浅谈如何做好班主任工作

来源:用户上传      作者: 王清国

　　 班级是学校教育教学工作最基层的组织，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，是联系学生和各任课教师的纽带，是沟通学生与学校各级组织和社会的桥梁，班主任对创建良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
　　 一、德育是教育的重中之重
　　 我们都知道，教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的世纪人才。因此，在班级工作中，班主任要把学生的思想道德教育作为班级管理的主要工作来抓。针对学生个体差异，班主任要使用不同的教育方法，对于班上的学困生，班主任在思想上不歧视他们，在教育过程中，要做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。对于比较优秀的学生，特别是那些容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体活动教育的学生，利用课余时间找他们谈心，使他们认识到自己身上的不足，从而提高自身的素质。
　　 二、在学习上多一点鼓励，少一点嘲讽
　　 鼓励教育法是以激发、鼓励、勉励为原则，采取一定措施，激发起学生的学习兴趣、热情和愿望，进而促使学生积极自觉主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则，提高学生各方面素质的一种教育方法。对于学生来说，鼓励是教育的诀窍，歧视偏见是教育的大敌。
　　 三、在生活上多一点热爱，少一点冷漠
　　 班主任对学生的热爱应当是真诚的。具体体现在班主任对学生教育过程中的热心、耐心、细心和信心。班主任对学生的热爱绝不意味着迁就学生，迁就会使学生失去严格的要求，没有要求也就没有教育。只有当班主任把对学生的真挚热爱和严格要求统一起来的时候，才会发挥教育作用。班主任对学生的热爱不能是偏爱，班主任应该坚持对全体学生全面负责，将集体教育与个别教育相结合，做到客观公正，发扬民主。
　　 四、班主任要从我做起，为学生树立良好的榜样
　　 班主任的自身素质、道德修养，其一言一行都会在无形中成为全班学生的榜样。因此，在班级工作中教师要时刻注意自身的形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响学生。在具体工作中，班主任要以一颗慈母般的心关爱班里的每一个学生，始终以期待的目光关注每一个学生，从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到班主任既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
　　 （作者单位 山东省东平县斑鸠店镇中学）

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