播撒希望的种子

来源:用户上传      作者: 洪艳

　　班主任工作是一项神圣而又责任重大的工作，班主任应该以学生的发展为本，深入了解他们的思想动态，倾听他们的心声，尊重信任他们，要善于发现他们的闪光点，帮助他们找到努力的方向，要让他们在丰富多彩的活动中感悟并实现自我评价、自我提高，在享受快乐学习、快乐生活的同时形成班级凝聚力。
　　
　　一、春风化雨，滋润心田
　　著名教育学家巴特尔曾说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的情感也会消融。”孩子的心是稚嫩的，教师一个关心的电话，一张温馨的字条，一次轻轻的爱抚，一个鼓励的眼神都能温暖他们脆弱而幼小的心灵。我真诚地爱着每一个学生，走在校园里，我会微笑着和孩子们打招呼。课余时间我会帮助学生解决生活和学习中的问题。带着爱，我走进了每一个孩子的心田。
　　我们班有几名留守儿童，因父母常年在外地打工，所以一直在亲戚家生活。我发现，这些孩子的性格普遍有些内向，缺乏交流的主动性。为了弥补孩子缺失的亲情，我既做他们的朋友，又做他们的家长，并定期与他们的监护人进行沟通。课堂上，我经常会给他们以鼓励的眼神；下课后，我时常会送他们一句温暖的问候。对于校内外的各项活动，我组织留守儿童积极参与，让他们在丰富的活动中寻找自我、发现自我、展示自我，从而培养品质，锻炼能力。
　　我班的一个女孩，上课从不举手发言，做事畏缩，缺少勇气。一次，女孩在作文中写到：“妈妈不喜欢我，总说我长得丑。我很难过。”看了女孩的文章，我知道了她自卑的原因。为了帮助女孩树立自信心，我组织学生开展了《心灵美最可贵》的主题中队会，让学生意识到心灵美是最可贵的。会后，我告诉她，老师一直都在关注着她，她的闪光点有很多，大家都很喜欢她。同时，我也与她的家长进行沟通，女孩的父母没想到无意间的话语会对孩子造成如此大的伤害。现在，这个女孩变化很大，脸上总洋溢着灿烂的笑容，开朗而自信。
　　我班有个男孩平时活泼好动。学习态度不端正，上课扰乱课堂纪律，课间奔跑打闹，与其他同学的关系也不融洽。因此我经常找他谈心，了解他的思想动态。每当他犯错误时，我多以朋友的身份，用商量的口气，采用“角色换位”的方法，引导他查找原因，认识并改正错误。每当他有进步时，我总会及时向他表示祝贺，鼓励他继续努力。同时，我也让其他同学帮助他，使之愉快地融入到班级这个大家庭中。
　　
　　二、为人师表，以身作则
　　“学高为师，身正为范。”教师的形象时刻影响着学生。校园无小事，事事育人，工作无小节，处处为楷模。要求学生做到的，我要首先做到；要求学生不做的，自己首先不去做。例如：我要求学生不乱丢果皮纸屑，我会带头看见纸屑主动捡起；要求学生讲文明、懂礼貌，我便会主动与同事和学生打招呼；要求学生认真值日，我会积极参加学校劳动；要求学生着装整洁，首先我自己着装大方得体。教师要时刻用高标准严格要求自己，为学生树立榜样。
　　
　　三、开展活动，快乐成长
　　活动是一个班级的活力之源，特色是一个班级的魅力所在。为了促进学生素质的全面发展，培养学生的实践能力和创新精神，我经常在班级组织开展各种丰富多彩的活动。例如，开展争做“环保小卫士”活动，让学生学习环保知识，增强生态道德观念，提高生态文明素养；开展争做“文明小使者”活动，引导学生和文明做朋友，学习文明礼仪，提高文明素质；开展“安全伴我成长”手抄报比赛、演讲比赛，使学生懂得做任何事都要注意安全；开展“我为灾区献爱心”活动，号召学生发扬“一方有难，八方支援”的友爱精神；开展“变废为宝动手乐”活动，组织队员参观科技馆，参加科普讲座，培养学生创新能力；开展“卫生与健康”专题活动，组织学生参加春季传染病预防知识讲座……学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。在开展丰富多彩的活动的同时，评选出了优秀的“星级少年”，如：学习之星、劳动之星、艺术之星、礼仪之星、诚信之星、安全之星、体育之星等，增加了学生成功的体验，激励学生取得更大的进步。
　　
　　四、加强学习，完善自我
　　班主任工作任务艰巨，为了适应教育教学形式，我经常看一些教育类的报刊杂志，及时了解教育信息和发展动态,积极参加每周一次的辅导员会议。只有不断学习先进的教育理论知识，并运用于实际工作中，才能将这份工作做好。
　　作为班主任，虽然工作繁琐细碎，但我却充实快乐。在今后的工作中，我将继续用满腔的热情，在学生的心田播撒希望的种子。
　　

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