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谈谈课外阅读

来源:用户上传      作者: 黄彦章

  摘 要:课外阅读有利于培养坚强的意志,树立远大的理想;课外阅读有利于学生加深对课本知识的理解,使自己学有所得;课外阅读有利于学生鉴赏能力和作文水平的提高。课外阅读离不开教师的指导,给学生介绍好的书目,指导学生做读书笔记,指导学生精读和浏览好的书文,举行形式多样的读书活动。
  关键词:课外阅读;鉴赏能力;作文水平;读书活动
  
  中学生正值发展的阶段,精力充沛,思想活跃,渴求知识的欲望很高,对课外阅读兴趣浓厚。可是不少教师担心课外阅读会分散学生精力,影响学习,从而严加禁止。难道课外阅读真的会影响学生学习吗?不,课外阅读不仅不会影响学习,而且对学习大有益处。
  一、课外阅读对学习的益处
  1.课外阅读有助于学生培养坚强的意志,树立远大的理想
  课外有不少好的书籍,都很贴近中学生的学习与生活,如《雷锋的故事》《母亲》等。书籍涉及各个方面的知识,政治书籍可以使人远见、文学使人聪慧、历史使人博识、哲学使人明理。课外阅读,培养自己坚强的意志,树立远大的理想,为祖国的繁荣富强而读书。毛泽东在湖南师范学校读书时,经常去图书馆阅读课外书籍,当他阅读了《新青年》等进步书刊后,就开始接触马克思主义理论,树立为人类求解放的远大理想,从而投身于伟大的中华民族解放运动。在极其艰难困苦的条件下,屡遭挫折不气馁,表现出坚强的意志,成为中国历史上的一代伟人。
  2.课外阅读有利于学生加深课本知识的理解,使自己学有所得
  课外阅读是课内学习的延伸和补充,能够拓宽知识领域,丰富学习内容,有效的培养学生的自学能力和进取精神。课外有不少好的书籍和课本知识都有密切联系,通过课外阅读所获取的知识,加深对课本知识的理解,促进课内学习,使自己学有所得。
  3.课外阅读有利于学生鉴赏能力和作文水平的提高
  古人云,读书破万卷,下笔如有神。书读多了,知识丰富了,鉴赏能力自然也就得到了提高,写作文时,“神”便会在其中。如阅读鲁迅的小说《阿Q正传》、巴金的小说《家》《春》《秋》,杨朔的散文《雪浪花》等,对学生掌握写作技巧,写好作文大有帮助。实践证明,很多学生作文水平的提高,都得益于课外阅读。要提高作文水平,就应该坚持课外阅读,并认真做好笔记,学习借鉴别人的写作方法,“像蜜蜂一样,采过许多花才能酿出蜜来。”倘若孤陋寡闻,就会腹中空空,心有余而力不足,是难以写出好作文的。学生不仅要读文艺作品,还应读些文艺理论文章,以提高自己的鉴赏能力。为了避免在作文中犯常识性错误,还应注意读些自然科学书籍。
  二、如何指导学生的课外阅读
  1.给学生介绍好的书目
  教师应提倡学生多读课外书,给学生布置读课外书的任务时,一定要向学生介绍好的书目。现在形形色色的书籍充斥着图书市场,中学生分辨是非的能力有限。教师介绍书目,可以引导学生少看或不看坏书,尽量杜绝造成学生精神污染的源头。
  2.指导学生做读书笔记
  古人云,“不动笔墨不读书”,教师要求学生对课外阅读进行记录,即:书名、出版时间、作者姓名、什么版本、注解、正文概要、心得体会等。这样一方面可以集中注意力,加深对读物的理解,锻炼思考能力,提高阅读能力;另一方面可以积累资料,为今后进一步学习提供方便,并养成良好的读书自学习惯,受用终生。
  3.指导学生精读与游览好书文
  指导学生欣赏一些短小精练的文章或一篇文章中的某些精彩句段。一本书中的某些精彩章节,由于意义深刻或写作手法好,可要求学生精读,深入体会,并且牢记。但由于学生的时间精力有限,精读的内容不能太多,为获取更多的知识,教师还要指导学生学会浏览,即快速了解全书或全文的主要内容,得到总的印象。教师对学生精读和浏览过的内容定期检查。
  4.举行形式多样的读书活动
  为激发学生课外阅读的积极性和提高课外阅读效率,定期举办形式多样的读书活动也是不可忽视的重要环节。如定期召开读书会,在读书会上组织学生互相推荐好书,每人一次至少推荐1~2本自己看过的好书;还可复述所看好书的故事情节,朗读自己摘抄的优美词、句、段,或谈自己读了好书文后的感想、体会等;也可以要求学生把读过的好书文的精彩句段,有哲理的名言警句或写得好的心得体会定期登在黑板报或手抄报上,供大家共同欣赏,互相学习,还可以举行“读书有奖竞赛活动”,学生的读书笔记和心得体会由教师量等,对优胜者予以表彰奖励。
  课外阅读的积极作用举不胜举,指导学生课外阅读的方法也不仅仅上述这些。关键是一个语文教师会不会或重视不重视指导学生的课外阅读。课外阅读对语文教学质量能否快速提高有至关重要的作用,同时这也是培养学生发散思维,促进非智力因素发展,全面提高素质教育必不可少的一个环节。望语文教师们能真正重视对学生课外阅读的研究和指导。
  (作者单位 陕西省石泉县后柳中学)


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