壁虎的启示
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作者: 刘颖
大自然是人类的老师，此话一点儿不假。你看，根据鱼鳍发明船桨、看到鸟飞发明飞机、根据萤火虫发明人工冷光、根据蛙眼研制成电子蛙眼……真是举不胜举！不瞒你说，我也有过类似的经历呢！
一天中午，在教学楼走廊的天花板上，我们发现了一只壁虎。“看，壁虎！”小青叫了起来。“弄下来看看！”“打死它！”一时间，喊声热闹起来，纸团、书本、黑板擦、书包、扫帚等一齐飞向壁虎。壁虎被打得四处逃窜。最终，它还是没能躲避密集的“炮火”的攻击，被打掉了下来。就在这只可怜的壁虎马上要被众人的大脚踩死的一刹那，我却注意到了这只壁虎圆形的小脚，并产生了疑问：“墙壁那么陡峭，天花板那么光滑，这只壁虎为什么能在上面又稳又快地爬行呢？”回到家里，我通过网上查询才知道：壁虎每只“脚”的底部长着大约五十万根极细的刚毛，而每根刚毛末端又有约400根～1000根更细的分支。这种刚毛能与物体表面产生一种电磁引力，形成一个“吸盘”，壁虎就是靠它才有攀爬的本领的。
由此我想到，要是能发明一种具有强大吸引力的鞋该有多好哇！壁虎的脚底有“吸盘”，我们也可以模仿它，在我们的鞋底安一个吸盘！现在科学这么发达，我们可以制造出更细的“刚毛”、更大的“吸盘”，那样吸引力不就更强了吗？但是，只有强大的吸引力而不能随心移动也不行，那样还能叫“鞋”吗？于是，我又想到了用电控制吸引力的强弱。电流大，吸引力就强；电流小，吸引力就弱；断开电源，鞋就没有了吸引力。这样一来，想和普通的鞋一样轻松自如地行走，就断开电源；遇到陡峭的物体，需要人吸附在物体上“走动”，就可以接通电源。
我想，发明了这种鞋，生活和工作就方便多了。比如，妈妈可以穿上这种鞋，攀爬到院墙上面摘丝瓜；清洁工清洗高大的楼房外墙，就可以穿上这种鞋“吸”在墙壁上或玻璃上工作；建筑工人同样可以穿这种鞋施工；电力工人也可以穿上这种鞋爬电杆；消防人员可以穿上这种鞋在高空处理危急情况……到那时，该多方便哪！
大自然，人类的老师！只要我们留心观察，善于思考，就会从中得到启示！
（指导教师：文 明）
大自然是人类的老师，此话一点儿不假。你看，根据鱼鳍发明船桨、看到鸟飞发明飞机、根据萤火虫发明人工冷光、根据蛙眼研制成电子蛙眼……真是举不胜举！不瞒你说，我也有过类似的经历呢！
一天中午，在教学楼走廊的天花板上，我们发现了一只壁虎。“看，壁虎！”小青叫了起来。“弄下来看看！”“打死它！”一时间，喊声热闹起来，纸团、书本、黑板擦、书包、扫帚等一齐飞向壁虎。壁虎被打得四处逃窜。最终，它还是没能躲避密集的“炮火”的攻击，被打掉了下来。就在这只可怜的壁虎马上要被众人的大脚踩死的一刹那，我却注意到了这只壁虎圆形的小脚，并产生了疑问：“墙壁那么陡峭，天花板那么光滑，这只壁虎为什么能在上面又稳又快地爬行呢？”回到家里，我通过网上查询才知道：壁虎每只“脚”的底部长着大约五十万根极细的刚毛，而每根刚毛末端又有约400根～1000根更细的分支。这种刚毛能与物体表面产生一种电磁引力，形成一个“吸盘”，壁虎就是靠它才有攀爬的本领的。
由此我想到，要是能发明一种具有强大吸引力的鞋该有多好哇！壁虎的脚底有“吸盘”，我们也可以模仿它，在我们的鞋底安一个吸盘！现在科学这么发达，我们可以制造出更细的“刚毛”、更大的“吸盘”，那样吸引力不就更强了吗？但是，只有强大的吸引力而不能随心移动也不行，那样还能叫“鞋”吗？于是，我又想到了用电控制吸引力的强弱。电流大，吸引力就强；电流小，吸引力就弱；断开电源，鞋就没有了吸引力。这样一来，想和普通的鞋一样轻松自如地行走，就断开电源；遇到陡峭的物体，需要人吸附在物体上“走动”，就可以接通电源。
我想，发明了这种鞋，生活和工作就方便多了。比如，妈妈可以穿上这种鞋，攀爬到院墙上面摘丝瓜；清洁工清洗高大的楼房外墙，就可以穿上这种鞋“吸”在墙壁上或玻璃上工作；建筑工人同样可以穿这种鞋施工；电力工人也可以穿上这种鞋爬电杆；消防人员可以穿上这种鞋在高空处理危急情况……到那时，该多方便哪！
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（指导教师：文 明）
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一天中午，在教学楼走廊的天花板上，我们发现了一只壁虎。“看，壁虎！”小青叫了起来。“弄下来看看！”“打死它！”一时间，喊声热闹起来，纸团、书本、黑板擦、书包、扫帚等一齐飞向壁虎。壁虎被打得四处逃窜。最终，它还是没能躲避密集的“炮火”的攻击，被打掉了下来。就在这只可怜的壁虎马上要被众人的大脚踩死的一刹那，我却注意到了这只壁虎圆形的小脚，并产生了疑问：“墙壁那么陡峭，天花板那么光滑，这只壁虎为什么能在上面又稳又快地爬行呢？”回到家里，我通过网上查询才知道：壁虎每只“脚”的底部长着大约五十万根极细的刚毛，而每根刚毛末端又有约400根～1000根更细的分支。这种刚毛能与物体表面产生一种电磁引力，形成一个“吸盘”，壁虎就是靠它才有攀爬的本领的。
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我想，发明了这种鞋，生活和工作就方便多了。比如，妈妈可以穿上这种鞋，攀爬到院墙上面摘丝瓜；清洁工清洗高大的楼房外墙，就可以穿上这种鞋“吸”在墙壁上或玻璃上工作；建筑工人同样可以穿这种鞋施工；电力工人也可以穿上这种鞋爬电杆；消防人员可以穿上这种鞋在高空处理危急情况……到那时，该多方便哪！ 大自然，人类的老师！只要我们留心观察，善于思考，就会从中得到启示！
（指导教师：文 明）
大自然是人类的老师，此话一点儿不假。你看，根据鱼鳍发明船桨、看到鸟飞发明飞机、根据萤火虫发明人工冷光、根据蛙眼研制成电子蛙眼……真是举不胜举！不瞒你说，我也有过类似的经历呢！
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由此我想到，要是能发明一种具有强大吸引力的鞋该有多好哇！壁虎的脚底有“吸盘”，我们也可以模仿它，在我们的鞋底安一个吸盘！现在科学这么发达，我们可以制造出更细的“刚毛”、更大的“吸盘”，那样吸引力不就更强了吗？但是，只有强大的吸引力而不能随心移动也不行，那样还能叫“鞋”吗？于是，我又想到了用电控制吸引力的强弱。电流大，吸引力就强；电流小，吸引力就弱；断开电源，鞋就没有了吸引力。这样一来，想和普通的鞋一样轻松自如地行走，就断开电源；遇到陡峭的物体，需要人吸附在物体上“走动”，就可以接通电源。
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由此我想到，要是能发明一种具有强大吸引力的鞋该有多好哇！壁虎的脚底有“吸盘”，我们也可以模仿它，在我们的鞋底安一个吸盘！现在科学这么发达，我们可以制造出更细的“刚毛”、更大的“吸盘”，那样吸引力不就更强了吗？但是，只有强大的吸引力而不能随心移动也不行，那样还能叫“鞋”吗？于是，我又想到了用电控制吸引力的强弱。电流大，吸引力就强；电流小，吸引力就弱；断开电源，鞋就没有了吸引力。这样一来，想和普通的鞋一样轻松自如地行走，就断开电源；遇到陡峭的物体，需要人吸附在物体上“走动”，就可以接通电源。
我想，发明了这种鞋，生活和工作就方便多了。比如，妈妈可以穿上这种鞋，攀爬到院墙上面摘丝瓜；清洁工清洗高大的楼房外墙，就可以穿上这种鞋“吸”在墙壁上或玻璃上工作；建筑工人同样可以穿这种鞋施工；电力工人也可以穿上这种鞋爬电杆；消防人员可以穿上这种鞋在高空处理危急情况……到那时，该多方便哪！
大自然，人类的老师！只要我们留心观察，善于思考，就会从中得到启示！
（指导教师：文 明）
用事例证明大自然是人类的老师，有说服力。
设计具有一定的科学性，叙述得清楚明白。
详写用途，读来令人振奋。
画龙点睛，升华主题。
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