职校英语教学中语音教学的现状与问题分析

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　　摘要：语音对于英语学习着来说是非常重要的，而中国学生对英语语音学习是比较困难的，主要受到母语的影响比较大，所以在教学的过程中，要特别注意对听和说的训练同时进行，在课堂上进行多练习，要因材施教，本文主要分析的是职校英语教学中语音教学的现状和问题。
　　关键词：职校英语 语音教学 解决办法
　　英语学习的主要的用武之地就是和人交流，语音发音的正确和不正确将会影响口语交际的水平，对学习英语的人来说，语音就是一个人的脸，当你和一个人用英语进行交流的时候，你的语音是别人判断你英语水平的第一个标准，甚至会影响别人对你的第一感觉和你和别人交谈的结果。在以后的工作中，一个良好的语音发音也会对工作起到非常重要的作用，不仅在找工作的时候比别人有了更好的筹码，在工作的时候，语音的标准程度有时候也决定着工作的水平，不难看出英语语音的重要性，但是在英语的学习中，语音也是学生学习中的大问题。
　　一、职校英语教学中语音教学的现状
　　1、教师方面。在英语课堂上，很多学生都没有机会去练习英语的发音，很多老师也不重视学生的发音，这种现象是比较普遍的，但是也有一些老师已经意识到发音对英语学习的重要性，只是，在教学的过程中，老师们对学生的语音教学问题缺少耐心和信心，不能很好的指导学生进行发音联系。同时，虽然很多老师能够发现学生在语音发音方面的问题，但是却没有科学合理的方法，教师拥有的只是教导学生练习发音的手法，却没有掌握怎样去纠错的教学方法。
　　虽然很多老师都能够认识到语音教学的重要性，而且和英语的其他的联系有着很重要的联系，但是很多老师还是在教学的过程中一笔带过，好点的也只是拿出几节课的时间来突击一下，却不知，英语的发音问题是需要很长的时间去巩固练习的，短时间的学习只能导致学生的语音问题突出，对英语知识掌握的不完全。
　　2、学生方面。很多学生还是很期待英语的语音教学的，但是很多时候由于缺少教师的正确指导，他们能意识到自己发音的问题，却得不到及时的纠正，不能很好的区分发音的正确性，这是学生语音学习的一个困难之处。
　　对于职业学校的学生来说，他们的文化基础比其他的普通班的学生是比较差的，尤其是在英语方面，没有丝毫的兴趣，很多学生单词背不下来，课文不会读，语法也不知道，很多的问题得不到解决，问题就越堆越多，后果就很严重了。但是无论是什么方面的问题，语音问题是首先要解决的。
　　二、语音学习的重要性
　　1、语言是一个交流的工具，语言学习的主要目的和人进行交流，职业学校的学生本身的英语基础就比较差，所以英语老师就要尽全力的去提高他们发音的准确程度，给同学们强调英语语音学习的重要性，要想听懂别人在说什么，就要使自己的发音正确，如果发音都不准确，就很难理解别人说出来的句子的意思，所以，发音不仅是让别人听的懂你，更重要的是让你能够听的懂别人。
　　2、很多人认为，英语学习是非常困难的，所以很长一段时间，教师在进行教学的时候都把语言特征的教授作为重点。但是在教学的时间或成中我们可以看出，一个良好的语音基础能够使学生的听说读写能力得到加强，一般来讲，英语学习成绩好的同学，一定语音学习也比较好。
　　3、调查研究发现，学生对英语学习提不起兴趣的最重要的一点就是单词记不住，背不下来，为什么会出现这种情况呢？因为他们能够模仿教师的发音却不知道怎么把单词的意思和形状以及发音联系在一起进行记忆，背单词的时候只能背字母的顺序，一开始还行，但是随着单词量的增加，这种原始的方法已经不能满足学生的摇起了，所以学习语音还能够解决学生们背单词困难的现象，一个好的发音是英语学习的基础，通过语音的学习来培养学生的拼写和读写的能力，这样才能学好英语。
　　三、职校英语教学中语音教学的建议
　　要想在职业学校中解决英语教学的语音问题，就应该把语音的教学放在整个英语教学的过程中去，不断地锻炼学生，打好学生的语音基础，建立起学生良好的英语口语语感，在今后的工作中发挥重要的作用。
　　1、教师应该对语音的教学有一个正确的认识，树立一个良好的语音教学观念，教师要以身作则，发好单词中的每一个音节，然后，将这种意识带给学生，让学生也明白语音学习的重要性，给学生创造语音练习的机会，在课堂中始终贯穿语音教学，在课堂中，老师要尽量兼顾到每一个同学，对每个同学的发音都能适时的纠正，并且在课内外，也要加大对学生的语音练习的意识培养。
　　2、新的研究表明,发音的训练不仅要在语音的训练上，如果在别的相关的地方进行培养，会取得意想不到的效果，比如在节奏、语调、、连续等方面的训练，学生如果接受了这种训练，就会比按照平时方法训练的同学更能被对方理解，对语句的意义理解的比较好。虽然在发音方面，接受原始语音教学的同学会比较准确一点，但是语言的内容和语调等都有着非常密切的关心，语言的语调里含有的是说话者的情感，语义含有的是整个句子的意思，是核心。所以作为教师就更应该注意学生的超语音结构的教学。
　　3、无论是语音学习也好，比的学习也好，学生的学习兴趣是非常重要的，针对职业学校学生的特点，教师应该在此方面下一番功夫。提高了学生的学习积极性，语音教学的成效才会显现，所以教师在教学的过程中，可以合理科学的运用各种各样的技巧和教学的方法，比如，在教授发音的时候，可以让学生准备一面小镜子，在练习的时候，可以让同学对着镜子联系，这样可以看到自己的嘴型，能够容易发现自己的问题，并且及时改正。
　　结语：英语的学习是一个漫长的过程，所以英语语音的教学过程也不是一朝一夕就能够完成的，要想锻炼学生的发音，就要将发音的教学贯穿在整个学习的过程中，教师在教授的过程中要注意学生的典型错误，然后进行纠正，让学生掌握有效地方法，比较有针对性的去学习训练，那么学生的语音发音情况将会得到极大的提高，通过学生和职业学校教师的努力，学生的语音会得到一个质的飞跃，为将来的就业打下坚实的基础。
　　参考文献
　　[1]吴学锋.浅谈高职院校的英语语音教学[J]
　　[2]石林平.例析我国学生在英语语音方面普遍存在的问题[J]
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