小学语文教学中师生之间的有效互动浅析

来源:用户上传      作者:邱莉丽

　　【摘要】作为我国基础教育的主要学科之一，语文对学生以后的生活以及学习都有很大的帮助。而加强师生之间的有效互动，对小学语文教学质量的提高是非常重要的。本文就有效提高师生之间的互动提出了以下几点建议，希望对广大教育者有所帮助。
　　【关键词】小学语文；师生有效互动；教学策略
　　一、目前小学语文教学中师生互动的现状
　　1.語文老师缺少与学生互动的教学经验。就当下的师资队伍建设现状来说，缺乏经验丰富的老师，并且语文教育从业者逐步趋于年轻化和个性化，有些老师能够用自身活泼的性格来激起学生对语文知识学习的兴趣，但是实际上大多数年轻的语文老师无法有效利用现有教学工具和方式来增强与学生之间的互动，弱化了沟通在语文课堂上的作用。
　　2.语文老师综合素养相对不高。近些年来有许多非师范类人员从事语文教育工作，他们属于相对不专业的类型，缺少相应的教学经验，导致其综合素养不高，影响了语文课堂上师生之间的互动。主要表现在以下几点：第一，老师依然采用老旧的教学思想，把语文基础知识直接传输给学生，学生仍旧是被迫的学习，并在课下给学生布置大量的语文作业，过于重视班级里学生的语文成绩，无形之中增加了对学生学习语文的压力。第二，语文老师没有突显学生的课堂中心位置，把更多的话语权揽到了自己身上，约束了学生想象力和创造力的发展，严重影响学生今后对语文这门学科的学习。
　　二、小学语文教学中增强师生互动的有效措施
　　1.老师要对学生适当的引导和鼓励。在小学语文课堂上老师需要充分利用教学中的资源和要素来吸引学生的目光，增加学生对语文学习的好奇心。首先，老师需要为学生创造一个自由、活跃的氛围，突显学生在课堂上的主体地位，并且给学生提供较多的发言机会。其次，老师需要针对学生的学习状态，结合语文课本内容设置相应的教学环节，让学生主动思考，自主钻研。最后，老师可以借助先进的互联网技术和多媒体技术丰富课堂教学内容，促使其自主的融入语文实践活动中。举个例子来说，在学习《美丽的丹顶鹤》这篇文章时，老师首先可以用多媒体向学生展示丹顶鹤的视频和图画，用生动形象的画面加深学生对文章的认知，在教学过程中注意学生的兴趣点，设立更多的交流机会与学生深入沟通，以此来说增强语文教学效果。
　　2.重视实践活动，增添浓厚的文化氛围。语文老师要重视学生动手能力和实践能力的培养，这就需要老师立足课堂教学现状，创设带有趣味性的语文教学活动，如组织学生进行实践活动，以此来增强语文教学课堂氛围，让小学生在语文实践中掌握课本内容，了解学习方法和思路，在语文老师的协助下走上正确的学习道路。
　　3.老师要对学生的学习成果进行评价。在小学生的学习进程中，语文老师要对学生的学习成果进行适当的评价。老师可以组建学习评价团队，让学生之间相互评价，这样不光能够促使学生发挥其最大化的学习潜力，还能够促使学生温习学过的知识，增强学生的沟通表达。老师针对学生之间的评价结果可以统一在课堂上进行，指出学生在学习中最严重的问题，并有效指引学生的学习思维，增强师生之间的互动效果。
　　【参考文献】
　　[1]冯应东.基于师生互动在小学语文教学中的应用探讨[J].中国校外教育，2019（9）.
　　[2]花娇.浅谈小学语文教学中的师生互动[J].课程教育研究，2018（1）.
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