如何让小学生播下感恩的种子

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　　感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。那如何让小学生从小播下感恩的种子呢？
　　一、教师要做学生感恩教育的表率
　　教师的言行，将会潜移默化影响每一位学生。在对学生的感恩教育中，教师要用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶。教师的感恩教育，与其滔滔不绝、口若悬河地空洞说教，不如以榜样示范带动学生的心。为此，教师首先要为学生树立榜样，用感激之心来感化、激励学生的心灵。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的教育。例如那天，我在上完课走下讲台时，一不小心踏了空崴了脚，就在那一瞬间，坐在最前面的一位学生立即冲上前一把扶住我，这才让我幸免摔倒，对此，我非常感动，并真诚地对他说了声“谢谢！”其他同学也非常热心的上前询问，同时也给予那位反应迅速、身手敏捷的学生欣赏及赞许的目光。值得一提的是，这位扶我的学生以前在其他同学印象中并非是个好学生，是一位成绩落后、学习态度不够端正的学生。这件事后，这位学生在周记上这样写道：那天老师的真诚感谢和同学的赞许目光，让我享受到了助人的快乐，使我重拾起自信，重温起做个好学生的愉悦与自豪。你看，教师对学生进行感恩教育，其实无需天天说教，只需一两件看似极为平常之事，以教师的言行做出榜样则足矣。
　　二、教师要组织学生积极参与感恩实践活动
　　为对学生进行感恩教育，教师可以适时开展实践活动，营造“感恩”教育的良好氛围，从实践层面引导学生感恩于行，将感恩意识转化为感恩行动，使学生在感恩实践中养成感恩习惯，学会感恩方式。王阳明曾说：“知是行之始，行是知之成”。如教師可以利用特定或传统节日渲染感恩教育，结合特定的节日如父亲节、母亲节、三八妇女节等，开展回报父母养育之恩活动，可让学生以“感恩”为主题制作手抄报、黑板报，让学生向爸爸妈妈老师同学等帮助过自己的人写感谢信，自制亲情卡或小制作赠送父母以表达自己的感激之情，布置亲情作业帮爸爸妈妈做力所能及的家务等。结合“教师节”开展主题为“老师，您辛苦了”的主题班会，让学生感受到教师之爱、教师之辛劳;结合传统节假日组织开展报恩实践活动，在国庆节、清明节、中秋节、重阳节等传统节日组织学生参与尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等。教师要利用这些孩子们喜闻乐见的节日活动，组织开展报恩实践体验活动，可以有效地让学生在自主实践中强化感恩意识。如去年重阳节结合“尊老敬老”主题，我就组织学生到附近的敬老院进行了打扫卫生的感恩实践活动，就收到了良好地效果，活动后小朋友们都说这次活动很有意义，将来一定要做一名感恩的模范。
　　 三、教师要把感恩教育作为对学生的评价指标
　　在小学感恩教育实践中，对学生教育的评价方式陈旧也是影响德育特别是感恩教育质量提升的主要障碍，针对这个问题，学校和教师应该给予足够重视，及时创新和改进传统德育评价形式。在之前的教育过程中，考试成绩作为学生学习质量检测的唯一标准，并且也以此标准来评价教师的教学素质，这是传统教学评价形式的最大缺陷。因此，在新的教育形势下，学校应该及时改变这种评价形式，降低考试成绩在学生评价过程中所占的比重，将学生综合能力和德育素质尤其是感恩意识的考核纳入到学生评价体系之中，重新制定完整的教育评价机制，重点考察学生的综合素质，为教学方法的创新应用扫清障碍，减轻教师的授课负担，让教师能够根据学生的实际情况进行教育模式的创新升级，也以此激发学生对感恩教育实践能力和外在表现的重视，从而促进感恩教育质量的不断提升，也为新时代教育方法的创新提供良好的前提条件，为学生的全面发展和健康成长奠定坚实的基础。
　　“播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格”。在学生的心中播下感恩的种子，让这种子茁壮成长，这样会使我们所处的社会更文明，人与人之间的关系更融洽。
　　责任编辑 龙建刚
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