您好, 访客   登录/注册

幼儿园教师园本教研能力提升策略研究

来源:用户上传      作者:金脊梁

【摘要】随着教育改革的不断贯彻和深入,幼儿教育逐渐上升为社会关注的一个热点问题。幼儿园是学前幼儿接受教育的主要阵地,幼儿教师是实施教育的中坚力量,为了给幼儿带来更加优质的教育,为了顺应社会发展的需求,幼儿园教育对教师的专业素养和科研能力提出了更高的要求。园本教研是提升幼儿教师综合素质的有效途径,是我们当前需要积极探究的一个重要的教育问题。

【关键词】园本教研;现状;有效策略

在新时代新课改的大背景下,《幼儿园教育指导纲要》明确地给广大教师们提出了全新的挑战。作为幼儿教師要坚持做到与时俱进,及时更新教育理念,创新和实践教育模式,需要通过园本教研不断实现自身的持续成长与发展,从而为推进素质教育改革的进一步发展创造良好的条件。本文就针对“幼儿园教师园本教研能力提升策略研究”这一问题,进行详细阐释!

一、当前,幼儿园教师园本教研的现状

首先,在园本教研的内容设置方面,教师缺乏参与性和主动性。幼儿园教研活动的核心宗旨是,帮助教师解决在日常的教育和保育过程中遇到的各种困难和问题,从而提高幼儿园的教育质量。但在实际的园本教研活动中,其重点内容并不是来自一线教师的心声和需求,而是由幼儿园的领导者和管理者按照主观想法、上级部门有关评比和观摩的制度而设置的,这就导致一线教师在园本教研活动中,缺乏一定的主动性和参与性。其次,园本教研活动往往停留在表面水平,浅尝辄止,缺乏深度。当前很多幼儿园的园本教研活动,存在头痛医头、脚痛医教的现状,不能起到以点带面的效果,对于在保育过程中出现的问题缺乏深入且持久的研究和探索,从而限制了幼儿园螺旋式发展的趋势。最后,在园本教研活动中,很多教师缺乏深入反思,导致教研的成果欠佳。园本教研活动需要教师具有很强的反思能力,但事实上大部分幼儿教师只是被动地参与活动、被动地听讲、被动地记录,教师之间缺乏智慧的碰撞以及经验的分享,蜻蜓点水式的教研活动,很难促使幼儿教师队伍的可持续成长与发展。

二、提升教师园本教研能力的有效策略

(一)设置问题呈现过程

幼儿园的园本教研活动要结合教师在保育过程中普遍存在的困惑来设置问题和内容。我们要定期利用问题收集箱收集普遍性和典型性的问题,其中需要注意以下几点。第一,选择有价值的、有利于提升幼儿园教学质量的课题。例如,在大力弘扬社会主义核心价值观的背景下,如何在幼儿园的一日生活和教学中,对幼儿渗透“文明”“法治”“公正”等意识。经过教师的研讨,决定通过幼儿体验式活动来解决问题。第二,选题要具体,切忌太过笼统。例如,区角活动包含创设、材料和指导等方面,为了取得良好的教研效果,我们要尽量选择其中的一个方面进行探讨。最后,教研要紧紧围绕幼儿园的实际情况,切忌跟风。园本教研如果不能关注和解决本园的问题和困惑,就不是真正意义上的园本教研了。园本教研还要呈现案例过程,其犹如地基一般,避免教研方向走失走偏。例如,在开展搭建活动时,两个幼儿为了一个积木进行抢夺,我们可以用视频的方式让所有教师了解案例过程,通过对幼儿的动作、表情、语言等表现,客观地分析和把握幼儿的心理需求和发展水平,由此可以更好地针对幼儿的实际情况,研究解决问题的方案。

(二)加强学习提升素质

当前,很多幼儿园的园本教研活动形同虚设,究其原因,即领导者和管理者,或是活动的主持人其缺乏专业引领能力,无法发现教师在发言和讨论中出现的问题,从而导致教研活动往往是教师们的互相肯定和赞美,然后是接龙式的自由发言,在观点错误、方向走偏的前提下,不仅浪费时间,而且效果欠佳。因此,幼儿园的全体教职工都需要加强理论学习,不断提升自身的专业素养,从而为有效开展园本教研活动提供有力支撑。例如,针对幼儿攻击他人的行为,我们可以通过加强对《儿童心理学》《学前教育学》理论的学习,还要将《幼儿园教育指导纲要》《3- 6岁儿童学习与发展指南》等作为自己的必读书目,以此提高教师的专业素养,从而在园本教研活动中做到游刃有余。

(三)重视组建教研小组

幼儿园的领导层和管理层要从思想上对园本教研活动加以重视,紧密结合幼儿园发展的实际情况和广大教师的需求,组建专门的教研小组,以便更好地完成教研任务。教研小组不仅要针对幼儿园的问题现状进行有效解决,还要深入探索幼儿园未来教育发展的相关规律和问题,因此组建教研小组,要明确教研主题,进行合理统筹和分工,制定科学的工作计划,从而高效推进园本教研工作的积极贯彻与落实。总而言之,要想提高幼儿园的教育质量,提升教师的专业素养,必须做好园本教研活动,才能实现幼儿园的持续发展,这也是积极贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,以及全面推进我国素质教育改革的关键。不论是幼儿园的领导者还是教师,都要把园本教研作为幼儿园建设的主要动力,视为组建高素质师资队伍的突破口,从而为优化和提升学前教育奠定坚实的基础!

【参考文献】

[1]曹丽莉.幼儿园园本教研存在的问题及对策探索[J].成才之路,2019(24):70

[2]肖向夷.幼儿园教师园本教研能力提升策略之我见[J].吉林省教育学院学报,2018,34(10):112- 115

[3]林强.幼儿园如何有效开展园本教研活动[J].读与写(教育教学刊),2019,16(02):53+4

(东莞市沙田滨海菁华幼儿园)


转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15399185.htm

相关文章

服务推荐