壁虎的启示
作者 :  刘颖

  大自然是人类的老师,此话一点儿不假。你看,根据鱼鳍发明船桨、看到鸟飞发明飞机、根据萤火虫发明人工冷光、根据蛙眼研制成电子蛙眼……真是举不胜举!不瞒你说,我也有过类似的经历呢!
  一天中午,在教学楼走廊的天花板上,我们发现了一只壁虎。“看,壁虎!”小青叫了起来。“弄下来看看!”“打死它!”一时间,喊声热闹起来,纸团、书本、黑板擦、书包、扫帚等一齐飞向壁虎。壁虎被打得四处逃窜。最终,它还是没能躲避密集的“炮火”的攻击,被打掉了下来。就在这只可怜的壁虎马上要被众人的大脚踩死的一刹那,我却注意到了这只壁虎圆形的小脚,并产生了疑问:“墙壁那么陡峭,天花板那么光滑,这只壁虎为什么能在上面又稳又快地爬行呢?”回到家里,我通过网上查询才知道:壁虎每只“脚”的底部长着大约五十万根极细的刚毛,而每根刚毛末端又有约400根~1000根更细的分支。这种刚毛能与物体表面产生一种电磁引力,形成一个“吸盘”,壁虎就是靠它才有攀爬的本领的。
  由此我想到,要是能发明一种具有强大吸引力的鞋该有多好哇!壁虎的脚底有“吸盘”,我们也可以模仿它,在我们的鞋底安一个吸盘!现在科学这么发达,我们可以制造出更细的“刚毛”、更大的“吸盘”,那样吸引力不就更强了吗?但是,只有强大的吸引力而不能随心移动也不行,那样还能叫“鞋”吗?于是,我又想到了用电控制吸引力的强弱。电流大,吸引力就强;电流小,吸引力就弱;断开电源,鞋就没有了吸引力。这样一来,想和普通的鞋一样轻松自如地行走,就断开电源;遇到陡峭的物体,需要人吸附在物体上“走动”,就可以接通电源。
  我想,发明了这种鞋,生活和工作就方便多了。比如,妈妈可以穿上这种鞋,攀爬到院墙上面摘丝瓜;清洁工清洗高大的楼房外墙,就可以穿上这种鞋“吸”在墙壁上或玻璃上工作;建筑工人同样可以穿这种鞋施工;电力工人也可以穿上这种鞋爬电杆;消防人员可以穿上这种鞋在高空处理危急情况……到那时,该多方便哪!
  大自然,人类的老师!只要我们留心观察,善于思考,就会从中得到启示!
  (指导教师:文 明)
  大自然是人类的老师,此话一点儿不假。你看,根据鱼鳍发明船桨、看到鸟飞发明飞机、根据萤火虫发明人工冷光、根据蛙眼研制成电子蛙眼……真是举不胜举!不瞒你说,我也有过类似的经历呢!
  一天中午,在教学楼走廊的天花板上,我们发现了一只壁虎。“看,壁虎!”小青叫了起来。“弄下来看看!”“打死它!”一时间,喊声热闹起来,纸团、书本、黑板擦、书包、扫帚等一齐飞向壁虎。壁虎被打得四处逃窜。最终,它还是没能躲避密集的“炮火”的攻击,被打掉了下来。就在这只可怜的壁虎马上要被众人的大脚踩死的一刹那,我却注意到了这只壁虎圆形的小脚,并产生了疑问:“墙壁那么陡峭,天花板那么光滑,这只壁虎为什么能在上面又稳又快地爬行呢?”回到家里,我通过网上查询才知道:壁虎每只“脚”的底部长着大约五十万根极细的刚毛,而每根刚毛末端又有约400根~1000根更细的分支。这种刚毛能与物体表面产生一种电磁引力,形成一个“吸盘”,壁虎就是靠它才有攀爬的本领的。
  由此我想到,要是能发明一种具有强大吸引力的鞋该有多好哇!壁虎的脚底有“吸盘”,我们也可以模仿它,在我们的鞋底安一个吸盘!现在科学这么发达,我们可以制造出更细的“刚毛”、更大的“吸盘”,那样吸引力不就更强了吗?但是,只有强大的吸引力而不能随心移动也不行,那样还能叫“鞋”吗?于是,我又想到了用电控制吸引力的强弱。电流大,吸引力就强;电流小,吸引力就弱;断开电源,鞋就没有了吸引力。这样一来,想和普通的鞋一样轻松自如地行走,就断开电源;遇到陡峭的物体,需要人吸附在物体上“走动”,就可以接通电源。
  我想,发明了这种鞋,生活和工作就方便多了。比如,妈妈可以穿上这种鞋,攀爬到院墙上面摘丝瓜;清洁工清洗高大的楼房外墙,就可以穿上这种鞋“吸”在墙壁上或玻璃上工作;建筑工人同样可以穿这种鞋施工;电力工人也可以穿上这种鞋爬电杆;消防人员可以穿上这种鞋在高空处理危急情况……到那时,该多方便哪!
  大自然,人类的老师!只要我们留心观察,善于思考,就会从中得到启示!
  (指导教师:文 明)
  大自然是人类的老师,此话一点儿不假。你看,根据鱼鳍发明船桨、看到鸟飞发明飞机、根据萤火虫发明人工冷光、根据蛙眼研制成电子蛙眼……真是举不胜举!不瞒你说,我也有过类似的经历呢!
  一天中午,在教学楼走廊的天花板上,我们发现了一只壁虎。“看,壁虎!”小青叫了起来。“弄下来看看!”“打死它!”一时间,喊声热闹起来,纸团、书本、黑板擦、书包、扫帚等一齐飞向壁虎。壁虎被打得四处逃窜。最终,它还是没能躲避密集的“炮火”的攻击,被打掉了下来。就在这只可怜的壁虎马上要被众人的大脚踩死的一刹那,我却注意到了这只壁虎圆形的小脚,并产生了疑问:“墙壁那么陡峭,天花板那么光滑,这只壁虎为什么能在上面又稳又快地爬行呢?”回到家里,我通过网上查询才知道:壁虎每只“脚”的底部长着大约五十万根极细的刚毛,而每根刚毛末端又有约400根~1000根更细的分支。这种刚毛能与物体表面产生一种电磁引力,形成一个“吸盘”,壁虎就是靠它才有攀爬的本领的。
  由此我想到,要是能发明一种具有强大吸引力的鞋该有多好哇!壁虎的脚底有“吸盘”,我们也可以模仿它,在我们的鞋底安一个吸盘!现在科学这么发达,我们可以制造出更细的“刚毛”、更大的“吸盘”,那样吸引力不就更强了吗?但是,只有强大的吸引力而不能随心移动也不行,那样还能叫“鞋”吗?于是,我又想到了用电控制吸引力的强弱。电流大,吸引力就强;电流小,吸引力就弱;断开电源,鞋就没有了吸引力。这样一来,想和普通的鞋一样轻松自如地行走,就断开电源;遇到陡峭的物体,需要人吸附在物体上“走动”,就可以接通电源。
  我想,发明了这种鞋,生活和工作就方便多了。比如,妈妈可以穿上这种鞋,攀爬到院墙上面摘丝瓜;清洁工清洗高大的楼房外墙,就可以穿上这种鞋“吸”在墙壁上或玻璃上工作;建筑工人同样可以穿这种鞋施工;电力工人也可以穿上这种鞋爬电杆;消防人员可以穿上这种鞋在高空处理危急情况……到那时,该多方便哪!   大自然,人类的老师!只要我们留心观察,善于思考,就会从中得到启示!
  (指导教师:文 明)
  大自然是人类的老师,此话一点儿不假。你看,根据鱼鳍发明船桨、看到鸟飞发明飞机、根据萤火虫发明人工冷光、根据蛙眼研制成电子蛙眼……真是举不胜举!不瞒你说,我也有过类似的经历呢!
  一天中午,在教学楼走廊的天花板上,我们发现了一只壁虎。“看,壁虎!”小青叫了起来。“弄下来看看!”“打死它!”一时间,喊声热闹起来,纸团、书本、黑板擦、书包、扫帚等一齐飞向壁虎。壁虎被打得四处逃窜。最终,它还是没能躲避密集的“炮火”的攻击,被打掉了下来。就在这只可怜的壁虎马上要被众人的大脚踩死的一刹那,我却注意到了这只壁虎圆形的小脚,并产生了疑问:“墙壁那么陡峭,天花板那么光滑,这只壁虎为什么能在上面又稳又快地爬行呢?”回到家里,我通过网上查询才知道:壁虎每只“脚”的底部长着大约五十万根极细的刚毛,而每根刚毛末端又有约400根~1000根更细的分支。这种刚毛能与物体表面产生一种电磁引力,形成一个“吸盘”,壁虎就是靠它才有攀爬的本领的。
  由此我想到,要是能发明一种具有强大吸引力的鞋该有多好哇!壁虎的脚底有“吸盘”,我们也可以模仿它,在我们的鞋底安一个吸盘!现在科学这么发达,我们可以制造出更细的“刚毛”、更大的“吸盘”,那样吸引力不就更强了吗?但是,只有强大的吸引力而不能随心移动也不行,那样还能叫“鞋”吗?于是,我又想到了用电控制吸引力的强弱。电流大,吸引力就强;电流小,吸引力就弱;断开电源,鞋就没有了吸引力。这样一来,想和普通的鞋一样轻松自如地行走,就断开电源;遇到陡峭的物体,需要人吸附在物体上“走动”,就可以接通电源。
  我想,发明了这种鞋,生活和工作就方便多了。比如,妈妈可以穿上这种鞋,攀爬到院墙上面摘丝瓜;清洁工清洗高大的楼房外墙,就可以穿上这种鞋“吸”在墙壁上或玻璃上工作;建筑工人同样可以穿这种鞋施工;电力工人也可以穿上这种鞋爬电杆;消防人员可以穿上这种鞋在高空处理危急情况……到那时,该多方便哪!
  大自然,人类的老师!只要我们留心观察,善于思考,就会从中得到启示!
  (指导教师:文 明)
  大自然是人类的老师,此话一点儿不假。你看,根据鱼鳍发明船桨、看到鸟飞发明飞机、根据萤火虫发明人工冷光、根据蛙眼研制成电子蛙眼……真是举不胜举!不瞒你说,我也有过类似的经历呢!
  一天中午,在教学楼走廊的天花板上,我们发现了一只壁虎。“看,壁虎!”小青叫了起来。“弄下来看看!”“打死它!”一时间,喊声热闹起来,纸团、书本、黑板擦、书包、扫帚等一齐飞向壁虎。壁虎被打得四处逃窜。最终,它还是没能躲避密集的“炮火”的攻击,被打掉了下来。就在这只可怜的壁虎马上要被众人的大脚踩死的一刹那,我却注意到了这只壁虎圆形的小脚,并产生了疑问:“墙壁那么陡峭,天花板那么光滑,这只壁虎为什么能在上面又稳又快地爬行呢?”回到家里,我通过网上查询才知道:壁虎每只“脚”的底部长着大约五十万根极细的刚毛,而每根刚毛末端又有约400根~1000根更细的分支。这种刚毛能与物体表面产生一种电磁引力,形成一个“吸盘”,壁虎就是靠它才有攀爬的本领的。
  由此我想到,要是能发明一种具有强大吸引力的鞋该有多好哇!壁虎的脚底有“吸盘”,我们也可以模仿它,在我们的鞋底安一个吸盘!现在科学这么发达,我们可以制造出更细的“刚毛”、更大的“吸盘”,那样吸引力不就更强了吗?但是,只有强大的吸引力而不能随心移动也不行,那样还能叫“鞋”吗?于是,我又想到了用电控制吸引力的强弱。电流大,吸引力就强;电流小,吸引力就弱;断开电源,鞋就没有了吸引力。这样一来,想和普通的鞋一样轻松自如地行走,就断开电源;遇到陡峭的物体,需要人吸附在物体上“走动”,就可以接通电源。
  我想,发明了这种鞋,生活和工作就方便多了。比如,妈妈可以穿上这种鞋,攀爬到院墙上面摘丝瓜;清洁工清洗高大的楼房外墙,就可以穿上这种鞋“吸”在墙壁上或玻璃上工作;建筑工人同样可以穿这种鞋施工;电力工人也可以穿上这种鞋爬电杆;消防人员可以穿上这种鞋在高空处理危急情况……到那时,该多方便哪!
  大自然,人类的老师!只要我们留心观察,善于思考,就会从中得到启示!
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  大自然是人类的老师,此话一点儿不假。你看,根据鱼鳍发明船桨、看到鸟飞发明飞机、根据萤火虫发明人工冷光、根据蛙眼研制成电子蛙眼……真是举不胜举!不瞒你说,我也有过类似的经历呢!
  一天中午,在教学楼走廊的天花板上,我们发现了一只壁虎。“看,壁虎!”小青叫了起来。“弄下来看看!”“打死它!”一时间,喊声热闹起来,纸团、书本、黑板擦、书包、扫帚等一齐飞向壁虎。壁虎被打得四处逃窜。最终,它还是没能躲避密集的“炮火”的攻击,被打掉了下来。就在这只可怜的壁虎马上要被众人的大脚踩死的一刹那,我却注意到了这只壁虎圆形的小脚,并产生了疑问:“墙壁那么陡峭,天花板那么光滑,这只壁虎为什么能在上面又稳又快地爬行呢?”回到家里,我通过网上查询才知道:壁虎每只“脚”的底部长着大约五十万根极细的刚毛,而每根刚毛末端又有约400根~1000根更细的分支。这种刚毛能与物体表面产生一种电磁引力,形成一个“吸盘”,壁虎就是靠它才有攀爬的本领的。
  由此我想到,要是能发明一种具有强大吸引力的鞋该有多好哇!壁虎的脚底有“吸盘”,我们也可以模仿它,在我们的鞋底安一个吸盘!现在科学这么发达,我们可以制造出更细的“刚毛”、更大的“吸盘”,那样吸引力不就更强了吗?但是,只有强大的吸引力而不能随心移动也不行,那样还能叫“鞋”吗?于是,我又想到了用电控制吸引力的强弱。电流大,吸引力就强;电流小,吸引力就弱;断开电源,鞋就没有了吸引力。这样一来,想和普通的鞋一样轻松自如地行走,就断开电源;遇到陡峭的物体,需要人吸附在物体上“走动”,就可以接通电源。
  我想,发明了这种鞋,生活和工作就方便多了。比如,妈妈可以穿上这种鞋,攀爬到院墙上面摘丝瓜;清洁工清洗高大的楼房外墙,就可以穿上这种鞋“吸”在墙壁上或玻璃上工作;建筑工人同样可以穿这种鞋施工;电力工人也可以穿上这种鞋爬电杆;消防人员可以穿上这种鞋在高空处理危急情况……到那时,该多方便哪!
  大自然,人类的老师!只要我们留心观察,善于思考,就会从中得到启示!
  (指导教师:文 明)
  用事例证明大自然是人类的老师,有说服力。
  设计具有一定的科学性,叙述得清楚明白。
  详写用途,读来令人振奋。
  画龙点睛,升华主题。

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