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游戏教学在小学英语课堂中的应用研究

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  摘 要:游戏教学的模式是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分,小学生大都处于6-13岁的阶段,游戏的教学形式对于激发他们的积极性,提高他们的学习兴趣有至关重要的作用,目前,在小学英语课堂上,教师将游戏教学模式广泛的应用到了里面,起到了非常好的效果。
  关键词:游戏教学 小学英语 应用
  中图分类号:G623.31 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2019)01-0184-01
  英语是世界上使用范围最广的一门语言,在小学阶段,我国就已经开设了英语课程,针对小学生的特点,我国的小学英语课堂当中使用了游戏教学的方法,使用有效的教学游戏来帮助学生学习英语,学生在玩中学、在学中乐,让原本枯燥乏味的英语课堂变得生动而有趣味性。笔者根据自己的工作经验,探讨了相应的内容,并给出了有效的教学建议。
  1 通过游戏教学充分激发学生的学习积极性
  对于小学生来说,学习积极性是非常重要的,他们这个年龄的孩子,如果对英语有非常高的积极性,那么就会将自己的注意力放到课堂上来,提高学习效率,而如果对于英语学习并没有足够的兴趣,那么将很难学好英语。目前,随着新课程教学改革的逐步推动,我国采用了游戏教学的方法,通过一些有效的游戏来帮助学生学习英语,充分激发了他们的学习积极性,让英语课堂变得更加生动有趣,这样学生愿意学习英语了,教学质量自然也就上去了。在实际的教学过程中,教师可以利用一些常见的游戏形式来帮助学生学习,例如,像你画我猜等传统的游戏,让学生在写写画画中找到乐趣,同时也搭配了英语单词的教学,可以起到非常好的效果。以往,我国传统的教学模式当中,教师主要采取的是填鸭式的教学方法,对于小学生来说是灾难性的,很多学生本身对英语是有兴趣的,但是由于教师没能充分激发他们的积极性,反而在学习的过程中逐步丧失了学习英语的兴趣,从而产生了恶性循环,越学越差。所以说,教师可以通过有效的游戏教学形式,营造轻松愉悦的课堂学习氛围,进一步的激发学生学习的积极性,让他们在玩中学、在学中乐,这种寓教于乐的教学模式让学生对英语产生了浓厚的兴趣。在后续的教学过程中,教师要重视游戏教学模式的作用,不断帮助学生学习英语,提高英语能力。
  2 利用多元化的游戏形式帮助学生学习英语
  在实际的教学过程中,教师将英语单词、词组以及语法的教学有效的融入到了游戏当中,起到了非常好的效果。目前,应用比较广泛的方法有传统的游戏方法和流行的游戏方法,两种方法相互结合,共同使用,可以有效的丰富课堂的教学手段,提高课堂教学效率。首先,是传统的游戏方式,一些传统的游戏方法可以有效的应用到英语教学中,如老鹰抓小鸡和萝卜蹲的游戏。在进行老鹰抓小鸡的时候,教师可以充当老鹰的角色,让学生当小鸡,老师每抓到一个学生,就可以提问学生一个单词,如果能够回答出来,那么他们就获得了豁免权,可以繼续玩游戏,如果单词回答错误,那么就要换另一个学生玩游戏,这样,就可以在游戏当中让学生学习单词、记忆单词了,是一种非常好的学习方法。而萝卜蹲,则是考验学生的整体能力,每个小组在萝卜蹲的时候可以回答上一个组的提问并给下一个小组提出问题,这样,就形成了一个有效的循环,帮助学生学习英语。其次,是流行的游戏模式。前一段时间,在网上比较流行的游戏是答题游戏,教师也可以将这种游戏方式引入到课堂中来,设置十二个英语单词作为十二个问题,学生依次作答,回答正确的学生进入后一个问题,直到全部做完十二问题,最终获得胜利的学生可以给予小红花的奖励,这样,就充分的激发了他们学习英语的兴趣,提高了教学的效果。所以说,教师可以在课堂上综合利用传统的教学游戏和流行性的教学游戏来帮助学生学习英语、应用英语,这样,原本枯燥乏味的英语课堂变得更加生动有趣,学生的学习兴趣上来了,自然也就愿意学习英语了,教师要利用好这些游戏方法,帮助学生提高英语能力。
  3 结合实际,设置多样新颖的游戏
  游戏也分为几种,根据课堂进度,在课程的开始、课程的中间以及课程的结尾部分都可以采用不同形式或内容的游戏,达到开头引人思考,中间有所收获,结束加强记忆的三个目的。除了按照课堂进度规划游戏以外,还可以从教学目的的角度来规划游戏内容,如果一节课的目的是为了加强学生单词记忆,教师可以通过卡片游戏来辅助课堂教学,教师可以限时让选定的学生记忆十张卡片上的单词,然后将部分卡
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