浅谈教育戏剧对幼儿的教育价值
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摘 要：作为一种教学手段，教育戏剧具有游戏性和艺术性的特点，符合幼儿的天性，富有教育价值。近年来，教育戏剧在我国的研究与应用渐热，其教育价值也被越来越多的专家重视。本文将从以下五方面分析教育戏剧的教育价值：幼儿的生理发展、认知能力、语言能力、审美能力、社会交际。
关键词：教育戏剧;幼儿;教育价值
教育戏剧富有趣味性和启发性，将教育戏剧应用于各类教学活动中，可以使其更加游戏化、生活化、多样化，提供了更轻松、活跃的学习环境，可促进幼儿的德智体美全面发展。而在活动的过程中，幼儿可以在互动关系中学习，在实做中学习，丰富的活动环节可以促使幼儿发挥想象力、思考解决策略、敢于表达思想、增进生活经验、获得美感体验等。研究证明教育戏剧活动对幼儿核心素养的养成、多元智能的启发和五大领域的学习都有重要的作用。本文将基于幼儿园教育的五大领域——健康、语言、社会、科学、艺术分别作分析：
一、教育戏剧有助于幼儿的生理发展
随着生活范围的扩大，幼儿的运动量也有所增加，3-6岁的幼儿精力充沛，不适宜长期在固定的环境中接受纯粹的知识输入。他们喜欢用肢体表达自己，肢体语言丰富，因此教师可以通过开展教育戏剧活动，让幼儿在活动中自由发挥，充分表达自我。
在教育戏剧活动中，幼儿有机会对各种事物进行模仿、扮演、肢体表演、舞蹈表演、定格等，活动形式丰富，也有细微的动作如面部表情的变化等，活动前期幼儿还可参与服装、道具、背景的制作，这些都充分调动起幼儿的身体，有助于幼儿大肌肉和小肌肉的发展。？？？此外，通过同时活动各部分肢体，幼儿的肢体得以协调发展，因此，在提供了活动量的同时，也有利于促进幼儿肢体协调。
二、教育戏剧有利于幼儿的认知能力发展
在教育戏剧活动中，幼儿不是被动的接受知识，而是主动地获取知识。幼儿需要充分理解戏剧的内容和要求，来达到活动的效果，这就要求幼儿要发挥自身的理解能力去学习戏剧的内容、形式和其传递的知识。
在活动的过程中，幼儿需要通过自己的感知觉去感受、理解和表达故事或事情，发挥想象力进行创作，对情节进行思考而产生自己的见解或提出问题，将已有经验加以整合解决矛盾等，这些都能调动起幼儿的知觉、记忆、思维、推理、想象等心理活动，而在活动中幼儿面临问题时的集体思考、头脑风暴还能进一步激发幼儿的想象力与创造力，使幼儿学会思考与解决问题。此外活动中各类道具的使用、场景、故事情节的变化还能让幼儿提升对物体的分类能力和观察能力，进而促进幼儿整体认知能力的发展。
三、教育戏剧课促进幼儿语言能力发展
作為一种需要团体合作的活动形式，教育戏剧活动能为幼儿提供自由宽松的语言表达环境。在活动中，幼儿接触到了大量的话语，有来自教师的指令、同伴的交流、画外音等，对这些话语的加工要求幼儿提升自身的语言能力。同时，幼儿通过自由讨论、即兴发言及感受分享等活动，可以潜移默化地增长词汇量，积累语言中的语法规则，而如何正确的表达自我也让幼儿懂得控制声调和语气变化、使用面部表情与肢体动作加强表达、尝试即兴创作等。同时，部分教育戏剧活动的主题多来自于故事、歌谣等文学作品，经过了亲身参与故事之中，幼儿可以更深刻地理解当中的内容、意义，同时亦可表达其感受、观点和内容，从而有助幼儿逐渐提高阅读水平及写作或创作能力。
四、教育戏剧培养幼儿的审美能力
幼儿美育教育是培养幼儿审美意识、审美情感和审美能力的过程。幼儿在艺术审美活动上具体包括了对艺术的欣赏、参与和创造，而在教育戏剧活动中，通过音乐、舞蹈、绘画、文学、曲艺、雕塑等艺术的整合，幼儿能用心、感官和肢体在立体的艺术审美活动中感受美、发现美和表现美。同时幼儿在审美能力上与经验也是相关联的，幼儿无论是作为参演者还是鉴赏者，都能够了解到历史文化、社会现象，体会不同的心态，感受艺术的美。因此，教育戏剧本身作为一门综合的艺术，可以让幼儿沉浸在艺术的氛围中，接触不同的艺术形式，通过亲身参与该活动，幼儿的审美能力得以提高。
五、教育戏剧有利于幼儿的社会性发展
幼儿的社会性发展离不开社会互动和交往，因此需要充足的与他人交流的机会。教育戏剧活动的开展需要师生、家长多方的互动交流，同时活动的环境是开放自由的。在活动的过程中，幼儿能通过扮演各种各样的角色，体会和理解不同的思想感情，从中培养了同理心，更能理解他人。而且教育戏剧使幼儿得以自由地表达自我，大胆说话、表现，加以教师和家长的表扬，可以促进幼儿自信心的培养。同时，各种积极的情感贯穿不同主题的活动中，如友谊、亲情等，潜移默化地培养着幼儿良好的社会性品质。此外通过活动中的同伴合作，幼儿能够有与他人相互配合的互动，也能感受到同伴的尊重和成功的喜悦，这对幼儿的自尊和集体意识养成有积极的作用。
总而言之，作为一种教学手段，教育戏剧具有游戏性和艺术性的特点，符合幼儿的天性，富有教育价值。在单一的活动中，学生的多种能力、智力得以发展，综合素质的培养也得以达成，因此，相较于传统的说教教学方式，教育戏剧有其独一无二的优势，趣味性与活动性也更强，所以其理应得到幼儿园与教育工作者的推广与应用。
参考文献
[1]汪菲.浅谈儿童戏剧教育对幼儿发展的价值[J].中华少年，2016，29：217-218.
[2]张丹.教育戏剧在幼儿园教育中的实践应用研究[D].首都师范大学，2012.
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