基于文献计量法的“汽车发动机构造”教学设计类论文的分析
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作者:贾和坤 尹必峰 王建
[摘 要] 该文选取CNKI数据库有关汽车构造或发动机构造教学设计类论文的期刊文献数据为研究对象，采用文献计量法研究相关数据，从年度发文趋势、研究主题、学科分布等角度加以梳理，并以可视化的方式，对高频关键词加以分析，整理我国关于汽车构造或发动机构造教学设计的相关要点，洞察其研究热点，以期更好的把握其研究态势及发展后续。
[关键词] 汽车构造;发动机构造;教学设计
[作者简介] 贾和坤，尹必峰，王 建，江苏大学汽车与交通工程学院教师。
[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）17-0334-02 [收稿日期] 2019-10-09
一、引言
“汽车构造”是高校汽车类专业的一门主要专业课程。该课程以国产轿车为主线，全面阐述了汽车的总体及各部分构造，主要内容包括：发动机基本知识、曲柄连杆机构、配气机构、汽油机燃料供给系统、柴油机燃料供给系统、发动机润滑系统、发动机冷却系统、传动系统、行驶系统、转向系统和制动系统等。那么在具体教学中，教师该如何把握关于“汽车构造”的教学、学生的学情如何以及采用哪些辅助手段完成教学等等，都是该领域研究的重点。本文采用文献计量法研究相关数据，就是希望能整理我国关于汽车构造或发动机构造教学设计的相关要点，洞察其研究热点，更好的把握其研究态势，对今后该领域的研究与教学提供参考。
二、数据来源及研究方法
1.数据来源。（1）检索时间：考虑到研究的时效性、新奇性，本文的检索时间为2019年9月26日。（2）检索方式：为了使研究结果更贴近本文的研究主题，将“汽车构造”或者“发动机构造”限定在全文中，同时以“教学设计”为主题词，并且选择了精确匹配。最終的检索方式：[（全文=汽车构造）或者（全文=发动机构造）]并且[（主题=教学设计或者题名=教学设计或者v-subject=中英文扩展（教学设计，中英文对照）或者title=中英文扩展（教学设计，中英文对照）]或者[（主题=教学策略或者题名=教学策略或者v-subject=中英文扩展（教学策略，中英文对照）或者title=中英文扩展（教学策略，中英文对照）]（精确匹配）。（3）检索范围：考虑到学术类的研究成果更符合本文的研究主题，特意勾选了所有文献类数据库，包括中国学术期刊网络出版总库、教育期刊、特色期刊、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要会议论文全文数据库、国际会议论文全文数据库、中国学术辑刊全文数据库、外文期刊和国际会议共8个数据库。（4）检索年限：为了确保相关研究成果没有遗漏，故而确定检索年限为：不限。（5）检索结果：共检索出相关论文383篇，删除新闻、通讯、通知、媒体链接等文献后，最后得到有效文献373篇。
2.研究方法。用文献计量法对相关文献加以分析。根据评价学领域邱均平教授的定义，文献计量法是指：“以文献体系和文献计量特征为研究对象，采用数学、统计学等的计量方法，研究文献情报的分布结构、数量关系、变化规律和定量管理，并进而探讨科学技术的某些结构、特征和规律的一门学科”。本文采用此方法，对“汽车构造或发动机构造教学设计类论文”加以研究，从年度发文趋势、研究主题、来源分布等角度，辅之以图表工具做出分析。并对相关文献进行可视化分析研究，通过关键词词频分析把握该领域的研究态势与动态。
三、检索结果分析
1.年度发文趋势分析。“汽车构造或发动机构造教学设计”研究的年发文量趋势：1996年蔡志理写了第一篇文献《多媒体技术在“汽车构造”CAI中的应用》，重点介绍了“汽车构造”多媒体教学环境的建立及“汽车构造”多媒体教学系统的开发和应用技术，第二年又发表了《汽车发动机构造拆装多媒体CAI系统的设计与实践》，简要介绍了汽车发动机构造拆装多媒体CAI教学系统的设计目的，重点阐述了该系统的教学设计过程、课件设计策略、系统结构与功能及有关开发技术。这两篇文章都是关于利用计算机辅助教学（CAI）来辅助完成汽车发动机构造教学的介绍。自2004年起，该主题类的文献开始稳步提升，到了2018年达到高峰，所有文章围绕教学效果、信息技术、汽修专业等关键词展开，视频、微课、互联网、三维模型等词语也是较多被呈现的关键词，基于2019年还没有结束就已经有了26篇，已经和2014年全年的发文量相当，因此该主题必然依旧受到高校教师关注。
2.研究主题与资源类型分析。“汽车构造或发动机构造教学设计”的研究主题除了检索词“教学设计”“汽车发动机”以外，最多的是“教学改革”“教育改革”和“汽车设计”，也就是说关于高课程的研究理论研究和实践探索兼而有之，但理论方面的研究占比更多。
关于“汽车构造或发动机构造教学设计”的研究的资源主要是期刊，其次是硕博士论文，有个别是会议论文。由此可见，高校已经有硕博士将该主题作为硕博士求学阶段的研究方向，因此，笔者对硕博士类的研究论文进行了关键词共现网络分析，可以看到，硕博士论文的关键词主要是“教学反馈”“教学媒体”“教学互动”。
3.学科分布和高频关键词分析。“汽车构造或发动机构造教学设计”研究的学科分布主要是社会科学，其次是工程科学、信息科技、经济与管理科学，基础科学和哲学与人文科学也有所涉猎。由此可见，关于该主题的研究学科分布很广泛，但重点还是社会科学类和工程科技类，这两个学科占比超过三分之二。
高频关键词能反应领域内的研究内容和热门研究主题。根据对373篇文献的关键词进行的计量分析。（1）该主题的研究论文围绕着“教学效果”“教学设计”“学习过程”等高频关键词展开，包括了教学前、教学时及教学后的整个过程。（2）与以上关键词息息相关的词语是“课堂教学设计”“维修技技术”“教学实施过程”等具体教学研究，更加重视实践。（3）词频出现程度相对较低的是“教学交互”“虚拟现实技术”“一体化教学”“教学媒体”等词语，这部分词语包含着网络教学等新概念，是教学技术层面的突破，这些词语的出现也表明现在的教学设计逐步偏向新兴教学手段。由此可见，关于该主题的研究热点涵盖了教学的整个过程，对一些教学辅助手段也较重视。 四、结语
本文利用文献计量法，利用中国知网（CNKI）的检索报告和可视化工具对国内有关研究汽车构造或发动机构造教学设计论文的内容进行分析，从年度发文趋势、研究主题、学科分布、资源类型分布和高频关键词共现等角度进行分析梳理。综合以上研究表明：（1）该主题自1996年起开始出现，自2004年起，发文量相对稳定，到了2018年达到高峰，目前依然是关注热点，同时也有很大上升空间，可继续加强该主题的研究;（2）研究的主要關注点落实在高课程的理论研究如相关的有效策略研究、问题研究、重要性研究、培育研究等等，可从多方面继续加强基础方面的研究，同时具体的实践操作也得到了一定程度的关注，可以从实践角度入手进行研究;（3）关于该主题的研究学科分布广泛，尤其是在社会科学类和工程科技类这两大学科，是研究的热门学科，从侧面证明了汽车构造或发动机构造教学设计的研究具有重要价值;（4）高频关键词的分析表明，关于该主题的研究，包括了教学的整个过程、教学的辅助手段、新兴的教学方法等，表明该研究主题相对成熟，同时也在与时俱进的与一些新的教学方式发生化学反应，会继续成为高校的研究热点，适宜继续探讨。同时高频关键词的网络共现也为后续研究探索了其他研究角度，比如新式教学中的微课教学等，有助于从新的角度展开对该主题的研究。
参考文献
[1]百度百科.汽车构造[EB/OL][2019-9-12].https：//baike.baidu.com/item/汽车构造/4142851？fr=aladdin.
[2]邱均平.信息计量学[M].武汉：武汉大学出版社，2007：45-55.
[3]蔡志理.多媒体技术在“汽车构造”CAI中的应用[J].济南交通高等专科学校学报，1996，（03）：50-53+21.
[4]蔡志理.汽车发动机构造拆装多媒体CAI系统的设计与实践[J].今日电子，1997，（07）：15-17.
Abstract：Based onthe bibliometric method，taking the data of the CNKI database about the instructional designpapers for automotive or engine structure teaching as a research object，combined the data from the perspectives of annual publication trends，research topics，and subject distribution and analyzed high-frequency keywords in a visual way to sort out key points in instructional design of automobile structure or engine structure and gain central issues in order to better grasp its research situation and development.
Key words：Automotive Construction;Engine Construction;Instructional Design
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