现代远程教育使语文课堂教学更精彩

来源:用户上传      作者: 王旭

　　摘要　现代远程教育使语文课堂教学更精彩。现代远程教育也必将开辟农村教育事业的新天地。
　　关键词　语文课堂　远程教育
　　　目前，农村学校对远程教育设施和资源的利用远远没能达到最理想的程度，但我也不同意极端否定其作用，认定农村学校远教设备“只是摆设”的观点。先应从农村学校的具体实际情况出发：农村学校在硬件设施、师资力量配备上比不上城镇学校，城里的孩子坐在明亮的多媒体教室学习的时候，农村的孩子只是搬起自己的凳子挨挨挤挤的坐到远教播放室，去体会全新教育设备带来的新鲜和喜悦。也许我们不可能每一堂课都能用上远教设备和资源，也许城市先进学校的课堂实录学生短时间内还无法理解吸收，也许我们对远程教育设备的使用和操作还存在很多问题，也许……太多的问题摆在教师的眼前，但是仔细想想，还是有解决之道的：硬件设施不够，我们可以合理的安排时间和课程，让所有年级的学生都能得到学习提高的机会；学生有疑惑，教师在运用远程教育资源辅助教学的同时要“相机而动”，增加师生交流，避免“盲目相信资源”、“放任自流”的现象；对于学校远程教育设备技术人员缺乏的状况，我们可以加强培训，利用集体智慧解决问题。通过逐步的摸索，相信广大农村学校都能“扬长避短”，发挥远程教育设备的最大功效，真JF让远程教育资源成为教师教学的好帮手。　一、创设情境。激发兴趣　“兴趣是最好的老师”，它能让学生变被动学习为主动学习，集中学生注意力，突破知识的重点难点。例如教授课文《黄果树听瀑》时，为让学生深刻理解课题中的“听”字，配合瀑招图片我同步播放了不同的声音片段，让学生直观的感受瀑布的雄伟壮观，让学生轻松而愉快的把握了课文的重点难点，这样的方法与教师单纯口头描述相比，更加直观，更加高效。　二、把握时机。适当运用　我们应该牢牢记住，学生才是学习的主人，教师是引路人，现代教育设备只是辅助手段。俗话说：“好钢要用在刀刃上”，不可能语文课堂上的每一个教学任务都运用现代远程教育资源设备，它只是其中的一种工具。当然，它也是攻克难点的最有效工具。语文的阅读教学中，教师往往会遇到一些难题――学生理解难度较大的知识点，这时，教师就可以根据教材特点，适时引入现代教育资源。如对《骑马上天山》一文中天山野花“艳、高、多、大”四大特点进行讲解时，南方的学生很少见过课文所描述的“花海”，适时播放天山的彩色景物图片，避免教师机械的重复课文的句子。只有把握适度原则，才能避免“盲目运用”，现代远程教育资源的优势才能充分发挥。
　　　三、整合资源，综合运用。共同提高
　　　世界的潮流和趋势是和平与发展，只有互相合作才能得到提高。对于教师来说，单一的教学手段不足以激发学生兴趣，单一的教学资源渠道不足以解决所有教学问题。因此要提倡合作，利用所有能利用的资源，为语文课堂教学添姿增彩。在教授《蝙蝠和雷达》一课时，我做了以下设计和思考：首先，引导学生探究：你还知道自然界哪些生物的奇特本领?于是，有条件的学生通过上网查询，获得了不少有关的资料和故事。对于这样的学生，我进行了表扬，帮助他们养成自主探究的学习习惯。我也利用学校开通的宽带网络，搜索到不少图片资料。讲完《蝙蝠与雷达》这一课后，我给学生布置了一个任务：寻找合作伙伴，共同探讨，从动物身上得到启示，设计一个小发明。所有学生都利用自己特长，分工合作，有的绘制小发明的图纸，有的描述小发明的功能，虽然最后得到的作品并不一定经得起科学的考证，但是在这样的活动中，学生共同努力，在合作中得到提高。最后，我将本次活动的资料整合到一起，通过宽带网络进行发布，与其他学校教师进行交流，实现资源共享。　总之，只要教师做到扬长避短，适时适度运用，将现代远程教育资源与其他优质资源整合到一起，我相信：现代远程教育将使语文课堂教学更加精彩!现代远程教育也必将开辟农村教育事业的新天地!　作者单位：湖南省长沙县跳马乡芦荻塘小学

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-1763245.htm