企业幼儿园优劣势及思考
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作者:沈兰霞
【摘要】国有大型企业动辄几千、几万人，其工作、生活集中且相对封闭，内置医疗、学校、购物以及物业服务等多项社会化服务功能，包括幼儿教育。这样的幼儿园有着一定的优势：如同属本厂，同一单位领导，同一生活小区，彼此熟悉了解，给幼儿教育带来了沟通的方便;因地制宜，可利用企业过硬设施进行教学;资金雄厚，不必为办学资金短缺担忧等。但这样的幼儿园也有劣势：相对封闭，不利于师资交流;只招收本单位职工幼儿，发展受限;多头领导，束缚较多等。如何扬长避短，不断提高企业办幼儿教育的水平，是本文探索的重点。
【关键词】企业幼儿园 优劣势 思考
企业兴办幼儿园是计划经济时代的产物，既解决了职工的后顾之忧，为大家办了一件实事好事，也提升了企业的整体形象。但是，企业幼儿园与社会幼儿园相比较，前者创办之初多以幼儿托管为主，而后者是以启蒙教育为主，尽管后来有所改进和发展，但仍然存在如下优劣势：
一、企业幼儿园优势
（一）居住集中办学方便
大多数国企由于工作性质等原因，职工都居住在一个大院内，且位置多在城市的外围，由于居住集中，给办学带来方便。如中航沈阳飞机制造公司的生活区内，就有着从幼儿园开始到高中毕业的全部教育机构，职工子女不出生活区就能够受到从幼儿园到中学毕业的全部教育。
（二）企业对幼儿园教育普遍重视
由于入园的孩子们都是职工子女，企业大都将其列入后勤管理的重要工作之一，对幼儿园的硬件设施建设，以及幼儿园老师的教学水平的提高等都很是重视，如六一儿童节、教师节等不但进行慰问，还安排专门人员进行日常管理。
（三）便于幼儿教师与家长的沟通
由于幼儿教师与幼儿家长同住一个生活区大院，有的甚至同住一栋楼，彼此间经常见面，给相互了解和沟通提供了极大的方便。
（四）便于幼儿园活动的开展
企业幼儿园的活动相对较多，如六一儿童节的汇报演出，日常的趣味活动，包括近距离的春、秋游等，都需要必要的场地和工具。企业的设施齐全高档，完全满足了幼儿的活动所需，且企业分文不收。其次，可组织幼儿参观企业的生产区、生活区，让孩子们热爱企业热爱家园，组织活动时，企业多会安排专人接待，且热情周到。
（五）幼儿生源无忧，教师福利保证
由于是企业幼儿园，不对外经营，不招收社会上的幼儿，所以幼儿园的生源单一。一般而言，企业幼儿园的生源每年都不一样，有多有少，虽然从托儿班到大班，设置俱全，但并不能保证班班满员。即使如此，企业无论幼儿园的生源多少，均能够保证教师的每月福利待遇不变，且同职工们一样增资，使幼儿园的教师有着更多的精力致力于教学。
二、企业幼儿园的劣势
（一）近距离也容易产生误会
所有幼儿均来自本单位，大家生活在一个小区，幼儿园的教学、游戏以及其他情况也更加透明，家长们不但希望教学质量不能逊色于社会上的幼儿园，就连同孩子的饮食起居更是关心到位，要求很高，稍有闪失家长的意见就会很快反馈到领导部门，有时甚至会产生误会。
（二）加班加点是常有的事
企业幼儿园没有寒暑假，加班加点时有发生，特殊情况除了周六周日加班，有时甚至晚上都会加班，家长不能在正常时间内接孩子回家很正常，幼儿园的老师必须做到哪怕只有一个孩子没有离开也要陪伴到底。
（三）与外部交流有困难
企业幼儿园虽然在地方政府部门也有备案，但由于其性质有所不同，尤其是位于相对封闭的生活小区，给予其它幼儿园的业务交流带来一定的困难。众所周知，幼儿教育同所有的教育一样，需要走出去，需要与同行交流，与先进交流，拓宽眼界，提高自我。企业幼儿园与外部交流不畅，对其自身的发展和提高有着一定的影响。
（四）生源单调不利发展
企业幼儿园的生源全部来源于本企业。生源的单调，注定了这样幼儿园的规模，既不能扩张，更不可能成立幼儿教育集团，致使其发展只能局限在一定的范围内，一定程度上也影响了幼儿园的发展。
（五）多头管理束缚多
社会上的幼儿园大都是园长负责制，可企业幼儿园大都将其归属于某个后勤部门代管。主要表现在人事制度上，园长无权决定教职工的聘任和任免;在工资分配制度上，仍然存在“大锅饭”现象。尽管实行了园长负责制，但人事权、财务管理权并未真正下放。代管部门的领导大都是幼教的外行，难以理解幼儿教育的种种，致使一些问题迟迟得不到解决。幼儿园园长又不能天天找时时催，给幼儿园的正常管理工作带来了极大的不便。
（六）“国有”身份没有危机感
企业幼儿园的教师享受职工同等待遇，即“国有”身份，只要不是违法乱纪都不会被单位除名，有的甚至是非专业人员，所以，这样幼儿园的教师基本上没有危机感，缺少专业性，干多干少干好干壞都是一个样。长此以往，企业幼儿园的教学质量必将受到影响，对企业幼儿园的基本生存不利，更是对受教的幼儿产生负面的作用。
三、对未来的几点思考
综合上述企业幼儿园的优劣势，可清楚地看到其发展必然受到越来越多的制约。企业幼儿园要想更好地生存和发展，要想规范办学科学施教，就必须对其办学模式进行变革，企业幼儿园的改革已经迫在眉睫。企业幼儿园的改革大致有以下几个方向：
（一）内部改革
随着国有企业的改革越来越深入，作为后勤部分的幼儿园管理也将必然列入内部改革，如定岗定员定额，淘汰不合格的教职工;如实行园长负责制，其每位教师的年收入与平时工作业绩挂钩;如收入与工作量、工作质量挂钩，通过严格的考核和评比，将每个教职工的收入拉开距离等等。通过这些变革措施，最大限度地激活各种积极因素，为企业幼儿园的健康有序发展注入生机，保证其与社会上的幼儿园接轨。
（二）敞开教学
首先，作为较封闭的企业幼儿园更须躬身学习。只有通过学习提高自身的幼儿教学水平，只有尽可能地缩小与优秀幼儿园之间的距离，企业幼儿园才有生存和发展的可能。其次，这种走出去，还需要企业相关领导机构的理解和支持，包括精神和物质上的支持。
（三）社会管理
所谓社会管理，就是将幼儿园从企业剥离，交到地方上教育部门，这种办法最大优点在于：一是企业幼儿园真正地向社会办学过渡，使其教学、管理以及相关职责更加规范有序。二是减轻企业负担。三是幼儿教育质量必将相应提高。四是减少了幼儿园的约束。
企业幼儿园作为一个时期的产物无可非议，但作为一个企业的职工福利已经出现越来越多的问题和矛盾。随着广大家长对幼儿教育的要求越来越高，社会对幼儿教育越来越重视，解决企业办幼儿园所存在的问题越来越迫切。
参考文献：
【1】杨玉兰.当前幼儿园管理中的主要问题及对策[J].当代教研论丛，2015.
【2】宋惠芝.企业幼儿园园长管理工作的新视点[J].教育导刊（幼儿教育版），1998.
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【4】王雯.浅谈“以人为本”思想在幼儿园管理工作中的运用[J].学前教育研究，2004.
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