用爱心浇灌学生的成长

来源:用户上传      作者: 刘雪峰 管凤波

　　班主任的工作千头万绪，要做到有条不紊，我认为最重要的就是充满爱心，用爱心浇灌学生的成长。
　　一、爱字当先，树立威信
　　班主任应以胜似父母的感情爱自己的学生，班主任对学生的爱，是一种巨大的教育力量。“亲其师而信其道。”只有用真挚的感情和炽热的爱去感化学生的心灵，学生才能乐于接受你的教诲。班主任的爱应该是面向全体学生的博爱，不论是好学生，还是差学生，都要给予同样的爱，既不能偏爱也不能宠爱。这种爱应该是尊重、信任与严格要求相结合的爱。
　　我们要以“爱”生威。爱学生是班主任的天职，只有爱学生，才能得到学生和家长的认可；以“情”辅威，对学生投以真挚的感情，学生才会理解班主任的苦口婆心；以“德”树威，只有具有良好的师德，才会得到学生和家长的尊重；以“才”强威，博学多才的班主任才会得到学生的佩服；以“仪”补威，朴实、大方的言行可以拉近班主任与学生的距离；以“容”化威，大度宽容、和蔼可亲让学生感受到班主任的平易近人。
　　二、关心差生，体贴入微
　　我班单亲家庭的孩子就有七、八个，我对他们关注的更多些。孙义君和孙淼更是其中的特例。
　　孙义君父母离婚后，母亲常年在外打工，把她放在舅舅家，起初母亲回来一次，还关心她的学习和生活，后来母亲又嫁了人，越来越无暇顾及她，在舅舅家住本来就有一种寄人篱下的感觉，再加上失去母爱，她对自己彻底放弃了。上课照镜子、梳头、睡觉，我多次找她谈心，关心她的生活，在学习上鼓励她，帮助她树立信心。终于她改掉了坏习惯，能集中精力听老师讲课了，这点滴的进步也是来之不易的。
　　班主任的工作不图回报，看到学生的进步，就是对老师最好的回报。
　　三、少批评，多表扬
　　“人非圣贤，孰能无过。”更何况这些天性活泼好动的青少年学生，犯错误是在所难免的，不要因学生一时犯错，就批评得一无是处。要让他意识到错误的危害性，意识到老师对他的关爱，对他的包容，这样他才能从内心深处悔悟，并及时改正自己的错误。
　　有时，一句表扬胜过十句批评。我国著名教育家卢勤认为：“好孩子是夸出来的。”经常给他们一些积极的心理暗示，有助于学生树立自信心，向成功迈进。
　　四、在活动中培养学生的集体荣誉感和竞争力
　　开展活动能使学生身心愉快，充分感受大家庭的温暖。集体活动能增强学生的组织能力、管理能力、决策能力。在活动中孕育着团结友爱的气氛，进而增进友谊，增强合作意识。在活动中突显出学生的才艺，也令学生学会了欣赏自己和欣赏别人，激发了他们拼搏向上的精神。
　　（作者单位 吉林省东辽县平岗中学）

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