图画书阅读的蝴蝶效应
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作者: 马昭文
本学期,本人担任学校国家规划课题“课程群建设”之外围课教学任务——图画书阅读。
第一回:《失落的一角》
2012年2月10日
预备6班
图画书《失落的一角》阅读
一.听我的故事(故事梗概):
它缺了一角,他很不快乐,于是动身去寻找那失落的一角,它唱着歌向前滚动,有时候要忍受日晒,有时候冰雪把它冻僵了,它因为缺了一角,不能滚得太快,有时候停下来跟小虫说话,或者闻闻花香,有时候蝴蝶站在它头上跳舞……它渡过大洋,穿过森林和沼泽……后来它终于找到刚刚好的一角!它很高兴,因为再不缺少什么,它滚得很快,从来也没有这么快,快得停不下来,不能跟小虫说话了,也不能闻闻花香,快得蝴蝶也不能在它身上落脚了……它竟然把那一角轻轻放了下来,继续寻找失落的一角……
简析:这个寓言的图画仅有一个圆和一条线,旁注简单到差不多只有一个词,道理也很简单,简单得我们常常忘记了——事实上每个人与生俱来都缺了一角,每个人的生活都在寻找失落的一角……
二.说你的感受(试着从不同的角度来思考)
学生(交流之踊跃,观点之精辟,实在难以感觉他们是一群“龙宝宝”):
蛋蛋是在浪费时间?
蛋蛋没有浪费时间,只要是做快乐的事情,就不是浪费时间;
找到的一角,其实不是他的,或者说不再是他的了,他怎么会快乐呢;
蛋蛋寻找的过程,其实是他不断修正他自己的过程;
找到那一角,才知道又缺失了快乐;
蛋蛋太奢侈,找到了却有放弃了;
蛋蛋寻找的不是一角,而是他的快乐。
不,是他的理想;
过程比结果更重要;
有时,放弃就是一种得到;
对完美的追求让他得到了快乐;
没有追求就没有了快乐;
有些事情必须经过才知道;
学习是快乐的,也许我们没有好名次,但追求的过程让我们快乐;
不管我们能不能找到我们缺失的一角,我们都可以大声的呐喊:我们学习并快乐着;
让我们漫漫走,欣赏人生旅途中的花香与蝴蝶,好吗?
应该给她续写一个续集。
好一个“应该给她续写一个续集”!掷地有声!当天上交的随笔,不仅出现了文字续集,而且出现了几个“异端”,竟然有几个同学交了自己创作的绘本:《新失落的一角》、《失落的一角的由来》……其图文犹如掠过晴空的彩云,美丽多姿而又极具个性!更可喜的是,随笔讲评完,马上有人追问:可以用图画作外围课的随笔吗?我说:“‘水能载舟,亦能煮粥。’文字是随笔,图画也是随笔,图文更是随笔。所谓写作,就是让心泉自然地流淌。”
“耶——”同学们欢呼起来。
我知道,学生们的心灵之门打开了。这些绘本随笔,相对于一般的随笔,也许小而无味,但就是这小小的种子,也许能无限地繁殖、复制,产生巨大的快乐。
后记:
爱因斯坦说:提出一个问题比解决一个问题更重要。对于一线老师来说,最好的科研课题来自工作中遇到的问题,问题来时我们能自然地抓住问题,呵护问题,研究问题,这样,我们的教育之舟也许就驶入了成功的港湾。
第二回:《爱心树》
2012年2月17日
预备6班
图画书《爱心树》讲解。
一.听我的故事(故事梗概):
《爱心树》是美国天才绘本艺术家希尔弗斯坦的又一经典作品,绘本以简单利落的线条和充满诗意又带有嘲讽幽默的文字,为各个年龄的读者创造了一则令人心惊动容的寓言——爱在施与受之间,也在爱与被爱之间。
二.说你的感受(针对学生上次的绘本作品,我将《爱心树》的讲解重点,转移在了创意与构图上。)
请看师生对话。
师(下略):树冠为什么只有下部的树叶?
学生(下略):——树好大啊,大得画面已经容不下了。
文字“采集树叶”为什么犬牙交错地排列?
——像树叶一样纷纷飘落。
小男孩爬树,怎么只画了四肢?
——身子被树干遮挡。
大树的树枝为什么弯曲?
——呵护小男孩。
果核从哪里飘落的?
——小男孩吃的。
画面的四只脚是什么意思?
——是两个人的,小男孩交朋友了,他长大了。
绘本处处闪烁着智慧,这就是创造性的表达!这就是绘本里的“替代绘图法”、“留白绘图法”的运用,不画却能达到画的目的。
——这是否也告诉我们图画书的精彩重在思维的创造?
当然。
当天上交的随笔百花盛开:毛毛虫,失落的一角、剪刀与布、小白兔、蚂蚁……其创意犹如生长了双翼的野马,脱笼而出。这天我在随笔上写了这样一句话:真正的鼓励是给他们方法以便让他们体会成功的感受!
后记:
上一回的策略是“羊群效应”:头羊往哪里走,后面的羊就跟着往哪里走。羊群效应最早是股票投资中的一个术语,主要是指投资者在交易过程中存在学习与模仿现象,“有样学样”。本回我用的是“授之以渔”法。教师对学生来说是心灵、智慧的双重引路人,给其激情,教其方法,才能更多更长久地看到更美丽的风景。
第三回:蝴蝶效应
2012年2月17日
预备6班
作文讲评课
一.分享《玫瑰》
今天的作文讲评课我想和大家一起分享同学们绘本创作的快乐。首先看章馨同学绘制的《玫瑰》:
(1)一粒玫瑰种子被大风吹进了麦田;(2)她努力生长;(3)终于开出两朵美丽的花;(4)四月,农夫来浇灌小麦;(5)他发现了可爱的花儿;(6)他拿起剪刀剪掉了玫瑰。
你读出了什么?
1、问题:玫瑰和麦子哪个更重要?
2、错误就是不合时宜。
3、错误就是不知人才。
4、天才就是这样被扼杀的。
5、实用才是真正的美丽(小麦解决饮食问题)。
6、对错其实是相对的啊。
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