新时期辅导员在高校学生工作中的角色定位及其作用
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作者: 吴星 邱李道文
摘要：新时期，辅导员工作面临着新的挑战和机遇，本文就辅导员在新形势下的高校学生工作中的思想引领者、心理健康指导者、就业指导和服务者等角色定位进行剖析，并阐述其相应发挥着的作用。
关键词：辅导员；学生工作；角色；作用
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）17-0162-02
新时期，特别是进入二十一世纪后，随着我国社会的发展，网络信息的发展，“90后”大学生已成为大学生的主体，他们鲜明的时代特点对传统思想政治教育的方式带来了新的挑战。辅导员是学生工作的一线教师，肩负着重要的职责。面临新时期的挑战，根据高校辅导员的职责，本文认为辅导员在学生工作中的角色定位应包括思想的引领者、心理健康指导者和就业服务者和指导者，等等。
一、思想引领者
辅导员的全名是思想政治辅导员，由此可以看出这一职位承担着大学生思想政治教育的重要使命。目前市场经济竞争激烈、国际国内政治经济形势复杂严峻，辅导员承担着大学生思想政治的指导者这个最重要的角色，就是指导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养和造就一批又一批具有高尚思想品质和良好道德修养，与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗的中国特色社会主义的建设者和接班人。[1]
新时期的网络信息爆炸，学生接收信息的渠道日益增多，在没有树立稳定的世界观、人生观、价值观之前，学生对于社会各种信息的反应也比较不稳定，大到国家大事、国际形势，小到宿舍生活、学校管理等，只要发生一些变化，学生立刻会在网络特别是微博、微信上表达自己的感受，一般来说都是喜悦、无奈、不满，等等。然而，并不是所有感情表达都是比较客观、成熟或冷静的，甚至其对国家、社会、学校的态度大部分都是负面的。因此，思想引领的工作显得非常重要。首先，要求辅导员自己要具有坚定的政治立场和良好的思想品德，身教重于言教。在学生当中，辅导员也属于公众人物，其一言一行时刻影响着自己在学生心目中的形象。辅导员要时刻以人民教师的身份要求自己，严以律己。其次，要做好思想政治教育工作，必须通过形式多样的活动，单纯的说教已经不完全适应90后大学生了。如开展主题班会、年级会议、团日活动、座谈会，等等，把主动权交给学生，说教和体验式活动相结合，让学生在活动中领悟出自身在社会中的主要角色与地位，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，把主要的精力放在学习上，这样才能在以后走向社会、为国家做贡献时，真正发挥作用。
二、心理健康指导者
新的时期，学生心理健康教育引导显得尤为重要。90后大学生有其特有的时代特点：①个性张扬，盲目自信，独立特行，但集体意识淡漠，过于以自我为中心。②崇尚眼前利益，正确的价值观缺失，人生观趋向个体化。③普遍思想早熟，爱情早龄化，社交广泛，但空虚且缺乏艺术。④思维方式开阔，价值观念更加西化，对传统文化却了解甚少。上虽然竞争意识和创造能力强，但对个人规划的实现较迷茫，承受挫折的能力较弱。这些家里的“小皇帝”、“小公主”，普遍由于在家庭呵护下很少直面挫折和失败，进入大学后，一旦在学习、工作、生活、感情等方面出现问题，就很容易造成心理失衡，从而引发各种心理问题。而针对他们不同的心理特点需要，辅导员必须采用不同的教育引导方法。[2]
辅导员与学生的学习生活紧密联系，是高校中对学生了解最多的教师，掌握的学生的信息也最多，在学生心目中一般都是大哥哥、大姐姐的形象，大部分的学生也愿意向辅导员倾诉。因此，辅导员首先应当掌握一定的心理学基本知识，掌握心理健康教育的技巧和方法。要利用班集体活动和学生个体思想教育活动的机会，如谈心工程等，结合学生心理活动的具体情况和鲜活实例，适时向学生传授心理健康知识和心理保健方法，帮助学生消除心理困惑，缓解心理压力，提高自我保健的意识和水平。其次，辅导员处在学生工作的第一线，个别学生有较重的心理问题，辅导员也能于第一时间掌握情况，可以对心理问题出现的学生及时地起到预警和干预作用。辅导员还可以合理利用学校资源，及时与学校心理咨询中心取得联系，使学生得到及时有效的心理辅导和帮助。此外，辅导员通过沟通和协调的方式，也可以使学生在第一时间得到帮助，使学生心理健康及时有效地得到保障。
三、就业工作的指导者和服务者
就业工作是高校工作的重要部分，关系到高校的生存和发展。近几年来，全国大学毕业生人数逐年上升，就业形势日益严峻，究其原因，一方面是由于社会的发展和变革，岗位并不一定可以覆盖到所有专业的所有学生；另外一方面，大学生择业观念陈旧，期望值过高，希望在发达城市或者大型的企事业单位工作，造成了中心城市就业竞争激烈、欠发达地区总体岗位仍然供大于求的情况。鉴于此，就业指导，或者说是职业指导，更加显得重要。就业指导和服务工作要贯穿于大学的整个教育过程，辅导员应该通过各种形式的活动介绍当前就业形势、社会需求及目前就业制度，把职业生涯规划纳入到日常思想政治教育和管理中，针对不同年级、不同专业的学生，分步骤地教育和引导，从而增强就业指导的针对性和实效性。
新的时期，辅导员要做好就业指导和服务工作，还需从以下方面着手。
一是辅导员充实自身内涵，主要是指辅导员要学习和掌握扎实的就业相关知识，了解国家、社会、学校对毕业生的要求和期望，了解用人单位对毕业生硬件、软件的要求。
二是引导学生树立稳定的专业思想。学生入学伊时，就应该向他们清楚分析所学专业的重要性和存在的必然性，告诉他们行行出状元。不管学生未来是否打算从事本专业工作，但学好专业对于他们来说永远是成功的基础。通过辅导员的引导，对学生认真学习好专业会起到积极促进作用。
三是应聘技巧指导。在整个大学期间，辅导员应该通过形式多样的活动指导学生为未来的职场做准备，如举办职业生涯规划比赛、模拟面试、团队培训、个别指导，等等。从穿着打扮到自我介绍，再到回答问题，辅导员要跟进和掌握每一个学生的基本情况，发现和发挥学生在应聘技巧上各自拥有的优势。
四是及时传达国家政策和发布招聘信息，把国家对毕业生的政策和期望传达给学生，引导他们把将会从事的工作与自己的职业生涯规划联系起来，鼓励大学生基层就业、参加三支一扶、到祖国需要的地方建功立业，等等。辅导员同时也是就业工作的服务者，要向学生传递各项就业招聘信息，并且不以毕业为分界线，跟踪并反馈已经毕业学生的就业情况。
总之，高校是培养国家人才的地方，为了国家稳定和发展起了很重要的作用。学生工作是高校工作不可或缺的一部分，辅导员作为高校学生工作重要组成部分，在新的形势下，必须明确工作角色定位，发挥主观能动性，加强各方面的技能、专业学习，在学校各部门的指导下，做好高校的学生工作。
参考文献：
[1]董建党，孙卓辉.维护高校安全稳定工作中的辅导员作用发挥[J].科技信息，2010，（1）.
[2]项瑜等.“90后”大学新生入学适应教育的创新探讨[J].学理论，2013，（4）.
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