大班音乐游戏：花鼓娃
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作者: 杜周
设计意图：
《花鼓娃》游戏的音乐选自于安徽《花鼓灯》成品舞《打谷场上》片段。《花鼓灯》是淮河两岸，安徽境内颖上至蚌埠一带的民间艺术形式。它是一种以舞蹈为主要内容，有歌、有舞、有戏剧，具有独特的综合性民间艺术。花鼓灯的男角统称“鼓架子”；女角统称“兰花”，俗称“包头”。在《花鼓灯》的音乐中，锣鼓点子节奏鲜明、情绪欢快，可在幼儿园进行教学尝试。
为了让幼儿了解《花鼓灯》的艺术形式，掌握《花鼓灯》中独特的音乐风格，我们在大班开展了《花鼓娃》音乐游戏活动。活动将《花鼓灯》的舞蹈和民间游戏《老虎棍子》相结合，在欣赏花鼓灯舞蹈的基础上，帮助幼儿学会表演兰花花和鼓架子的舞蹈，利用“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节奏玩《老虎、棍子》民间游戏。通过此活动旨在帮助幼儿感受和表现安徽民间艺术《花鼓灯》热情奔放、刚劲柔美的艺术风格；建立与同伴协商合作进行比逗游戏的团队协作意识；体验舞蹈与游戏的快乐。
活动目标：
1.跟随音乐学会玩《花鼓娃》游戏，感受安徽民间艺术《花鼓灯》热情奔放、刚劲柔美的艺术风格。
2.学习掌握“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节奏，能在锣鼓节奏中玩《老虎、棍子》的民间游戏。
3.学会协商合作进行比逗游戏，体验团队协作意识。
活动准备：
1.《花鼓娃》音乐节选自花鼓灯成品舞儿童舞《打谷场上》片段。
2.欣赏过《花鼓灯》舞蹈，并学会跳《花鼓灯》舞蹈。
3.课前预知幼儿《老虎、棍子》的游戏规则。
活动过程：
一、复习《花鼓灯》的舞蹈
1.请两名幼儿分别示范跳《花鼓灯》舞蹈中兰花花和鼓架子的动作。
师：小朋友们，你们还记得花鼓灯里的女孩叫什么？（兰花花）那男孩呢？（鼓架子）兰花花是怎么跳舞的？谁来表演？（兰花花跳舞，灵巧、柔美）鼓架子是怎么跳舞的？谁来跳一跳？（鼓架子跳起舞来要刚劲有力）
2.集体复习跳《花鼓灯》舞蹈。
师：那现在就请兰花花、鼓架子们一起来跳《花鼓灯》舞蹈。
二、学习掌握“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏
师：我们安徽的《花鼓灯》音乐可有趣了，用了很多的打击乐器演奏。今天，我带来了一段《花鼓灯》的锣鼓音乐，一起来听一听吧。
1.听锣鼓节奏的音乐。
师：在这段音乐中，你们听到锣鼓声了吗？锣鼓的声音是什么样的？
2.跟音乐，老师示范唱念锣鼓节奏“咙咚锵、咚锵依咚锵”。
师：现在我要唱念锣鼓节奏，你们听一听，听到了什么？（学念“咙咚锵、咚锵依咚锵”）
3.再次倾听教师唱念锣鼓节奏，听一听锣鼓节奏中有几个“咙咚锵”？
4.请幼儿一起跟着老师念一念，确认有4个“咙咚锵”。
5.由慢到快带领幼儿练习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。
三、示范《花鼓娃》游戏,介绍《老虎、棍子》的游戏规则
1.两位教师示范游戏玩法。
师：今天要用这个锣鼓节奏，玩一个好玩的游戏，请你们看看。我把我的鼓架子（助教）也请来啦！我们要一起玩游戏，游戏的名字就叫《花鼓娃》。
（1）第一遍游戏。（老虎吃鸡）
师：唉！我们这是在玩什么游戏啊？（《老虎、棍子》的游戏）谁赢了？（老虎）我在锣鼓节奏中念到哪个字时变了老虎？
（2）第二遍游戏。
师：我在锣鼓节奏中，咚锵依咚锵的最后一个“锵”字时变出了游戏中的角色。（帮助幼儿确认，在最后一个“锵”字变出了《老虎、棍子》游戏中的角色，为后面游戏规则做铺垫）
2.介绍《老虎、棍子》的游戏角色，提炼游戏角色的基本动作。
（1）师：游戏中，都有些谁？（老虎、鸡、棍子、虫）
在这个游戏里，老虎吃鸡，鸡吃虫，虫拱棍子，棍子打老虎，其他都是平局。
（2）幼儿唱念锣鼓节奏，逐一变出各角色动作。
师：我们也来变一变。想变成什么？(老虎)
那我们一起来变一变老虎。（老师唱念锣鼓节奏“咙咚锵、咚锵依咚锵”。由快到慢，由不跟音乐到跟音乐）
（3）幼儿跟锣鼓节奏音乐，自选角色变出动作。
师：这一次，你们自己想好一个角色，跟着锣鼓节奏我们来变一变。
（4）幼儿站起加马步蹲跳，跟音乐唱念锣鼓节奏，练习《老虎、棍子》的游戏两遍。
师：现在请你们站起来变一变，在变之前我们还要逗逗对方。为了增强气势，我们可以加上马步蹲跳。
师：锣鼓节奏中有几个“咙咚锵”？（4个）
我们的马步蹲跳要合上锣鼓节奏，跳几下？（4下）
四、幼儿尝试用“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏玩《老虎、棍子》的比逗游戏
1.请两名幼儿尝试比逗。（幼儿能准确掌握锣鼓节奏，进行比逗游戏）
师：哪个兰花花和鼓架子想来比一比？（教师根据幼儿游戏中出现的问题，给予及时解决。如有：没有注意合锣鼓节奏，能否同时变出角色动作）
2.集体练习，两人一组，玩比逗游戏。（根据幼儿游戏情况，提出要求后，游戏两至三次）
师：谁赢了？给自己欢呼一下；输的小朋友，没关系，我们再来比一比。
五、探索分两队比赛的玩法并完整进行游戏比赛
1.个别幼儿尝试完整游戏。（舞蹈加比逗游戏）
师：这次我们要加上花鼓灯的舞蹈比试比试，增强我们的气势，小兰花花要跳出什么样的感觉？（柔美的感觉）鼓架子要跳出什么样的感觉？（刚劲有力的感觉）
现在，比赛正式开始。首先，邀请兰花花队和鼓架子队各出1名队员进行比赛。
2.尝试多人为一队完整游戏，体验团队协作意识。（游戏3-4遍）
师：现在我们两队各增加一人，变成了两个对两个比赛，这样比怎样定输赢呢？试一试吧。
（情况一：宣布输赢。）
（情况二：有一队或两队出现，出的角色不统一。如：兰花花队中，有人出老虎，有人出棍子，造成无法评定输赢）
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