加强党的全面领导,建设高素质专业化教师队伍

作者:未知

  加强党的全面领导,牢牢把握正确的办学方向,牢记看北京首先从政治上看的要求,始终坚持社会主义办学方向,进一步健全党绝对领导教育的各项制度,研究制定了涵盖各级各类教育的党建指导意见,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,立足教育实际,牢记初心使命。
  坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。深化基础教育教师资源配置方式改革,推行区管校聘、交流轮岗、学区走教等方式。推进教育系统职称制度改革,进一步完善职称评价标准和方式。推行中小学校长职级制改革,促进校长队伍专业化建设。建立符合各级各类教师岗位特点的考核评价指标体系和考核评价机制,创新干部教师培训方式,促进干部教师专业化发展,全面提高教师素养。
  1扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育
  北京市委教育工委、市教委扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,不分批次、不划阶段、不分环节,上下同步进行,把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程。通过集体学习、个人自学、研讨交流、专题讲座、主题调研等多种形式深入开展主题教育,进一步坚定首都教育人对“初心”“使命”的坚守和担当。
  2 振兴教师教育
  2019年3月,《北京市教师教育振兴行动计划实施办法(2018-2022年)》发布,提出要提高师范生生源质量,扩大师范生培养规模;将师德教育摆在首位,思想政治教育和师德养成教育将成为教师“主修课”,师德教育将纳入教师教育课程体系,摆在教师教育工作首位,贯穿教师职业生涯全过程;鼓励向非师范生开“教育课”;高校与中小学共享优秀师资等。
  3规范教师职业行为
  2019年6月,北京市教委分别发布新時代北京市幼儿园、中小学及高校教师职业行为“十项准则”、师德考核办法以及幼儿园、中小学教师违反职业道德行为处理办法、高校教师师德失范行为处理的指导意见等文件。文件中明确提出,幼儿园、中小学教师严重违反职业道德、高校教师严重师德失范将被开除,家长学生意见将入中小学教师师德考核内容。
  4  推行中小学校长职级制
  为进一步加强中小学校长队伍建设,促进校长专业化发展,建立“教育家办学”的激励机制和政策导向,努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的中小学校长队伍,北京市推行中小学校长职级制。
  校长职级设置特级、高级、中级、初级四级,其中高级、中级分别设置一、二、三等。特级、高级、中级、初级校长结构比例控制为0.5:4:4.5:1。健全管理制度,实行中小学校长任期目标管理制度,完善中小学校长年度和任期目标考核评价制度,完善中小学校长绩效工资制度,健全和完善中小学校长奖惩机制,建立中小学特级校长流动制度,健全中小学校长培训制度。2019年,93名校长入选北京市中小学特级校长名单。
  5 “国培计划”名校长名师工作室成立
  北京市教育部“国培计划”名校长名师领航工程名校长名师工作室正式成立,包括5个名校长工作室和4个名师工作室。来自丰台、石景山、门头沟等12个区的52位校长成为名校长工作室成员,42名教师成为名师工作室成员,在接下来的三年时间,他们将在名校长名师的带领下开展教育管理、教育教学研究,促进教育均衡发展。
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