建设校园电视台 构建科学校园电视教育实践模式

来源:用户上传      作者: 张恒

　　绵阳南山中学创办于1908年，百年的沧桑与辉煌铸就了南山不同凡响的品格。继1978年，被确定为首批省重点中学；2000年，被四川省教厅评定为首批国家级示范高中。新的南山中学又获得了“四川省首批普通高中新课程改革样板学校”“国家首批50所百年名校”“改革开放30年全国基础教育三十强校”“全国拔尖创新人才培养基地”等荣誉。
　　为了丰富学生校园生活，营造和谐的校园氛围，创建特色校园文化，学校提出了以建设校园电视教育为突破口，构建科学的校园电视教育实践模式，利用形象性、时效性、感染性、拓展育人渠道，传播知识，丰富校园文化。
　　校园电视台简介
　　南山中学校园电视台成立于2009年，学校投入资金150余万元购置了摂像、编辑设备，建设了100 m2多功能演播厅，满足了学校教育教学和科研的需要。
　　校园电视台的日常管理由学校信息中心负责，电视台主持人的选拔与培训、节目策划等工作由学生会宣传部完成。学校先后制定了《南山中学校园电视台设备使用、维护制度》《南山中学校园电视台直播细则》等相关制度，保证了校园电视台正常运行。
　　校园电视台节目播出时间为每天下午6点到6点30分，分新闻时讯、书香南山、动感音乐、娱乐八卦和英语天地5个栏目，栏目分组负责。校园电视台的节目不仅有校园专题讲座、科普专题、百家讲坛、学科学法指导，学校各项大型活动也全程录播，如校园十佳歌手初赛海选、南山达人英语歌曲大赛初赛海选、诗歌朗诵赛、英语演讲赛等。还拍摄制作校园公益、优秀班会录像等近20个。有代表性的节目同时也上传到学校网站《南山视频》栏目，进一步扩大了影响。通过这些丰富多彩的活动丰富了校园文化生活，弘扬了校园主旋律。促进了学生自我教育、自我管理、自我服务的教育目标的实现，为广大学生提供了展示自我的空间和舞台。
　　校园电视台是服务学校教育教学、服务新课程改革的重要平台。校园电视台拍摄制作了近20节历史、化学、政治、物理、语文等学科教师新课程教学大赛课堂实录，参加全省、全国评选均获一等奖；校内优质课展示课示范46节。校园电视台录制的新闻、综艺等多个节目送绵阳市参评，均取得一等奖。2012年7月参加第七届四川省中小学校园电视台评选获优秀校园电视台，节目评选中有1个金奖，2个铜奖和2个优秀奖。省市领导、友好学校、外国友人多次到校园电视台参观，均给予极高评价。
　　校园电视台定位
　　学校电视台的功能目前主要定位在宣传和服务两个层面：电视能通过生动、真实、形象的画面，将繁琐的理论、优美的景物、具体的人物和事件等内容直接展示给学生，激发学生学习兴趣，使学生在视听欣赏中得到“德”和“美”的熏陶，成为学校办“健康教育”的重要宣传途径。
　　校园电视台能够整合学校、家庭及社会资源，形成一个多元互动的教学平台，是服务学生学习生活，服务教师教育教学，服务新课程改革的一个多种功能的信息传播阵地。
　　校园电视台的作用
　　帮助学生提高技能，树立信心
　　校园电视台给学生提供了一个锻炼才干、拓展视野、培养兴趣、提高技能的大舞台。校园电视台的记者、编辑、主持人等职位都经过严格的招聘选拔,由电视台教师对他们进行管理、指导和培训。按个人所长分担策划、摄像、主持人、后期编辑等职，培养学生学会摄、录、编、播等技术工作。校园电视强调学生的参与性，鼓励他们自己动手实践。校园电视台学生是主体，通过校园电视台这个全新的载体，学生要参与包括策划、导演、采访、拍摄、写作、编辑、主持、播音以及工作人员选聘、人员管理和设备管理等多方面的具体实践，对其综合实践能力的锻炼提高有很大的帮助。
　　学生在节目制作的过程中付出了很多的努力。当学生采播的节目得到老师同学的认可，或是学生从电视中看到自己的表演形象，能够增强学生的成就感。通过校园电视台节目播放后的信息反馈，既增加了广大同学参与的积极性，也让学生重新认识自我，塑造自我，增强了学习的信心，也增加了参与校园电视台节目制作的热情。
　　教会学生善于观察生活，思考生活
　　刚接触电视台工作的学生常常很兴奋又很茫然，常常会有“不知道可以做什么节目”的疑惑。这就要求学生平时留意生活、注意积累，发现切入点并且深入思考，认真挖掘事件的原因、内涵。
　　现在，电视资讯节目、报刊内容丰富，是学生获取社会热点时事信息的主要途径。电视台的学生可以通过收看学习，从中获取选题灵感。此外，我们的学生在教师的指导下，走出教室，深入到校园的每一个角落，甚至延伸到校外去采访、寻找素材。通过观察生活，思考生活，学生对生活现象、社会热点保持敏感，有自己较独立的看法，一旦有需要，可以调动日常的积累，形成电视台节目的选题。也正是这种能力的培养使校园电视台的学生具有活跃的思维，宽阔的视野，聪敏的悟性和较强的综合实践能力。
　　激发学生的创新意识、创新精神
　　校园电视台具有声与像、动与静、虚与实相结合和相互转化的特点。节目制作的过程强调创意和参与，既是一项操作性强的创作活动，又是一项创造性的劳动，要求不断推陈出新，不断从理论和实践上去感悟、探索。节目制作是一个复杂的过程，要涉及活动图像、字幕、动画、语言、音乐、音响等多种信息，在采访和编辑过程中，还要处理大量的文字资料。在这个过程中，总会出现这样或那样的问题，这不仅要求学生有分析问题解决问题的能力，更要求他们有创新的思维模式。
　　在电视节目制作的过程中，老师要主导努力营造宽松、积极、创造的气氛，倡导创新意识，鼓励学生积极参与。面对学生创新的闪光点，教师要善于发现，并及时表扬和鼓励，增强他们的自信心和成就感，逐渐增强学生的创作意愿，营造出了有利于学生创新能力发展和人格全面健康成长的良好氛围。南山中学校园电视台的建立，为学校素质教育的实施开辟了一个崭新的天地。它已成为培养学生创新精神和实践能力的重要场所。
　　培养学生团队协作能力
　　一档成功的校园电视节目需由多人共同协作才能完成。因此，学生的合作意识和协作精神对于完成节目是极其重要的。这就要求学生学会倾听别人的意见和建议，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享。有了校园电视台工作的历练，学生的主动交往意识不断增强，口头表达能力不断提高，沟通能力、观察能力、思考能力、写作能力也得到了不断发展。
　　校园电视台是学校教育教学重要的补充
　　南山中学校园电视台具有电视媒体传播的迅速性和辐射的多元性，是学校教育、教学有益的补充。如召开小型的表彰会，让受表彰的同学到电视台以直播的形式进行表彰仪式，简单又见效，既鼓励了受表彰的同学，同时又激励了很多电视前的小观众；“百家讲坛”栏目，可以邀请外校和本校的专家老师在直播间开展讲座，进行学习和交流；家长会也可以通过电视台直播的形式，简洁大方，又具有科技含量；另外，给优秀课堂录像，也是校园电视台的重头戏。
　　南山校园电视台在构建创新型的育人模式，抓好德育工作的贯彻落实方面，经过探索，取得了一定的成绩。但作为新生事物，很多方面的工作都还处于探索和尝试之中，南山校园电视台将继续努力，为绵阳基础教育贡献更多的力量。
　　（作者单位：四川省绵阳南山中学）
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