新课改下的中考语文复习策略
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作者:彭登攀
摘 要：为了强化中考语文复习效果，让学生的中考语文成绩更加理想，老师就必须改进复习模式和复习方式，对中考语文复习过程进行全面优化。只有这样，中考语文复习工作才能够顺利、高效开展，学生的复习质量、复习效率才能够得到全面提升。
关键词：新课改；中考复习；语文
作为一门基础性、关键性的课程，语文一直备受社会各界关注。而中考作为一项国家级考试，也一直是人们热议的话题。当备受关注的中考和语文结合在一起，其关注度自然不容忽视。新课程改革后，语文中考也发生了一定的改革和变革。无论是在考查内容、考查重点上，还是在考试题型、分值比例上，都有或多或少的改变。在这一背景下，老师在开展中考语文复习工作时，如果仍然采用以往的方式开展教学活动，复习效果必然无法满足中考需要。这样一来，学生的中考成绩又怎么能够达到理想的水平呢？因此，老师在开展中考复习工作时，所采用的复习模式就必须充分贯彻新课程教育理念，从而开展更加高效率、高质量、高水平的中考复习。
一、 整合基础知识，打下复习基础
无论中考语文复习模式如何变革、如何创新，其各项复习工作的开展都需要建立在基础知识已经充分掌握的基础上。因此，老师在组织学生开展中考语文复习工作时，首先需要从基础知识入手，引导学生对基础知识进行梳理、归纳、整合，从而打下一个扎实的复习基础。只有这样，才能够保证后续复习工作的顺利开展。
在对近几年的中考语文试卷进行观察和探究后，我们可以发现，“基础知识”在整张语文试卷中占据着很大一个板块，大多是通过病句修改、选词填空、古诗词填空等形式呈现出来，主要考查了学生的字词掌握情况、课外知识积累情况、语言表达能力、思维能力、阅读能力和综合能力。因此，老师在开展中考语文复习工作时，同样可以通过设置复习专题，来引导学生进行有针对性、有目的性的复习。
例如，老师可以将基础知识复习划分为“古诗词复习”“词汇复习”“病句复习”“选词填空复习”等多个复习板块，然后有序地开展中考语文基础知识复习工作。就拿“古诗词复习”来说，由于初中语文教材中涵盖了大量的古诗词，它们的古诗作者、创作背景、古诗内容、古诗主题、古诗题材都是不同的，如果不对其进行整理、梳理、归纳，学生复习起来会毫无头绪、盲目慌乱。因此，老师同样可以将古诗词复习划分为多个板块，比如按古诗作者分类、按古诗主题分类、按古诗内容分类等等，然后再让学生对各个板块的古诗词进行复习。这样一来，本来杂乱无章的基础知识复习工作便能够有序开展，学生的复习效果、复习质量也就能够更为理想。
二、 提升阅读能力，开展高效复习
初中语文是一门兼具综合性、语言性和人文性的课程，其中涵盖了大量的文学作品，对学生阅读能力的要求较高。在中考语文试卷中，同样涵盖了许多与阅读有关的题型，比如古诗词阅读、现代文阅读等等。因此，老师在开展中考语文复习工作时，就必须对学生的阅读能力进行侧重培养，让其阅读能力能够满足中考需要。在中考语文试卷中，与阅读有关的题目占据了整张试卷的很大一部分。就拿现代文阅读来说，它大概占了30多分，且阅读文本大多是从课外文学作品中选取出来的语段。对学生而言，现代文阅读中的阅读语段是陌生的，这就大大增加了学生的解题难度、理解难度、分析难度。因此，现代文阅读主要是考查学生的语言感觉能力、分析能力、阅读能力、理解能力、表达能力。针对这一情况，老师在开展中考语文复习工作时，就可以从这几个方面入手，对学生的这一系列能力进行培养。
例如，老师可以用多媒体展示一个课外阅读语段，让学生对其进行整体阅读、整体感知，并对其进行总结和分析。另外，老师也可以给学生安排一些任务，比如，让学生用一句话概括阅读语段的大意，让学生为阅读语段设计一个标题。这样一来，学生的阅读能力、总结能力、分析能力便能够获得同步提升，复习效果也能够更为理想。但是，老师在选择阅读语段时，需要选择一些有典型性、代表性的阅读材料，从而可以开展更具科学性、有效性的阅读训练。
三、 开展写作训练，优化复习效果
作为中考语文试卷中的一个重要板块，作文写作所占的分值较大，甚至可以说，作文质量的好坏，能够直接决定学生的中考语文成绩。因此，写作板块也一直备受老师、家长、学生的关注，更是中考语文复习工作开展过程中的“重头戏”。老师在开展中考语文复习工作时，需要对学生的写作能力、作文能力进行重点训练，让学生的写作水平能够得到同步提升。
在对近几年的中考作文题目进行探究后，我们可以发现，中考作文主要包括话题作文、材料作文等几种形式，且作文题目大多与学生的实际生活存在紧密联系。因此，老师在开展中考语文作文复习时，就可以从作文命题特点、作文命题趋势入手，让学生多积累生活中的写作材料，让其知识积累、素材储备能够得到丰富。这样一来，在写作过程中，学生的写作思路、写作灵感便能够得到迸发，其写作过程也就能够更为顺利、高效。另外，老师在开展中考语文作文复习工作时，还需要提醒学生一点：写作时必须要注入真情实感，不能泛泛而谈、过于空洞。如果写作时没有融入真情实感，那么写出来的作文必然是无法真正打动读者、感染读者的，作文质量也是无法达到理想水平的。
总而言之，由于課程教育理念的持续更新，老师所采用的中考语文复习模式也需要随之改进。老师在开展中考语文复习工作时，可以从整合基础知识、开展阅读训练、进行写作教学等多个方面入手，让中考语文复习工作能够高效顺利开展。
参考文献：
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