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中职商务英语专业的课程改革与实践

来源:用户上传      作者:戴晓婧

【摘要】随着我国与世界各个国家的贸易往来越来越频繁,国家对于商务英语的人才需求在不断提升,因此越来越多的中职院校开设了商务英语专业课程。在对于专业人才素质要求越来越高的时代中如何提升商务英语专业课程的教学质量和效果已经成为我国中职院校面临的重要问题,本文旨在通过研究与分析中职院校商务英语教学现状,为中职商务英语专业课程的改革和创新提供一些思路和方法。

【關键词】中职;商务英语;课程改革

商务英语专业是以培养具有相对扎实的英语语言基础和商务管理理论,具有相对较强实践能力的人才为目的的英语专业的分支,它的特色鲜明,专门为社会培养实际应用型人才。因此,商务英语专业的课程改革在中职学校教育中起着重要的推进作用。那么,如何有效改革中职商务英语专业的课程,就需要商务英语专业教师在实践中不断总结经验。

一、中职商务英语专业课程的教学中存在的问题以及原因分析

中职院校开设商务英语课程能够为我国培养出一大批专业人才,从而有效促进我国外贸事业的发展,但是一部分中职院校在商务英语专业课程安排和设置上还存在一些不足之处,具体主要表现在以下几个方面。

(一)专业课程设置不足

中职院校的学生在入学的第一年接触的专业课程在整个学年的教学安排课程中所占比例较少,使得学生不能够完全感受到本专业学习的重要性,严重影响了学生对于专业课程学习的热情。

(二)理论课程与实践课程脱节

中职院校在商务英语专业课程教学的过程中普遍存在的问题就是理论课程与实践课程脱节十分严重,导致商务英语专业课程的教学效率低下,学生缺乏学习专业课程的兴趣。

(三)教师教育理念出现偏差

中职院校教师在商务英语专业课程教学中存在的十分严重的问题就是教育理念出现偏差,重视学生相关证书的考取而忽视了素质教育,在平常的教学过之中大搞题海战术,让学生钻研考题而忽视提升自身的综合能力,不利于学生的健康成长。

(四)校企联系不够紧密

中职院校采用的教学模式大多是2年在校学习加1年的校外实习,但校企联系不够紧密,使学生在实习工作的过程中的实际情况不能够第一时间反馈到学校,不利于教师给予学生正确的实习指导,从而提升学生的专业能力和综合素质。

二、提升中职院校商务英语专业课程改革水平的建议

随着我国新课程改革进程的不断推进,中职院校商务英语专业教学改革已经是必然的趋势,只有这样才能不断提升中职院校学生的综合素质,从而为我国培养出优秀的人才。中职院校商务英语专业课程的教学改革可以从以下几方面进行。

(一)加强师资力量建设

中职院校在商务英语专业课程教学与创新改革中首先要加强对师资力量的建设,从根本上提升教学效率和教学质量。中职院校提升师资力量可以从以下几方面着手。首先,加强教师在学校内部的培训,积极举办一些大型商务英语教学的相关培训,以及各种商务英语教研学术活动,不断提升教师的专业能力。还可以开展“老带新”的活动,提升新教师的教学水平和能力。其次,加强兄弟院校的交流,定期组织本校教师到兄弟院校进行学习参观,学习兄弟院校的教学经验,不断提升本校的教师专业能力。最后,改善教师结构,不仅仅要加强本校教师能力的培养还可以聘用一些外企的优秀人才作为兼职教师,有利于学生接触最新的专业知识,从而有效提升学生的专业能力。

(二)优化专业课程设置

中职院校在商务英语专业课程的安排和设置上要进行优化,使各个专业课程的安排上有连接,循序渐进的提升学生的专业能力。首先,英语课程在设置的过程中应从英语听、说、读、写这四个基本方面进行,提高学生对于基础英语知识的掌握能力。其次,商务英语在课程设置过程中还要有一定的扩展性,在学生掌握基础英语知识的前提下进行商务英语的拓展学习,让学生了解和掌握商务知识,对学生未来的工作和学习有着重要的意义。例如,在UNIT 8 How CaIget to the nearest bank.这一节课程的学习过程中可以拓展一些银行方面的英语商务知识,有针对性的进行教学能够保证在学生掌握基础英语知识的同时还能拓展商务知识。

(三)创新课堂教学方法

中职院校商务英语专业课程在课堂教学过程中还要创新教学方法,转变教学理念。提升学生对于英语知识的学习兴趣,从而提升教学效果和教学质量。教师在平常的教学过程中要利用网络资源拓展教学内容,提升学生解决实际问题的能力,教师可以利用网络找到一些实际的案例让学生扮演不同的角色进行练习。

(四)加强校企合作教育

校企合作教育能够极大的提升中职院校商务英语专业课程的教学质量和教学效果,从而提升学生的专业能力和综合素质。首先,教师在进行课堂专业基础知识教学后,可以让学生在企业中进行一段时间的实习,让学生去一些商务场合感受实际英语知识的应用,提升学生利用英语知识解决实际问题的能力。其次,开展校企合作教育还可以通过让企业优秀的员工作为学生的实习指导老师,通过学生与实习指导老师的反馈不断调整教学方向,从而有针对性的进行教学辅导,做到因材施教。

总之,中职院校商务英语专业课程的改革是一个长期的工程,需要教师不断的探索和实践,不断培养出适合社会发展需要的专业性人才。

【参考文献】

[1]罗运金.中职商务英语专业的课程改革与实践[J].教育导刊,2019

[2]黎春玲.浅谈新观念下的商务英语专业课程改革的理论与实践性研究[J].中国科教创新导刊,2011

[3]黄珊.中职商务英语专业课程改革初探[J].科教导刊,2016

[4]张莉雅.中职商务英语写作课程改革探讨[J].职业教育,2010


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