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体育舞蹈对大学生身心健康的影响

作者:未知

  摘要 体育舞蹈作为一种特殊的社会实践活动,是体育运动的一部分,它融体育、艺术于一身。体育舞蹈在我国是一项新兴的体育运动,它在丰富人民精神生活和增强人民体质方面已显示出不可估量的作用和强大的生命力,所以深受人们的青睐。具有塑造人的形体,陶冶人的情操,培养人的团结友爱精神,增进人的身心健康,提高人的自身素质等作用,是深受高校学生喜爱的一项体育运动。
  关键词 体育舞蹈大学生影响因素
  一、前言
  体育舞蹈是根据人体解剖、生理特征,在音乐的伴奏下通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型,表现不同的情感和技艺,达到自娱自乐和增强体质或进行竞技的一项体育运动。体育舞蹈是目前世界上最流行的舞蹈,它融体育艺术于一身,以其独特的艺术魅力吸引着广大群众。体育舞蹈在丰富人们精神生活和增强人们体质万面己显示出不可估量的作用和强大的生命力,所以深受人们的青睐。近年来,以体育舞蹈为主要内容的健身娱乐场所遍及全国各地。体育舞蹈已被教育部列为高校体育课程和素质教育手段并纳入教学大纲。目前,体育舞蹈在许多高校如火如荼地进行,是深受大学生喜爱的一项体育运动。大学生身体发育已接近成人,体能发展几乎达到本人最高水平。男生追求英俊健壮的体格,讲究举止的风度,力求潇洒;女生追求婀娜丰韵的体态,讲究举止的端庄,力求健美。如果在大学有计划、有目的地从事体育舞蹈教学,特别是在没有条件开设音乐欣赏课的高校,借助体育课堂上的体育舞蹈能起到文体并茂的效果。
  二、体育舞蹈对高校大学生的影响
  (一)有利于改善身体形态。
  体育舞蹈练习者的姿态是舒展挺拔的,跳舞时始终要保持抬头、挺胸、收腹、立腰、肩放平、膝放松、大腿和臀部夹紧上提的姿态。这种严格的身体姿态要求,符合体育美学原则(姿态美)。合理地进行体育舞蹈运动,通过优雅的姿态练习,使身体各个部位和肌肉得到协调、匀称的发展。增强整个躯体的协调性、灵敏性。弥补缺陷、优化姿态。合理的运动量能有效地消耗体内多余脂肪,改善身体曲线,使人体外形更加的挺拔、体态更加刚健优美。体育舞蹈具有很高的艺术性和观赏性,能满足大学生“爱美”之追求,并能在优美的音乐伴奏下,轻松、快乐地达到锻炼身体、改善不正确的身体形态目的。
  (二)有利于身心健康。
  体育舞蹈是一项全身性娱乐运动,对参加者的身心很有好处。从体育舞蹈的社会价值看,体育舞蹈是人们交流思想、抒发情感、消除隔阂、相互沟通的最好形式之一。体育舞蹈的形式有个体练习,但更多是群体练习,在运动过程中要求参加者相互配合,在音乐的伴奏下翩翩起舞。体育舞蹈运动的过程也是一个追求美、创造美、实现美的过程,参与者在活动中可以表现美、欣赏美,获得美的享受。大学生自我封闭意识在这里会得到彻底的解脱,舞场中的融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们的沟通和交往意识。体育舞蹈活动既增进了舞伴、舞友之间的友谊,又丰富了社会生活,提高了参与者的人际交往能力。可见,体育舞蹈是一项非常有益身心健康和心理健康的体育运动。
  (三)有利于提高身体素质。
  体育舞蹈作为一项体育运动进入高校体育课堂,遵循了人体运动的一般规律,形成了具有独特风格的运动形式,丰富了体育运动的内容,是强身健体的有效手段和可靠方法。对大学生身体素质起到了良好的促进作用。
  体育舞蹈比较符合大学生的心理特点,能促进神经系统的灵活性,能改善和增强机体各部位的协调性。通过身体各部位的多次重复运动达到一定的运动负荷量,促进身体全面发展,有效提高各项身体素质。
  (四)有利于提高审美能力。
  体育舞蹈是一项融体育、舞蹈、音乐为一体的运动项目,其综合性、艺术性很强,具有丰富的美学内容。
  现代体育运动许多项目对美的要求愈来愈高,体育舞蹈是美中的佼佼者,它为人们创造大量的审美客体。通过体育舞蹈的训练,可使人体外形更加匀称和谐、体态更加刚健、优美,动作刚柔相济。这既能满足自我实现美的愿望,也能成为他人的审美客体。经常参加体育舞蹈运动,能改变着自我的形体、姿态等身体条件,并在体育舞蹈优美的音乐和优美的动作的影响下,不断地进行着感知、情感想象、理解等审美活动,提高审美能力。
  三、体育舞蹈运动适合在高校长期开展
  (一)体育舞蹈具有广泛性和实用性。
  体育舞蹈练习形式多种多样,运动强度可大可小。还可以根据自己的兴趣爱好选择不同风格的舞蹈进行练习。是一项老少皆宜,便于开展的体育运动。体育舞蹈对场地器材的要求不高,对各个年龄层次,不同身体素质、不同技术水平的大学生都适宜,各年级的大学生都能从体育舞蹈中找到适合自己的舞蹈,从中得到乐趣,达到锻炼的目的。因此,体育舞蹈运动有利于在高校推动和发展。
  体育舞蹈实用性强,能适应现代社会生活需要。随着我国经济的发展,人们的生活水平不断提高,对身体的健康越来越注重。健美的体形、匀你的身体和良好的气质,也是用人单位比较注重的录取条件之一。因此,在高校开展体育舞蹈,能适应社会的发展需要。
  (二)体育舞蹈运动强度的选择。
  体育舞蹈健身内容包括体育舞蹈的练习形式,练习时应达到的和不宜超过的运动强度,每次运动的持续时间,每周运动的次数以及注意事项。反映运动强度的生理指标可采用运动时计算脉搏的方法来掌握 (测105脉搏乘以6),心率标准依年龄而不同。有氧运动通常用中等强度,体质及心脏功能较差者可用小强度。放松性活动一般为小强度。每次运动的持续时间:有氧运动为30―60min,运动中可穿插休息,但计算运动量时要注意运动密度,扣除休息时间。运动强度和运动持续时间共同决定运动量。运动量确定后,运动强度大则持续时间较短。所以采用同样运动量时,体质较好者宜选较大强度、持续时间短的运动;体质较差者,宜选较小强度、持续时间较长的运动。总而言之,运动强度掌握得合适,对身体的健康起到事半功倍的效果。
  四、结论
  体质的改善是参加体育舞蹈锻炼的第一成果,乐观的生活态度和直面人际交流是参加体育舞蹈锻炼的最大收获,身体形态的变化,良好的感觉能使自己更加自信。随着时代的发展、进步,昔日的体育运动项目已不能充分满足大家的要求,人们需要新的交流,新的时代气息,需要新的体育运动形式。现代人参加锻炼会追求更高的层次即健身和健心融为一体。我们坚信,体育舞蹈将会进入更多的高校,被更多大学生喜爱。
  五、建议
  (一)学校应广泛开展体育舞蹈教学,以便学生体质全面发展。
  (二)学校要营造一种学跳体育舞蹈的氛围,a.师生共同渗与;b.举办学习班、比赛等等。
  (三)教师不断更新自己的知识内容,优化自己的专业知识结构。
  参考文献:
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  [2]编写组,体育舞蹈学高等学校教材[M].桂林:广西师范大学出版社,2008.
  [3]李喻,对高校体育舞蹈教学的研究[J].高校体育科学新论,1995.
  [4]李娜,种金洛.体育舞蹈训练对心血管系统影响的实验研究[J].广州体育学院学报,2001. (编辑 高会宽)

论文来源:《科教新报·教育科研》 2012年第5期
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