班主任工作之我见
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作者: 薛英杰
当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，各种思想文化交流交融交锋更加频繁。我们要实现中华民族伟大复兴，培养同现代化相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，作为一名班主任就有着义不容辞的责任。面对新形势、新要求，如何做好班主任，对此，笔者略有一些浅见：
一、班主任是全班学生的领路人。
叶圣陶指出：“教育者的全部工作就是为人师表。”教师，特别是班主任必须好好检点自己，必须感到自己的一言一行、一举一动都处在全班同学的严格监督之下。简单的说就是：要求学生做到的，班主任必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。比如，要求学生做到不迟到、不早退、不旷课，那么班主任就应该先做到；要求学生讲诚信，班主任首先要做到一诺千金、身先士卒。孔子讲“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”可以说，班主任的心理素质、道德面貌、文化素养、言谈举止直接影响着一班学生的成长、素质的提高。这种潜移默化的作用对学生的影响是巨大而深远的。试想，一位行为自私的班主任对全班学生大讲“大公无私”，恐怕只会招致学生的一片嘘声。这样的班主任怎么能赢得同学们的信赖呢？就像战场上一样，如果一位指挥员失去了他的人格魅力，还会取得战争的胜利吗？《亮剑》中主人公李云龙给我们做出了一个光辉的榜样。一个班级就是一个团体，它的成长，它的发展就取决于指挥者的才能。在学生的眼中，班主任是神圣的，是崇高的典范，被学生看作楷模，自然就会产生向老师模仿的意向。
二、班主任是沟通的桥梁。
班集体是学生健康成长的沃土，一个班级，就是一个大家庭，无论老师还是学生，都是这个家庭的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力。唐代诗人杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”如果把这诗意用于师生关系的协调沟通上，的确恰到好处，它启示我们班主任对待全班学生要像雨露滋润禾苗一样，一视同仁，平等互助，要循循善诱，娓娓动人，这样才能产生一种良性互动。班主任与全班同学才能建立起一个对话平台。众所周知，教育学生是一项科学系统的工程。教育好一班学生单靠班主任是远远不够的。班主任的沟通作用还应表现在学校与家庭之间、任课教师与同学之间、同学与同学之间等等，班主任只有这些关系处理得当，及时发现某一环节存在问题并及时得到沟通，使矛盾的双方在相互理解的基础上重新架起友谊的桥梁。这样，整个班集体才会充满和谐、充满友谊、愉快、上进的气氛，这样的班级才会有生机、才会有活力、才能让每位同学获得发展。
三、班主任是“严父”、“慈母”。
前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“同情心，对人由衷地的关怀，才是教育学生才能的血和肉，教师不能是一个冷淡无情的人。”尊重、爱护、信任学生是教育学生的前提。也是每个教师必备的职业道德。老师在学生面前所讲的每一句关心、爱护、尊重的话以及所做的每一个尊重学生的动作，都可能在学生的心灵中留下深刻的印象。都可能在学生的内心激起一股股暖流，学生才会觉得老师平易近人，才会觉得老师可敬可爱，才会让学生内化为学习的动力。我们经常说“严师出高徒”，但这个“严”必须有一定的尺度，必须在学生能力能够达到的范围内规定他们做什么，不该做什么，帮助他们明辨是非，对学生思想行为中的错误，决不能无原则地迁就放任。必须让全班学生清楚的认识到“严”才是真爱。对于班级的“学困生”，班主任工作必须有慈母般的爱心，怎样做到这点，关键是一个“细”字。要抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教育、多谈心、多鼓励、多帮助。同时让班干部或其他同学做好班主任的得力助手，教给他们工作方法，指导他们开展工作。发现优点及时给预肯定和表扬，树立他们的威信和信心。“没有规矩不成方圆”，只有班主任做到了“严”有“尺”，“爱”有“寸”，才能让全班每一位同学成人成才。当然，“金无足赤，人无完人”，尽管对学生“严慈并济”，也并不是要求每一个学生一点不犯错误，一点缺点没有。在严格要求的同时，允许他们有缺点，犯错误，只要班主任能让他们自觉认识错误，改掉缺点，更进一步地达到教育的目的方为上策。
四、班主任是学校工作的中流砥柱。
学校工作纷繁复杂，班主任工作更是如此。班主任工作成功与否直接关系到学校的声誉与未来，直接影响到学生的品行、学业与前途。所以，班主任肩负着举足轻重的神圣使命，班主任作为班级工作的领导者、组织者和实施者。每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。这既需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。因此，学校的从业人员虽然众多，但并非人人都能承担起班主任工作。那么作为班主任，首先就应该加强自身修养，提高自身素质，潜心研究学科教学与班级管理，与学生同成长共进步。以自己的学识和人格魅力去影响学生；其次，要更新教育理念，创建和谐氛围。通过班集体的力量达到培养学生“合作”意识；实现全班同学成为“知心朋友”的目的。第三，班主任还要有一种“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱感，时时处处起到模范带头作用。真正成为学校教育教学工作的主力军和中坚力量。
总之，当今时代，是培养创新型人才的时代，作为班主任是教师队伍中的一个特殊群体，在新时期更应该有高度的责任感和满腔热情，把握时代特征，转变教育观念，改变传统的方式方法，积极迎接挑战，为祖国和社会培养具有高度科学文化素养和人文素质的人才。这就是新时期对我们人类灵魂工程师提出的要求，任重而道远，作为班主任必须与时俱进，奋发勇为！
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