论高考政治教学的复习策略
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作者: 崔耀中
摘 要：高考的科目多，考生一般花在政治学科的时间和投入的精力都非常有限。如何搞好考生政治复习，提高复习课的效率和高考成绩，一直是政治教师思考的问题和重要任务。通过多年教学实践，笔者认为，选择合适的教学策略是提高教学效率的关键。
关键词：政治；教学；策略
高考复习期间，文综科目和理科相比，需要记忆的知识比较多，往往提升成绩空间就较大，师生都能认识到这一点。政治学科包括《经常》《哲常》《政常》三部分。复习计划分三步：第一步是准确理解，熟练地掌握基础知识。例如，《哲学》包括辩证法、人生观、价值观、唯物论和认识论。辩证法包括联系、发展、量变、质变、内外因等基本理论。复习这些知识切记浮躁，可以通过几个图表把知识联系起来。这样做即可以防止知识的漏洞，又便于知识识记。第二步是复习时政热点专题，特别是与政治学科的密切结合点和交汇点。第三步是强化训练，做一些适量的习题。通过习题，对基础知识掌握更牢固、理解更深刻、应用更广泛。复习可以从以下五方面入手。
一、牢牢把握《考试大纲》
高考试卷有一部分关于基础知识、基本观点和基本原理的试题，主要是考查学生的识记能力。《考试大纲》覆盖了以上全部的知识点。因此，考生在教师的指导下，要依据《考试大纲》，理清知识脉络，把握各个知识点的内涵及其范围，各个知识点之间联系和区别。还有关于国内外重大时政的，这些试题是考查学生依据《考试大纲》分析和理解的题目。
二、围绕热点问题分析思考
在高考试卷中，当年重大时政热点必定是高考试题。这就要求考生以时政热点为中心，整合书本知识，挖掘相关知识点和理论，去分析和评价热点事件，提出解决的办法。所以，教师和学生平要时多关心国内外重大时政，深入思考其中蕴涵的政治课的基本原理，将时政与课本知识联系起来。同时在复习中，主要采用专题复习为主，并分析课本上的主干知识结构，进而达到学科外的纵向和横向联系，从多角度去思考，提升学生的综合能力。
三、理性分析现实生活
高考试题中，经常出现贴近学生生活实际方面的试题，还有对我国社会发展有重大影响的自然科学方面的试题。这就要求学生在复习过程中，学会观察，了解社会、了解生活、深入实践，同时学会思考，提升自己的思维品质和水平。
四、主动关注高考动向
近两年来，政治高考试题更多出现开放式、研究性考核内容，考核学生搜集和处理信息、获取新知识、分析解决问题、交流合作和创新等方面的能力，考核学生思维过程的合理性，这就提醒我们要关注高考新动向。在此段时间内，应多加训练、思考。还可以总结几年来参与研究性学习，参与社会实践方面的经验，以便更好地应对。
五、狠抓复习重点，掌握复习技巧、提高能力
1. 打好基础，构建体系
在历年高考试卷中，基础知识占有相当大的比例，由于很多学生不注重基础知识的掌握，丢分较多。因此，夯实基础显得尤为重要。首先，教师和学生要结合《考试大纲》要求，把课本中的基本概念、基本观点和原理在理解的基础上，归纳整理，形成自己的知识脉络，构成点、线、面结合的知识体系，以备随时搜寻、采集、补充和运用。
2. 归纳技巧，注重规范
很多学生缺乏最基本的答题技巧。有的看完考题，不假思索就开始答题，常常出现“下笔千言，离题万里”这类笑话。解答政治试题三要素：一是知识是基础，二是审题是关键，三是方法技巧是保证。因此，通过试题解题训练，能逐步提高学生的审题能力、答题速度和解题技巧。
3. 稳扎稳打，狠抓落实
通过复习、考试，引导学生建立复习评价系统。复习评价是信息反馈环，通过它能确定复习的方位、进度、深度，进而提高学生的学习效率。例如，很多高考生忽视基本知识和理论，对未掌握的知识存在侥幸心理，尤其是刚考过的内容，认为不可能再考，把注意力放在猜题和押题上。教师对上述问题要对症下药、有的放矢，帮助学生发现知识上存在的遗漏，有针对性地进行弥补。关键问题一旦明确，必须狠抓落实，防止同样的错误屡犯再犯。复习的高效率，最终要通过稳扎稳打、狠抓落实才能实现。
六、复习时要做好学生考前的心理准备工作
随着高考的临近和模拟考试的即将进行，考生的压力变得越来越大，如果处理不好，很可能出现一些突发状况。例如，在做题时感到所掌握的知识都忘了，大脑一片空白。对考试的负担越来越重，甚至有学生不想参加考试。有的精神亢奋，不想休息睡觉，考试成绩大起大落。有的表现心情忧郁，萎靡不振。作为教师应当在考前帮助这些学生解压、释压。首先，帮助学生做好考前应对工作，需要从消除焦虑情绪、做好考试冲刺的各项准备、树立良好的考试信心等方面入手。其次关心要适度，监督有分寸，对孩子做到心中有数。在平时的教学中多给学生关心、帮助，经常鼓励他们，并做好施压和减压工作。再次，加强体育锻炼，保持乐观心境。英国教育家斯宾认为“健康的人格寓于健康的身体”，只有保持身体健康才会保证心理健康。有许多精神紧张、压抑者通过体育锻炼，出一身汗，精神就轻松多了。
总之，高三政治备考复习，应从多方面去思考、去准备，才能提高复习效率。
参考文献：
[1]许建国.找准题点，巧得分[J].教书育人，2004（1）.
[2]李丽莲.通过对2010年安徽高考政治试题的分析谈高三政
治复习策略[J].考试周刊，2010（36）.
（通渭县李店中学）
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