浅谈网络时代高职德育工作
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作者: 马崇坤
摘要：本课题对网络对青年学生学习和工作的重大影响进行讨论，分析了存在的问题并提出了相应的对策。
关键词：网络；高职德育；应对
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）03-0069-02
随着网络技术的高速发展，尤其是因特网在中国的普及，使中国人的社会生存方式大大向前扩展和延伸，中国开始步入网络时代。包括大学生在内的青年群体已成为网络世界的主力军。
在实践工作中我们可以发现，网络在当前的青年学生的生活和学习占据了非常重要的位置，从而对青年学生的德育工作产生了极大的冲击，值得我们从事这一工作的教师认真思考和对待。
一、信息网络对高职德育的影响
目前，随着科学技术的发展，网络已经成为人们思想交流必不可少的工具，尤其在大学，更加受到大学生的喜爱。信息的传输在便捷化方面较传统的信件无可比拟的优势更是对越来越追求便捷的学生提供了极大的帮助，其选择取向不言而喻。
1.影响大学生的生活与学习方式。网络具有双刃性，一方面，它给人们的生活带来了巨大的便利，也丰富了人们的业余生活；另一方面，网络上的不良信息也给人们带来诸多的思想与心理问题，这些问题严重影响了人们的生活与学习。
通过互联网，大学生可以任意浏览网页，使大学生能够及时了解国内外有关信息，从而扩大了来源，提高了效率。由于网络信息具有开放性，既给大学生带来难得的学习机遇，更冲击着他们良好的思想素质的养成。西方国家某些不良的意识形态通过网络渗透，在潜移默化中影响大学生的是非判断和行为选择。另外，网上不健康的内容影响着大学生的身心健康。在高考中，因学习一般或发挥失常而走进大学校园的高职大学生，往往会因为不出众而感到自卑，这种不健康的心理往往会使大学生采取逃避的方式面对社会，因而网上聊天、发邮件、玩游戏就成为大学生的主要的生活方式。
2.影响大学生的身心健康。大学生长时间浏览网页，对身体与心理早成了巨大的伤害。在身体方面，因长时间上网，导致视力下降、脊柱弯曲，更有甚者丧失了生命。在心理方面，由于长时间上网，不能保证正常的休息，影响学生的学习和生活，同时也影响着身体健康。
虚拟的网络，使得长期沉迷于网络大学生人格出现偏离，愿意在网上与人交流，并说出更加真实的想法，而一旦回到现实，便把自己隐藏起来，不愿意与人交往。最终，常常产生多疑、恐惧、防范等心理，从而加剧个体行为麻木、冷漠，产生更多的心理疾病。
3.影响高职德育的方法与内容。网络给高职学校的德育带来了巨大的挑战与冲击，一方面，传统的德育手段与方式已经不能适应社会的进步与发展，已经影像了对大学生进行思想教育，相反还会使学生产生逆反心理；另一方面，目前的高校的德育工作大多采用“灌输式”和面对面的方式，学生工作人员往往处于一种信息优势和经验优势的地位，主要靠权威、行政命令来对学生施加影响。受思想观念的影响，高校里的某些工作人员习惯于传统的说教方式，不愿意采用其他教育方式。
从德育的内容来看，网络时代的学校德育内容发生了巨大变化，不再局限于传统的书本德育理论，而是通过各种各样的渠道向大学生渗透多样知识，而这些知识有的是健康的有的是不健康的，需要大学生自己筛选以接受其影响。对于那些意志品质薄弱的大学生来说，由于抵制不住诱惑，往往会误入歧途。因此，高职德育面临着巨大的挑战。
二、适应网络冲击，高职德育积极应对冲击
如何应对网络时代对德育工作的巨大改变和冲击，主要可以从以下几方面着手：
首先，健全学校校园网络建设与使用规范。学校应大力加强校园网络建设，控制与引导大学生正确使用网络，规范大学生的网络行为。比如，学校设立专门网络管理机构，对不良网络信息可以凭借技术手段制定相应的控制措施；心理咨询部门通过大学生心理咨询网站，及时掌握学生的心理发展状况，了解其真实的心态，因势利导地进行教育；建立学生社区管理模式，如聊天室、BBS论坛等。
其次，积极开展丰富多彩的网上校园文化活动。校园文化具有多重的功能，它对大学生形成良好思想品质与个性起着重要的作用，因此，学校应重视校园文化建设。而网上文化活动也是校园文化活动的重要组成部分，它相对其他校园文化活动来说，对大学生的影响更大，因此，学校要重视网上校园文化活动建设，要测重于提倡一定的文化理念，在无形中积淀文化氛围。
再次，改变传统教育形式，鼓励学生在网络环境下多思考，积极参与具有教育意义的活动。活动是沟通大学生主观世界与客观是的桥梁与纽带，是产生思想品质的源泉与基础，离开了活动与交往，思想品德就失去产生的根基。德育的本质是实践，古人云：“行为德之基也，基，始也。德自行而进也，不行则德何由积？”因此，大学生积极参加校内与校外的实践活动，可以使大学生体验到真实的社会生活实际，与社会的发展融为一体，为将来踏入社会打下良好的基础，最终实现网络时代学生道德风尚的成功塑造。
最后，加强大学生的思想道德教育。尽管传统的思想道德教育的方式、手段与内容受到了现代化技术手段的冲击与影响，但它仍然是影响大学生思想品德的主渠道，因此，学校应通过各种途径加强大学生的思想教育。
总之，高校应适应网络时代学校德育的变化，抓住机遇，迎接挑战。
参考文献：
[1]于长征.网络时代高职高专院校德育工作的创新[J].吉林省教育学院学报（学科版），2010，（9）.
[2]霍峥嵘.网络时代如何做好高职高专院校德育工作[J].科技信息，2008，（35）.
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