小学英语课堂互动教学模式探究
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【摘 要】随着新一轮基础教育课程改革的持续推进，如何构建更加生动活泼的小学英语课堂受到越来越多教学工作者的重视。随着时代的发展，英语在我们的生活中越来越重要，英语的使用范围也越来越广泛。小学生学好英语对于他们的未来发展有着非常重要的作用。小学英语教师通过构建小学英语的互动教学课堂，能够使教学气氛更加生动活泼，学生的学习积极性也更高。本文就小学英语课堂互动教学模式展开探究。
【关键词】小学;英语课堂;互动教学模式
对于小学生来说，小学英语是他们学习的重要科目之一，也是素质教育的重要科目之一，學好小学英语对于学生的未来发展有着非常重要的作用。通过学习小学英语，还能锻炼学生的思维能力和语言学习能力。小学英语教师在教学过程中可以通过互动教学的教学方式提高小学英语的课堂效率。
一、小学英语教师可以通过巧妙提问来提高学生的思考能力
随着时代的发展，英语在人们生活中的使用范围越来越广泛。对于小学生来说，学好小学英语对于他们以后的英语学习路程起着非常重要的基础作用。小学英语教师在小学英语的教学过程中，可以通过开展互动教学，提高学生学习英语的积极性。互动教学除了能够提高学生学习的积极性，还能提高学生的学习思维能力和提高学生在日常生活中运用英语知识的能力。小学英语教师在互动教学时，可以通过巧妙提问提高学生的思考能力。在以往的教学模式中，课堂提问是一种比较传统的教学方式，但在以往的提问过程中，教师只是直接的向学生提问一些知识点的问题，长此以往，不利于提高学生的思考能力。在互动环节过程中，教师应该通过巧妙的提问吸引学生回答问题的兴趣，从而提高学生的思考能力。
例如：小学英语教师在讲解苏教译林版小学英语四年级上册的Unite 1：《I like dogs》时，在进行互动教学的过程中可以通过巧妙提问提高学生的思考能力。在《I like dogs》这一单元中要求学生能初步听懂、会读、会拼写单词：cat，dog，elephant，horse，lion，monkey，panda，tiger;能听懂、会说、会读、会运用句型“Do you like…？”;并且会用“Yes，I do.”和“No，I don’t？”对一般疑问句进行回答。为了让学生在上课过程中，对本单元涉及到的关于动物的单词印象更加深刻，教师在互动提问的环节中可以对学生这样进行提问：小朋友们，你们最喜欢的动物是什么？大家可以用英语来进行表达吗？通过让学生用英语表达自己最喜欢的动物，不仅可以使学生在回答问题的过程中对单词的印象更加深刻，还能提高学生的口语表达能力。
二、小学英语教师可以通过有趣的教具来提高互动教学效率
随着新课改的提出，加强小学英语教育教学，也逐渐受到教师们的重视。对于小学生来说，学习小学英语不仅可以提高他们的语言思维能力，还能够为以后学好英语奠定基础。想学英语教师，可以在小学英语的教学过程中多添设一些互动环节，这样可以提高学生学习英语的积极性，还能使学生在互动的过程中提高自己的口语表达能力。在互动环节中，教师可以通过设计有趣的教具提高互动教学效率。有趣的教具还能使课堂重点更直观，课堂的趣味性更高，学生的注意力在课堂上也能更加集中。
例如：小学英语教师在讲解苏教译林版小学英语五年级上册的Unite 1：《Goldilocks and the three bears》时，在进行互动教学的过程中可以通过设计有趣的道具来提高小学英语互动教学课堂的教学效率。在《Goldilocks and the three bears》这一单元的内容中要求学生：能正确理解运用there be句型，运用时注意区分可数名词的单复数形式，从而知道运用be动词的正确形式;能归纳并正确运用介词和感官类形容词。教师可以设计人物道具，与学生一起将《Goldilocks and the three bears》这个故事进行角色表演。通过让学生参与角色表演，能够使学生更好地掌握课文，也能提高学生口语表达能力。
三、小学英语教师可以通过让学生之间进行互动来提高学生的学习兴趣
小学英语教师在互动教学过程中，不仅要注重教师和学生之间的互动，还要注重让学生与学生开展互动。通过让学生与学生之间展开互动，不仅可以使学生的学习积极性更高，还能使学生的注意力在课堂上更加集中。
例如：小学英语教师在讲解苏教译林版小学英语五年级上册的Unite 7：《At weekends》时，在互动教学的过程中可以通过让学生之间进行互动提高学生的学习兴趣。教师在互动环节中可以让学生与学生之间用英语进行对话。对话的主题为：你上周末干了什么？通过让学生用英语展开对话，不仅可以提高学生的口语表达能力，还能够使学生对本单元的语法掌握得更加牢固。
四、结束语
在小学英语的教学过程中，小学英语教师可以通过互动教学这种教学模式，来提高学生学习小学英语的积极性。在以往传统的小学英语教学模式中，学生只是盲目的从教师那接受英语知识，缺乏自己思考的过程。长此以往，不利于学生掌握小学英语。通过互动教学这种教学模式，还能够提高学生学习英语的能力，从而使学生掌握更加全面的英语知识点。
【参考文献】
[1]侯晨辉.基于课堂互动教学模式在小学英语教学中的实践研究[J].课程教育研究，2019（45）：118-119
[2]杨洋.探究互动式教学模式——以小学英语课堂为例[J].农家参谋，2019（04）：211
（江苏省徐州市铜山区刘集实验小学）
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