创客教育背景下废旧材料在小学美术教学中的有效利用分析
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摘 要：2016年6月7日STEAM教育被提出，引起教育者的一度关注，如何结合学生兴趣，以项目学习的方式促使学生创新能力、解决问题能力、团队协作能力的提升？快速发展的市场经济环境下，环境污染问题也日益严重。建设资源节约型社会，成为我国新时期的经济发展理念。而加强废旧材料在小学美术教学中的有效应用，则是有力地践行了新型发展理念，并实现了废旧材料的合理利用。本文结合创客教育理念，对废旧材料在小学美术教学中的有效利用进行了相应分析。
关键词：废旧材料;小学美术教学;有效利用;意义;措施
如何有效解决环境污染问题已成为各行各业的共识。对于小学美术教育而言，在组织教学活动时，难免会需要一些教学道具。此时科学合理地运用废旧材料，不仅加大了废旧材料回收利用率，减少了废旧材料对环境造成的潜在污染，也大力提升了学生的创新能力与动手能力。以下内容从废旧材料在小学美术教学中的利用价值进行了相应分析，并阐述了具体利用措施。
一、创客教育背景下废旧材料在小学美术教学中的利用价值
首选，锻炼学生的动手能力与创新能力。在回收利用废旧材料过程中，学生会结合自己的生活经历，以及自己的所思與所想，来选择出适宜的废旧材料，并对其进行加工改造，进而创作出新的美术作品。因此，在小学美术课程中，积极倡导学生合理利用废旧材料，则可以有效提升学生的动手能力与创新能力。
其次，提升学生的环境保护意识。随着人们物质生活水平不断提升，越来越多的生活用品出现在人们的视野。而如何科学合理的利用这些废旧物品，则可以在很大程度上检验出人们的环境保护意识。小学阶段，是学生培养正确价值观与正确思想的起步阶段。因此，在小学美术课程中，积极引导学生科学合理利用废旧材料，可以提升学生的环境保护意识，并在正确的环保价值观指导下，帮助学生有序的生活与学习。
二、创客教育背景下废旧材料在小学美术教学中的有效利用措施
（一）提升教学理念的先进性，为废旧材料利用创造有利条件
全面提升学生的自主创新能力成为新时期最新的教学指导思想。因此，作为小学美术教师，需要不断提升教学理念的先进性，致力于提升学生的自主创新能力。具体措施如下：首先，教师需要结合教学内容，将废旧材料积极地运用到教学过程中。在教学开始前，教师可以引导学生运用生活中的废旧材料制作出与教学内容有关的作品。这样不仅可以锻炼学生的动手能力，也可以锻炼学生的思考能力与创新能力。通过不断的创新实践，学生的学习欲望也会被激发出来，进而与教师积极配合，提升美术教学质量。
（二）积极引导学生，提升学生的学习积极性
在将废旧材料应用于美术教学过程中时，有些学生美术作品创作积极性不高。这不仅会阻碍到学生创新能力与动手能力的培养，也会影响到最终的教学质量。为了有效解决此项问题，教师需要积极发挥自身的引导作用。在课程正式开始前，教师可以将美术作品所需的废旧材料告知学生，并将废旧材料带到课堂上，指导学生制作所需的作品。比如，学生将生活中的废弃瓶盖收集起来。在课堂上，教师引导着学生将瓶盖组合成所熟知的图形，或者组合成有趣的物品等。在动手过程中，学生也可以积极发挥智慧，组合成自己所熟知的物品。课程结束之前，教师需要对学生的作品进行积极评价，以此来激发出学生的学习积极性。
（三）积极运用本地资源，提升学生的创新意识
所谓的本地资源，不仅包含学生日常生活中常见的废旧纸箱、瓶盖、瓶子等，也包括树枝、树叶等自然资源。在《拓印树叶真有趣》课程教学中，教师可以组织学生在校园内收集掉落的树叶，并引导学生进行自主创作。在收集树叶过程中，学生可以体会到亲近大自然的乐趣。在自主创作环节，学生则可以充分地锻炼动手能力，思维能力与创作能力。比如，学生会将树叶做成书签，或者将树叶拼成图画等。
（四）学校积极研发校本课程，提升废旧材料应用程度
不同地方的学校在教学资源与师资力量上存在着差异性。学校可以与美术教师积极配合，开发出适合本校学生的校本课程。比如，为了加大废旧材料应用力度，并提升学生的废旧材料应用意识，学校可以开发出相应的选修课或者活动课。在这些课程中，教师积极引导着学生利用废旧瓶盖或者瓶子、衣物等来制作出各种美术作品。校本课程的研发，不仅有效增加了学生的创作机会，也为学校节省了美术教学材料开支。
三、结束语
随着我国教育体制的不断改革，创客教育逐渐引入教育改革当中，在我国过往传统的小学教学工作中，美术课程并未获得足够的重视。然而，在新时期，为了培养学生的学习兴趣，促进学生获得全面发展，小学美术教学受到了越来越广泛的重视。小学美术课程不仅可以提升学生的审美意识，也可以提升学生的动手能力与创造能力。美术课程的顺利进行离不开充足的教学材料。通过将废旧材料应用于小学美术课程中，不仅加大了废旧材料回收利用率，也有效锻炼了学生的创新能力与动手能力。以上内容阐述了废旧材料在小学美术教学中的有效应用措施。希望可以给相关工作者带来参考价值。
参考文献：
[1]张丹丹.废旧材料在小学美术教学中的有效利用探究[J].科技文汇，2020（1）：159-160.
[2]张进祥.小学美术教学中“废旧材料”的有效应用[J].江西教育，2018（4）：88.
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