应用型本科经管类专业实验室建设管理
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作者:孟一
[摘 要] 对实验室建设和管理中的常见问题进行分析，并提出了相应的解决措施。应用型本科经管类专业实验室建设和管理中应避免出现类似的问题，建立完善的建设和管理机制，提高建设和管理效率，保障实践教学内容的正常开展，提升实践教学的成效。
[关键词] 应用型本科;经管类专业;实验室建设;实验室管理
[基金项目] 2019年度郑州市社科联课题“应用型本科经管类专业实验室建设管理”（JX20190794）
[作者简介] 孟 一（1983—），女，河南郑州人，本科，河南牧业经济学院金融与会计学院讲师，研究方向为会计信息化。
[中图分类号] G642.423 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）30-0385-02 [收稿日期] 2019-03-11
应用型本科重在“应用”二字，要求以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导，在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系，更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。要求各专业紧密结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现"应用"二字，其核心环节是实践教学。然而，我国当前高校的实验教学管理同飞速发展的高等教育规模相比仍显薄弱。目前，全国很多高校的实验室建设管理工作中仍存在着资源设备得不到充分开发利用、投入产出倒挂、管理不规范及效率低下等问题[1]。
一、应用型本科经管类专业实验室建设与管理中存在的问题
（一）建设方面的问题
1.重硬件轻软件。根据应用型本科经管类专业培养目标和课程设置，实践教学内容主要在基础教学型实验室完成。基础教学型实验室单位投资资金较低，主要为计算机设备和相关软件。鉴于此，实验室建设过程中，基础教学型实验室建设应该分配更多资金。在此基础上，合理规划，精细布局，完成專业综合性实验室的建设。目前，高校实验室建设存在基础教学需求尚未满足的情况下，投入大量资金，建设豪华实验室，严重浪费了建设资金。
2.分布不合理。为了收到更好的教学和管理效果，功能相近相关性实验室应集中分配。由于缺乏整体规划，实验室建设批次不同等原因，会造成实验室布局散乱。增加了教学过程的时间成本，降低了教学效果。另外，对实验器械的共享使用和实训成果的集中存档都极为不利。
3.盲目跟风。实验室建设中存在的一个误区是，跟风现象严重。别的学校建设了什么样的实验室，我们也要建同样的实验室。实验室的建设脱离了课程架构，偏离了培养目标的要求，实验室不再是为了满足教学需要，而是为了满足评估检查需要。在基础教学需要尚未满足，师资匮乏，场地不足的情况下，上马一批缺乏合理论证、缺少课程支撑的概念性实验室，强制增加一批实验项目，严重打破了原有的教学计划，扰乱了实践教学秩序。
（二）管理方面的问题
1.分散管理。实验室的管理工作分散在各个院系，一方面会导致实验管理人员的匮乏，另一方面会导致实验管理资源的重复建设[2]。
2.开放性不够。由于受到人才培养方案总课时量和课程时数的限制，实践教学环节的课时安排有限，学生要进行拓展性训练，实现更好的教学效果，需要在课余时间增加实训次数.由于学生人数较多，需要使用的实验室种类也不相同，又涉及到机器设备安全问题，此上种种，导致实验室管理无法做到课后、节假日向学生和教师开发，导致资源的闲置和浪费。
3.设备和软件更新速度慢。社会经济的发展速度日新月异，经济制度也不断进行变化和调整，课程内容也需随之进行调整。实验室设备和软件的更新，受制于设备和软件供应商的应对速度，在更新上有一定的滞后性，实验内容不能按照最新的政策要求，容易给学生带来错误的教学内容。
4.实验员聘任制度不完善。实验员在实验室管理工作中发挥巨大作用。在有些高校，实验员待遇低，职称评比制度也不完善，导致大部分教师不愿意从事专职实验员工作，实验员队伍出现断层，或者需要任课老师充当实验员，这些都给实验室的管理带来了很多不便。
二、应用型本科经管类专业实验室建设与管理问题的对策
（一）建设方面
1.实验室建设突出重点。针对实验室建设中重硬件、轻软件的情况，相关部门应该首先做好实验室建设定位。基础性实验室主要承担专业课程的实践项目，建设过程中主要侧重软件。专业综合性实验室除了软件之外，还需要环境建设，投入较高。学校在实验室建设过程中应首先满足基础性实验室建设，在资金盈余的情况下，可以增加专业实践性实验室建设。
2.合理筹划建设目标。根据相近相关专业实验室建设集中原则，实验室建设过程中要根据专业、功能等特征进行归类集中，建设专业集群性质的实验室。这就需要建设部门要做好事前筹划、事中调整，事后纠正工作，提前做好建设统筹安排，合理规划，建设过程中能够适当留有余地，以备将来补充完善[3]。
3.做好建设项目评估工作。针对盲目跟风建设问题，实验室建设前后要进行充分的论证。首先，各院系结合人才培养和专业建设需要，完成实验室建设项目申报，其次，建设部门邀请校内外专家制定合理的评估标准，综合对各院系申报项目进行评估，提出建设意见，确保建设资金能够运用到实处，见出实效。
（二）管理方面
1.实施学校集中管理。学校应成立专门的实验室管理机构，培养一批实验室管理员，对学校全部实验室实施集中管理。实验室的建设可以通过各院系申请，实验管理部门综合考量，统一建设。实验室的使用和管理，也有实验管理部门统一调配。各院系开设课程中涉及到实验室使用的，需提前统计，交至实验管理部门统一安排。实验室的日常维护，软硬件的更新都交由实验管理部门负责[4]。 2.加強实验室的开放性。课余时间开放实验室，使用人数和需求比较随机，依靠实验管理部门老师很难进行统筹安排，设备和软件在使用过程中出现问题，也很难进行追责和及时维修。实验室要提高其开放性，一方面要加强实验信息平台化建设，使用专门的实验管理软件，完成实验室统计、实验项目查阅，实验室的开放使用预约等工作，提高实验室管理工作的效率和准确度。另一方面，加大学生实验员的培训力度，在课余时间，通过勤工俭学等方式招募学生实验员，增加实验工作的人数，减轻实验管理老师的负担。
3.提高设备和软件更新速度。一方面需要核定实验室中各类设备的使用寿命，采用合理的方法对其进行折旧，建立规范的实验室设备更新机制，设备一旦临近更换时间，自动完成申报手续，走完预定审批流程，及时进行更换。另外一方面，做好实验室设备和软件采购工作，在采购过程中提出附加协议，跟设备和软件供应商，就设备和软件更新的相关要求和费用收取建立合法有效的合同，保障设备和软件的更新能够常态化进行。
4.完善实验员聘任制度。分别设置实验教学和实验管理岗位，分类建立考核标准和职称评定制度，确保实验员有职业荣誉感和职业上升空间。这样设置能够帮助教师安心实验工作岗位，完成实践教学内容设置和实践教学内容安排，完成日常实验管理工作，方便实践教学工作，提升实践教学效果。
三、总结
应用型本科经管类专业实验室建设对于学生的学习与发展产生重要影响，学校应树立正确观念，科学开展实验室建设管理工作，积极解决实验室建设和管理中存在的问题，建立健全实验室建设和管理机制，加大实验室建设投入力度，创建合理、有序实践教学系统，为实现良好的人才培养模式助力。
参考文献
[1]周原，姚巧鸽.应用型本科高校实验室信息化建设研究
[J].中国管理信息化，2017（19）.
[2]喻秋山，洪豆.高校开放式实验室建设与管理浅探[J].科技创业，2018（3）.
[3]罗红，邹习俊，智妍，兰露莎，张硕，杨红宇.高校实验室的构成及建设管理[J].贵州畜牧兽医，2018（2）.
[4]董春艳.高校实验室App管理平台探索[J].赤峰学院学报（自然科学版），2018（10）.
Application-oriented Undergraduate Economics and Management Professional Laboratory Construction Management
MENG Yi
（College of Finance and Accounting，Henan Institute of Animal Husbandry and Economics，Zhengzhou，Henan 450044，China）
Abstract：This paper analyzes the common problems in the construction and management of the laboratory，and puts forward the corresponding solutions.Similar problems should be avoided in the construction and management of the laboratory of economics and management specialty for application-oriented undergraduate students，and a sound construction and management mechanism should be established to improve the efficiency of construction and management and ensure the normal development of practical teaching contents，improving the effect of practical teaching.
Key words：applied undergraduate universities;economics and management major;laboratory construction;laboratory management
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