创设阳光渠道，让自卑幼儿快乐成长

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　　 摘  要：自卑的危害性很大，对幼儿的心理健康将产生负面影响，更对幼儿身心两方面的健康成长起消极作用。在日常的教育教学中，本人根据幼儿的年龄特点及幼儿自身的特殊情况，采取一系列策略，使得幼儿的自信心得到激活、建立和强化。
　　 关键词：幼儿  自卑问题  解决策略
　　 中图分类号：G612         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）01-0228-01
　　1   个案背景
　　 何**是大班的一名插班生，她是一个十分内向的孩子。刚来我们班时，她总是做一个孤零零的旁观者;游戏活动时，小朋友也很少邀请她做游戏，即使有人请她，她也只是使劲地摇着头不愿起来，有些孩子会讥笑她：“真笨，连这个都不会！”每次活动时，她总是比别人慢，有时她不会做，也从不主动问我。作为班主任的我，看到她在班级中的地位以及小朋友对她的评价也心有不忍。
　　 有一次，我发现她很喜欢唱歌跳舞，乐感也很好。于是在小舞台游戏时邀请她表演，可她却说什么也不愿意，一个劲地说：“不，我不行的。”我想让她自信起来，用各种激励的话鼓励他，可她还是不肯答应。接送时，我与她奶奶反映了这个情况，希望她能在家好好引导鼓励孩子，没想到她奶奶却当着孩子的面说：“她就是胆子特别小，真没用！”然后又数落了孩子一番。看着低着头，情绪忧郁的何**，我心里沉甸甸的。我想孩子如果长期受到这样打击，哪里还有什么自信可言啊！
　　2   原因分析
　　2.1 家庭环境
　　 小丫头的的父母工作很忙，带孩子的任务就自然落在爷爷奶奶身上了。老人家带孩子沒有科学的教养理念，平时的生活中也总是给孩子负面的评价。父母陪伴的时间更是少，这也让孩子觉得自己不受欢迎，变得更加自卑。
　　2.2 学校环境
　　 由于倩如比较内向，班级没什么小伙伴愿意跟她一起玩，她也感受不到周围人的关心。这种种原因都让孩子变得越来越自卑。
　　2.3 社会环境
　　 由于家庭经济条件比较差，孩子从小没有父母在身边给以正确的引导，让孩子以为是家境条件的原因，小伙伴不愿意跟她玩，也得不到别人的尊重。
　　3   策略实施
　　 《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”自卑的危害很大，对一个人的心理健康很不利，更对一个人的身心两方面的正常成长起消极作用。但这是可以转变的，在平时的教育教学活动中，我试着尝试从以下几个方面去帮助孩子。
　　3.1 爱的力量
　　 孩子渴望得到爱，特别是自卑心理严重的孩子更是如此。作为老师要更加关心这样的孩子，用自己真诚的爱及时了解孩子，用这份爱的力量帮助他们。
　　 何**就是这样一个缺爱自卑的孩子，我也是特别关注她，尝试给她爱的力量。早上晨间接待时，热情主动地与她打招呼，摸摸她的头，拉拉她的小手。看着她一个人独处，就走过去，同她讲讲悄悄话，不断地鼓励她，同时也引导小伙伴们和她友好交往。慢慢的，小丫头愿意和我亲近了，愿意和小伙伴一起玩了，脸上灿烂的笑容也多了起来，是爱的力量在慢慢地改变她。
　　3.2 语言的力量
　　3.2.1及时的评价
　　 有自卑心理的孩子特别敏感、脆弱，心理承受能力差，老师和家长的正面评价就显得尤为重要。因此，我都以鼓励为主，保护倩如那被无数次伤害过的自尊心，唤起她奋斗的自信心。当何**主动打招呼时，我抱了抱她说：“你真有礼貌。”当她帮助身边的小伙伴时，我对她竖起大拇指说：“你真有爱心。”当她主动参加了集体游戏，我真诚地夸奖他说：“你真勇敢。”有时一个小小的鼓励，一个表情，都会激起孩子满满的自信。
　　3.2.2 自我暗示
　　 积极语言的力量是不可估量的。因此，除了我用积极的语言鼓励何**外，我告诉她，要对自己说：“我很聪明。”“我一定行。”“我会进步的。”每天对自己说上几遍，鼓励自己。
　　3.3 转变形象
　　 一位心理学专家曾说过，舒展的身体语言和愉快的表情语言不但能改变人的外表，而且能改变人的心态，也会给别人带来自信的形象，而别人由此对你的肯定又会增强你的自信心。教孩子转变形象，是一种立马见效的方法。对何**转变形象的教育中，我采用了以下一些方法：
　　3.3.1 挺起胸膛
　　 挺起胸膛，孩子会自然地产生一种向前向上的力量，会感到自身的存在和价值，不知不觉中进入自信的精神状态。
　　3.3.2 抬头平视
　　 抬头平视就自然而然看得更远，既能看到别人，同时又能给自己增强信心。
　　3.3.3 面带微笑
　　 孩子以微笑面对别人，别人也会报以微笑。微笑对微笑，情绪会更好，孩子会在如此愉快的鼓舞中增强自信。
　　3.4 扬长避短
　　 知道何**的节奏感很好。因此，我非常想让她展示自己的长处。在一次音乐活动中，我特意请了何**这一组，讲评时，我还特别表扬她节奏感特别好，肯定能当小领唱，当她紧张地低下头时，我摸摸她的头看着她的眼睛对她说：“你肯定能行，加油。”鼓励的掌声响也起来了，终于她挺起胸膛开始了领唱。从那以后，她在同伴面前的表现一次比一次好，也没那么害羞了。
　　3.5 储蓄成功
　　 孩子之所以自卑，是因为过去受挫太多而的成功又太少。为了能让他多体验成功的喜悦，行之有效的方法就是多给他提供成功的机会和条件并把这些点滴都记录下来，这样长此以往便能使他更有信心去面对自己的不足，更好地发挥自己的长处。
　　3.6 家园共育
　　 家园共育的力量是无穷的，是真正能促进孩子发展的。于是，我通过各种渠道跟家长沟通孩子的情况，提供教育的策略，建议如何改善亲子关系等。让家长更加了解自己的孩子，知道无论多忙，要尽量的挤时间陪陪孩子，改善亲子关系。在我们的共同努力下，小丫头没那么自卑了，脸上的笑容也多了。
　　 自卑的阴影影响深远，去除它，改变它，是我们共同的责任，因为它关系到孩子一生的发展和前途。因此希望全社会都能重视孩子的心理健康问题，及早让孩子走出自卑的阴影，勇敢地站起来。
　　参考文献：
　　[1] （奥）阿尔弗雷德.阿德勒《儿童教育心理学》
　　[2] 《幼儿园教育指导纲要》
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