调查中我们发现，由于种种原因，有些学生的原生家庭生活不尽如人意，或者父母离异，学生跟着父亲或母亲单独生活，或者与继父继母一起生活;或者父母外出工作，把孩子留给爷爷奶奶;还有甚者，有些父母生活习惯不好，每天不是喝得醉醺醺的，就是夫妻吵架、打架，进而打孩子。家庭这种恶劣的环境对十几岁的中学生影响极大，再加上社会上不良信息的充斥，学生又不辨好坏，抽烟喝酒打架等等，种种家庭以及社会环境的影响，使学生缺少积极向上的意识，没有正确的价值观，导致其学习成绩低下，与人相处不融洽，这也正是养成学生暴力倾向的原因，使学生失去自我，在校园暴力事件中找存在感。显然，这类学生不但对其他学生造成危险，对自己的学习和成长也是极大的影响和危害。
二、中学生校园暴力行为的干预策略
1.努力搭建良好的师生关系
为了防止校园暴力事件的发生，老师要做到及时发现，及时引导，帮助学生疏导心理，把学生引到正确的轨道和方向上。要做到一点，老师首先要与学生建立良好的师生关系，放下身段，与学生打成一片，做他们生活中、学习中的良师益友，让学生有问题时能有人咨询，有困难时能有人帮助，这样就能培养学生良好的心态，使学生远离暴力事件。事实证明，良好的师生关系，不但有利于学生提高成绩，对于学生为人处事，思想道德品质的养成都有一定的促进作用，可以说老师这个朋友，为他们走向校园暴力树起了一道坚实的屏障，使学生养成好的品质、秉性、习惯，从而远离暴力事件。
2.加强改善校园环境
学校暴力事件的出现，与学校的校风有很大的关系。所以，学校也要出于为学生安全负责，给学生打造良好学习、成长环境的目的，要从方方面面改善校园环境。首先，要求学生一定尊重老师、爱护同学;第二，在校园不打闹、不追逐;第三，宣传校园暴力事件的危害;第四，及时发现学生的不良行为，有针对性地进行指导、教育;第五，老师不能打骂责罚学生，要爱学生，与学生和谐相处，形成以生为本的教育理念;第六，在校园的走廊、教室墙壁上贴上一些积极向上的名人名言，帮助学生树立远大的目标，坚定心志，一心学习等等。只要学校能从以上几点有效地改善校园，一定能从根本上杜绝中学生校园暴力事件的发生，给学生营造一个安全、健康的学习、成长环境。
3.老师要及时了解校园附近的社会环境
中学生正处在成长的关键时期，不但容易受到家庭、学校的影响，更容易受到校园附近社会环境的影响。所以，为了防止中学生校园暴力事件的发生，老师要关注和了解校区周围的社会环境，以及时与治安部门和人员联系，防止学生接触社会上不良的人员，并告诉学生要与社会上不良的环境和人员划清界限。同时，引导学生树立积极的学习态度，明确学习目标，使学生的心理更健康，学习更积极，从而防止中学生校园暴力事件的发生。
总之，近几年校园暴力事件频发，给社会造成了不好的影响，使校园安全受到社会的质疑。所以，为了防止中学生校园暴力事件的再发生，作为武都区城区学校，要针对地方和学生的特点，以防范为主，干预为辅，从社会到家庭，再到校园，方方面面进行改善、预防，使学生远离暴力事件形成的因素，塑造学生良好的品质，帮助学生树立积极向上的學习态度和明确的学习目标，从而让学生彻底远离校园暴力。
参考文献：
[1]朱婷婷，刘丽，赵冰洁.中学生暴力行为调查研究[J].太原师范学院学报（社会科学版），2012（3）.
[2]彭拥兵.论校园暴力及暴力游戏罪过心理生成机制[J].重庆工商大学学报（社会科学版），2006（1）.
编辑 郭小琴
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