班主任德育工作之我见
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作者: 关迎春 任德全
班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。德育教育工作，是班主任工作的基本内容，也是做好班主任工作的重要保证。我们如何做好班级学生的德育工作呢？下面我就这个问题，谈几点自己肤浅的体会。
一、班主任要有效地开展工作，必须首先提高自身素质
“工欲善其事，必先利其器”。班主任要有效地开展工作，不仅要靠言语，更要必须以身作则，提高自身素质。主要应从以下几个方面着手：
1、提高自身的道德素质
俗话说：身教胜于言教，教师是人类灵魂的工程师，要塑造学生的灵魂，必须首先净化自己的心灵。班主任应严以律己，不断提高道德水平，远离各种丑恶现象并敢于同一切邪恶现象作斗争，心底无私、言行一致；为人正直、公正处事。
2、提高自身的专业素质
班主任不仅要有精深的专业知识，还要有广博的相关知识，要广泛涉猎各门学科知识，不断改善自己的知识结构，知识贫乏或跟不上时代步伐的班主任终将要被学生淘汰。
3、提高自身的能力素质
班主任至少应具备以下几种能力：口头表达能力、观察问题和分析问题的能力、组织管理能力，这是开展工作的基础。作为新时代的班主任还应特别注重创新能力的培养，一个具有创新意识和创新能力的班主任才能使班集体充满生机与活力，才能培养出同样具备创新精神和创新能力的人才。
二、班级的管理要讲究方法与实效
一个班级学风的好坏，秩序是否井然很大程度上在于班级的管理，在于管理的方法与技巧，方法得当会起到事半功倍的效果，下面结合本人班主任的经验谈点自己的点滴体会
1、为人师表，树立情感威信
高中生正处于由小孩的依赖性向成人的独立性的转变时期，模仿性很强，班主任的思想、感情、语言、行为，对学生时时处处起着耳濡目染和潜移默化的作用。由此，要求班主任必须具备诚实、公正、言行一致、表里如一的良好道德品质，才会赢得学生的尊敬和信任，学生从感情上便认可班主任、接受班主任，甚至崇拜你，自然听从你，这就是情感威信。我在班级管理中十分注重这一点，班级工作除了学生学习之外，纪律和卫生是班务工作的重中之重。老师说教是一方面，更为重要的是我们要通过学生的日常行为来进行引导，在有些时候，“严厉”不一定管用，老师的表率作用可起到事半功倍的效果。比如学校要求学生六点三十分到校，每天我都能提前到班，学生自然没有迟到现象，另外，我每天进班级的时候，就先检查班级的卫生，遇到废纸，我自己捡起来，每天进入教室几次，我就捡几次，接着在我的影响之下，值日生各负其责，班级卫生良好，由此可见，老师的表率作用很重要。
2、善于沟通，让班级管理充满“人情味”
班主任与学生沟通，首先要有一颗真诚的爱生之心。沟通需要从"心"开始，教师以爱育人、以情动人，循循善诱地进行教育，学生自然而然的就会接受你的关心和爱抚，师生关系就会融洽，心理上的距离就会缩短。例如，每当学生犯错误的时候，我会把他叫到办公室，而不是当着其他老师或同学的面把他训斥一通，而是象对待客人那样，招呼他坐下，推心置腹地帮助他分析犯错误的原因和后果，那么他对抗的心理就会消除，惶惶不安的心情就会放松，就容易接受教师的开导。班主任动情，学生才会动心，学生才会在内心深处领悟老师的教诲，可见，沟通架起了师生友谊的桥梁。
3、积级引导参与，充分发扬民主
高中学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比如老师发现有些同学存在影响班级、影响学习的现象，教师要讲明其利害后征求学生如何解决再予以实施，要比老师直接批评这些同学、限制这些事情发生，其效果好得多。我班的一名学生于某原先上数学课时不遵守课堂纪律，喜欢讲话。数学老师多次向我反映。对此，我没有严厉的批评他，而是对其进行深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情。使这位同学逐渐认识到自身的错误行为给班级带来的不良影响。他深知自己的错误并诚恳地给我讲：关老师，我不能给您和同学们脸上抹黑，让别人瞧不起咱们班。自此，该同学上数学课时能认真听讲，积极发言。另外开展一项班级活动如班会时，让学生献计献策，总比老师一个人设计完成好的多。学校在高一高二曾两次开展班会评比，我并没有因为班会的重要性而限制了他们的一些积极的想法，而是让他们参与其中，发挥他们的主动性，真正作为班会的主人，最终班会受到了领导的一致好评，取得了良好的效果。
三、要善于总结、善于反思
一个人成功有成功的经验，失败有失败的教训，对于我们班主任更是如此。在我当班主任的这段时间里，每学期末我都会写一份比较详尽的总结，总结本学期的得与失，成功的地方，以后要继续发扬；不尽如人意的地方要虚心向别人学习，吸取教训，杜绝以后再次发生，总而言之，一个人要取得长足的进步需不断的进行总结和反思。
列夫托尔斯泰曾说过：“如果教师热爱事业，那他会是一名好教师；如果教师既爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。”精诚所至，金石为开。爱心是打开学生心灵大门的金钥匙，爱心是一种巨大无比的力量，我相信：“只要悉心灌溉，静候花开，花一定会开得艳而多”！
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