您好, 访客   登录/注册

谈如何培养学生学习的兴趣

来源:用户上传      作者:

  兴趣对学习活动是一种强大的推动力。那么如何培养学生的学习兴趣呢?
   一、重视课堂导入,激发学习兴趣
  好的开始是成功的一半,如果一堂课一开始就吸引住学生,引起学生共鸣,学生必然会有强烈的求知欲望,那么这节课就已经成功了一半。导入的形式多种多样,可以依据课堂的需要来选取,如一首歌曲、一段格言、一则寓言、名人故事,问题方式导入等等。在讲“自立自强”这节课时,本人出示两幅图片,一幅是依附在岩石上生存的藤类植物,一幅是笔直站立在风雨中成长的松树,让学生讨论这两幅图片给了我们什么启示。通过鲜明的对比,学生产生了极大的兴趣,学习积极性和主动性大大增强,教学效果明显。在讲“我和父母”这节课时,播放家喻户晓的《真的爱你》这首歌导入,学生不自觉地跟着唱,情绪被调动起来了,课堂气氛很活跃。可见,一个好的导入对一节课是多么重要。在教学中,课导入得好,教学效果就好。在教学中要重视导入方式的设计。
  二、努力构建民主、平等、和谐的师生关系,以厚重的人格魅力和渊博的知识来吸引学生
  随着时代的发展,学生的独立意识不断增强,自尊心敏感而强烈,如果专制甚至简单粗暴地对待学生,很容易引起他们的反感,达不到预期的教学效果。沟通从心开始。在现实教学中要树立平等对待学生的意识,用民主的方法管理学生,以一颗爱心真诚地对待学生,多鼓励、多表扬,努力加强彼此的情感交流,做学生的知心朋友,得到学生的信任,授课在这样的基础上进行,课堂气氛自然活跃。除此外,还要处处严格要求自己,言传身教,做学生的表率,以正确的行为来感染学生。加強对专业知识的学习,提高教学技能,不断吸取新的知识,提高人格魅力,令学生信服。
  三、采取多样化的教学方式
   教学方式呆板,也是导致学生对课程不感兴趣的重要原因。部分教师由于水平有限,不重视教研,上课时照本宣科,把课本的条条框框划下来,课堂气氛沉闷,学生对课本的重点难点根本不理解,课后靠同学死记硬背更是难以接受和消化,这样的课堂当然很难吸引学生的学习兴趣。心理学研究表明,在简单重复的刺激下,人的注意力会越来越迟钝,难以产生兴趣,相反,新颖的东西往往令他们产生浓厚的学习兴趣。如在上《发展社会主义民主》这课时,本人会布置学生针对学校的存在问题,写一封建议书给校长,提出自己的建议,做学校的小主人,学生对这个活动颇感兴趣,气氛活跃,通过这个小小的活动,一方面使学生明白我们要积极行使民主权利,另一方面也掌握了写建议信的方法,这样教学效果就达到了。又如,在上《维护人格尊严》这课的时候,本人会采用故事导入的方式,讲述一个乞丐拒绝他人鄙夷的施舍,维护人格尊严的故事,引起学生的思考,从而导入本课,在讲到名誉权这个内容时,编排了一个小品,叫学生上讲台扮演在他们身上存在的较常见的侵犯他人名誉权的行为,引起思考,加深对所学知识的理解。教学手段和方法的多样化表现在日常教学过程中多种方式的灵活运用,可以不拘一格。常见的教学方法有:课堂辩论、探究讨论、视频播放、图片展示、小组竞赛、歌曲欣赏、案例研讨、故事感悟等。
  四、鼓励学生积极参与教学,充分发挥学生学习的主动性
  传统的教学模式中老师是主角,整个课堂上老师都在满堂灌,抹杀了学生自主学习的机会,这当然很难吸引学生学习兴趣。现在的中学生自我意识强烈,思维活跃,渴望参与,渴望得到尊重,所以我们在教学中要认识到学生是课堂的主体,应该充分发挥学生学习的主动性,多让学生参与到课堂中,在参与中不知不觉接受知识,从而提高学习的兴趣。在教学实践中,创造机会,采用辩论会、小组讨论、综合探究的形式,鼓励学生积极参与到课堂活动中来,对表现突出的及时表扬,或让学生自学,然后做小老师来进行课文讲解,增加趣味性等。通过以上活动,还课堂给学生。
  责任编辑邱丽
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15318223.htm