“应用电化学”双语教学探讨

来源:用户上传      作者:王珏 刘洪涛 黄健涵 王海燕

　　[摘 要] “应用电化学”是中南大学应用化学专业核心课程，其注重电化学基础知识和实际应用相结合，对学生专业能力培养及职业发展具有重要作用。鉴于电化学学科近年来在世界范围迅速发展和双语教学对推进我国高等教育国际化所起到的重要作用，结合中南大学应用化学专业，分析双语教学在应用电化学课程中所起到的作用和未来发展方向;从师生双语素质要求、教材选择、教学开展方式、学生学习方式和教学效果评价等方面探讨应用电化学双语教学的潜在问题，并提出参考意见和解决方案。
　　[关键词] 应用电化学;双语教学;国际化
　　[基金项目] 2020年度湖南省学位与研究生教育改革项目“化工学科研究生国际化教育机制的构建与实践”（2020JGYB026）;2020年度中南大学研究生教改项目“化工学科研究生国际化教育机制的构建与实践”（2020JGA014）;2021年度中南大学研究生教改项目“电化学专业人才培养――研究生电化学课程教学改革”（2021JGB079）;2021年度中南大学研究生教育教学改革研究项目“应用化学专业硕士研究生联合培养基地建设研究”（2021JGB104）
　　[作者简介] 王 珏（1985―），男，湖南株洲人，博士，中南大学化学化工学院助理研究员，主要从事能源存储与转换研究;王海燕（1983―），男，湖南娄底人，工学博士，中南大学化学化工学院教授，博士生导师（通信作者），主要从事新能源材料与器件研究。
　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）01-0074-04 [收稿日期] 2021-07-22
　　“应用电化学”是中南大学应用化学专业特色方向，“应用电化学”是该专业的专业核心课，其专业地位举足轻重，对该专业学生专业能力的培养起到重要作用，已在我校应用化学专业开设多年。“应用电化学”是交叉学科，注重电化学基础理论知识与实践应用相结合，推动电化学理论人才和实用人才培养。根据中南大学学科基础和应用化学专业特色发展要求，在物理化学等前期课程基础上，“应用电化学”课程主要介绍电化学和电化学工程的基本原理及其在工业领域应用（如电解p电镀、化学电源p金属腐蚀p冶金p环保等）。此课程学习可让学生掌握电化学基础知识，认识电化学研究方法和技术，了解电化学在重要工业部门实际应用，对学生专业知识和能力培养及职业发展有重要作用。
　　一、“应用电化学”课程双语教学背景
　　电化学学科近年来在世界范围发展迅速，电化学理论和方法创新不断，同时在高新技术领域研发和应用（如新能源和新材料）等方面发挥越来越重要的作用。根据我国“一带一路”倡议和建设世界一流大学和一流学科目标，中国高等教育发展迅速，国际化进程加快，而双语教学对高等教育国际化有着重要的助推作用。双语教学因国家或地区不同，实际内涵也不同。据我国国情和现状，双语教学可大致理解成运用中文和英语两种语言进行课程教与学。即主要用英语传授课程，用汉语辅助知识理解，达到能运用中、英文进行学习和思考的目的。鉴于电化学学科发展国际化和我国高等教育国际化发展趋势，“应用电化学”课程双语教学的概念和实施应运而生。目的是通过国际化教学方式传授国际化电化学知识，将电化学前沿知识融入教学，让学生接受国际前沿电化学信息，了解电化学在实际应用中的国际发展形势，培养国际化视野和思维方式，e极参与国际创新，提升学生开展国际交流与合作及国际竞争能力，达到培养国际化复合电化学人才目标，对促进我国科技创新高质量发展有着长远意义。因此，“应用电化学”双语教学受到电化学教育工作者关注、探讨和推动。然而不可否认，鉴于我国教育现状，“应用电化学”课程双语教学存在一些问题，如双语教学师生英语水平，双语教学教材选择，教学过程中如何高质量开展双语教学和学生如何应对双语教学，以及怎样评价双语教学成效等，需更多研究和思考。因此，基于这些问题，本文以中南大学化学化工学院“应化电化学”课程为例，结合笔者在英语国家纯英语电化学课程学习经历，探讨“应用电化学”课程双语教学前景，以及可能存在的问题和应对方案。
　　二、“应用电化学”课程双语教学的几点思考
　　（一）授课教师双语素质需要过硬
　　作为知识的传播者，教师对推动“应用电化学”课程双语教学的顺利开展，以及达到双语教学培养国际化复合人才的目标，起到非常重要的作用。电化学学科在世界范围发展迅速，而国际前沿电化学信息和知识创新的首要传播语言以英文为主，如通过英文期刊和国际会议传播，毕竟英语目前仍是世界使用地理范围最广的语言。因此，双语授课教师英文素质高，并保持对电化学前沿知识敏锐度，才能把握国际电化学前沿动态和发展趋势，并把这些前沿知识带给学生，让学生所接受的电化学知识跟得上时代发展脉搏。双语授课教师英文素质不但对传授电化学国际前沿知识重要，对传授电化学基础理论知识同样重要。由于应用电化学英文专有词汇量大，知识深度深，同时英文思维方式和表达方式与中文不同，教师除了具备扎实的电化学专业知识，还需具备扎实的中英文功底，能把电化学专业知识以英语方式表达出来，同时用简练精准的中文辅助学生理解重点和难点。如用英语解析电化学词汇和比较电化学概念等，带动学生既能用中文也能用英文方式理解、思考和探讨电化学问题。双语授课教师也需在双语备课上下功夫，精心设计双语教学模式和场景。授课教师需通过使用英文板书及多媒体等，营造英语电化学专业知识学习氛围，便于学生理解，提升学生双语学习效率，达到双语教学学习目标。最后，如何通过双语教学把应用电化学理论知识和应用问题讲透彻，同时辅以先进教育理念和国际化教学风格，让学生领略国际化电化学知识和思维方式，认识电化学知识作用和价值，乃“应用电化学”双语教学重中之重。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15424174.htm