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初中道德与法治课堂教学对学生生活体验的应用探析

来源:用户上传      作者:李和平

  摘 要:随着新时代的不断更新,我国新一轮的教育改革也正式拉开序幕,而此次改革的重点主要放在了初中的道德与法治教学。因此,在新时代的背景下,初中的道德与法治课堂教学将会面临一系列的挑战,相应地也就需要出台一系列的应对措施,确保初中道德与法治教学对学生生活体验的应用工作顺利开展,对初中生的学习与发展产生深远的影响与作用。所以,授课老师需要积极面对挑战,及时做出正确的回应,不断提高初中教学的质量与效率。
  关键词:道德与法治;学生生活体验;应用
  一、 前言
  古代中国和当今社会的道德是一脉相传的,当代社会仍保有历久弥新的道德与法治教育知识,同时道德与法治又在当今社会中对人们的行为起着指导作用。道德与法治二者概念不同,适用的情境也不同,但又有着千丝万缕的联系,在生活中起着互补的作用。因此,从道德与法治两个方面对学生生活体验进行教育教学,对于解决当前社会中的一些问题具有很强的现实意义。
  二、 中华优秀传统文化至今仍流传的道德标准
  教育是一个国家之根本,而法治道德与纪律法治教育是一门对我国初中生的法治道德教育和我国法治道德教育发展有着重要实际影响的教学课程,其中的重要性不言而喻。这就必然需要教师将我国初中学生道德与传统法治文化教育与传承中华优秀中国传统法治文化相互融合,对我国初中学生道德与传统法治文化教育课程内容,方式重新进行编排,将优秀中华传统法治文化教育渗透和走进我国初中学生校园,促进我国初中学生道德与传统法治文化教育变得更具中国特色,帮助初中学生牢固树立正确的核心价值观,这样也许才能有效加强我们中华民族对于优秀中华传统道德文化的保护继承。
  (一)中华优秀传统文化的爱国道德与法治教育知识
  当文天祥在南海伶仃洋毅然发出“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的仰天长呼时,我们的肺和心依然是剧烈地在颤动的;当屈原愤然弃船跳进汩罗江时,我们的肺和心依然是悲痛的;当邓世昌海军指挥中的致命威远号毅然大无畏惧地冲向日本中国军舰时,我们的心是自豪的;当中国导弹之父钱学森毅然不顾美国阻挠,毅然弃船回国时,我们的心是依然怀着一份感激之情开心的。爱国教育是每個党和国人心中最柔软的一个形容词,也是国人思想道德精神品质最为基础的,关心一个国家,热爱祖国的更是信仰道德与思想法治的,而教育也是教育关系极为重要的两个一环。
  (二)中华优秀传统文化的自信自立道德与法治教育知识
  “贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”是古代中国对真理追求纪实写照,是伟大的中国风骨,中国传统文化对人本身的推崇和对天地的崇拜是一致的,人可以参天地,放在当今,自信自立就是那时所宣扬的道德品质修养,也是至今的道德与法治教育内涵,与初中教育课堂联系紧密。
  三、 初中道德与法治课堂教学对学生生活体验的具体应用
  (一)深入研究挖掘利用新教材,创新教学方式
  随着信息网络时代的迅速到来,当今社会人们的思想学习教育生活工作方式也随之发生了翻天覆地的巨大变化,同时有关学生思想道德与有关社会主义法治的各种新中学德育教材和图书也由此开始不断涌现。因此,作为一名普通高校初中生的政治道德与思想法治德育老师,不仅同样需要充分学习具备丰富的思想政治德育教学理论实践经验与法学专业的法治理论知识,还同样需要充分善于深入研究探索发掘新颖的法治教材与道德课堂教学实践方式,这两者的有效有机结合,才真正能够充分调动普通初中生教师自主组织学习的劳动积极性与课堂学习中的主动性,提高初中教师道德课堂教学的法治工作效率。所以,随着我国新一轮的中学政治道德教育教学改革的深入推进,我国原有传统的中学政治思想道德教育教学改革也要适应朝着传统政治理论道德与思想法治教育结合的现代教育教学模式进行转型,即在继承我国原有传统的中学政治思想道德教育中重新设计添加政治道德课与法治德育教学,丰富我国传统性的政治道德教学模式与法治教育教学内容。
  (二)紧贴初中学生的日常生活,开展学生德育教育
  随着网络时代的快速发展,越来越多的年轻人逐渐接触人际网络,而且网络上世界日益更新,人际信息网络技术也开始得到快速的进步发展,越来越多的网络信息技术应用以及软件产品开始不断地渗透到我们日常生活中,而初中生作为新世纪一代的主要培养对象,无形中也逐渐接触到人际网络,生活也变得越来越丰富多彩。在这个过程中,不仅能够有效培养初中生对健康的大学生活的向往,还能激发初中生对美好的初中生活的热爱。又例如,我国有非常多极具中国特色的传统节日,教师应及时抓住机会,开展道德与法治教育教育实践活动,例如端午节时组织学生进行包粽子或是陆上龙舟活动,讲述屈原爱国故事,宣扬爱国的优秀传统文化,增强当代小学生的民族感。将道德与法治教育落实到实践中来,提高学生的参与感,与学生共同创建道德与法治教育开展新方式。
  (三)促进优秀传统文化和教材的融合
  首先,在以弘扬爱国主义精神为核心的民族精神和以推进改革创新的时代精神充分融入我国初中道德与法治教材的教学过程中,教师也需要在初中课堂上运用创新的思想道德与社会法治实践教育结合授课教学方式,依据创新教材内容促进思想道德与社会法治结合教育以及教育与初中学生的密切联系。教师还提出应建构清晰的学生道德品质思想修养知识体系,增强学生道德与国家法治思想教育相关理论知识的综合理解。其次,在深入开展我校初中生思想道德与社会法治知识教育工作的实践过程中,教师还认为应充分兼顾到提高初中生的道德知识能力储备和综合认知能力水平,满足初中学生的学习需求,将优秀中国传统道德文化教育变得更加贴近生活,通俗易懂、有趣。但同时考虑于受到我校初中生入学年龄的特殊限制,其与优秀中国传统民族文化的直接融合较为困难,初中生对于古代优秀中国传统民族文化的综合理解能力较弱,单纯的讲学说教只可能会直接造成部分学生反感,这就必然需要我校教师积极依据我校初中生不同年龄段的特点,组织开展实践性的优秀古代传统民族文化教育道德与思想法治宣传教育实践活动,并且与时代潮流相结合,利用初中生感兴趣的网络、计算机等新型工具,使优秀传统文化渗透到初中道德与法治的教学工作不断创新与发展。比如,我国文学作品异彩纷呈,唐诗宋词、四大名著、儒学经典等都是我国文化特色,其中包含着各种经验和为人处世的准则。当今小学生受到网络游戏、短视频等网络产品的过度影响,思想遭受了现代文明的冲击,头脑中的知识变得低俗,通过小学道德与法治教育文学作品的洗礼,提升思想境界,打造书香课堂,促进学生思想发展进步,提高文学素养。   (四)多媒体渠道深入讲解社会法律,渗透社会法治基础教育
  网络法律信息技术的不断进步快速发展,使得广大初中生的网络法律理论知识上的覆盖范围与知识理解上的眼界不断地增大,传统的网络法律理论知识传授形式以及讲解已经基本无法完全满足广大初中生对中国社会主义法律理论基础知识的深刻理解需求。所以,作为一名初中思想道德与社会法治教师,应当根据当前新的健康教育教学政策及其规定,及时对当前现有的初中学校健康教学计划实施方案及其内容应当进行重新设计调整,从当前初中生的身心健康状况出发,引导其正确地学会如何处理一系列的事件。诸如新教育形式教学改革的体育教学材料中,每一个新的教学材料章节内容都会重新预设到没有任何一条有关他们日常生活的事件处理上的方法以及经验,这种具有创新性的教育方式教学材料的形式设计,一方面不仅能够有效帮助在校学生老师正确处理他们日常生活中极有可能将会发生的各种事件;另一方面也大大地地增进了教学老师与在校学生之间的信息沟通交流与教学经验上的互享,促进学校师生之间的和谐健康发展。
  (五)创新教学方式,贴近实际生活
  首先,在以爱国主义为核心的民主精神和以改革创新的时代精神融入初中教材的編撰过程中,教师也要在课堂上创新道德与法治教育授课方式,依据教材促进道德与法治教育与学生的联系。教师还应为学生建构清晰的道德品质修养体系,增强道德与法治教育理论知识的理解。其次,在开展初中生道德与法治教育工作的过程中,教师还应兼顾到初中生的知识储备和认知水平,满足学生需求,将优秀传统文化变得贴近生活,通俗易懂、有趣。但考虑到初中生年龄的限制,其与优秀传统文化的融合较为困难,初中生对于古代优秀传统文化的理解能力较弱,单纯地说教只会造成学生反感,这就需要教师依据初中生年龄特点,组织实践性的优秀传统文化道德与法治教育活动,并且与时代潮流相结合,利用初中生感兴趣的网络、计算机等新型工具,使优秀传统文化渗透到初中道德与法治的教学工作不断创新与发展。比如,我国文学作品异彩纷呈,唐诗宋词、四大名著、儒学经典等都是我国文化特色,其中包含着各种经验和为人处世的准则。当今小学生受到网络游戏、短视频等网络产品的过度影响,思想遭受了现代文明的冲击,头脑中的知识变得低俗,通过小学道德与法治教育文学作品的洗礼,提升思想境界,打造书香课堂,促进学生思想发展进步,提高文学素养。
  四、 结束语
  综上所述,法律教材的教学改革一方面对培养广大初中生的民主法律意识以及创新思维意识十分有利;另一方面也能够有效培养引导学生多元的角度看法律问题,分析实际问题的思维能力。鉴于此,初中的道德与法治教师不仅应当对新课程教材的教学内容结构有一个较为准确清晰的整体认识,还应当从大局出发,在结合自身的政治教学实践经验的基础上对新课程教材的具体教学方式设计提出新的教学理念与具体的教学可行性研究建议,从而促进生活化教学质量的提高。
  参考文献:
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  [3]黄步高.生活情境在初中道德与法治课堂的应用探究[J].中学课程辅导:教师通讯,2018(4):164.
  [4]胡秋菊.学生生活体验在道德与法治课堂教学中的应用[J].文理导航,2019(16):79.
  作者简介:
  李和平,甘肃省庆阳市,甘肃省庆阳市第四中学。
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