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请诗入梦来

来源:用户上传      作者: 张雯

  儿童诗有助于塑造儿童美好的心灵,诱发他们的想象力,培养他们健康的审美意识。
  鲁迅先生说:“孩子是可以敬佩的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”
  孩子的想法在大人看来总是稀奇古怪、天马行空的,其实这正是随着年龄增长而渐渐远去的童心,当初大家看了可笑,但长大后又拼命想去追回。当孩子说他想脚踩祥云去寻悟空时,千万不要只塞给他一个枕头,让他去做梦,记得在他醒来的时候给他一支笔,让他画出他的梦,用最短的文字勾勒自己的思绪,相信这就是最美的诗。所以,不应该把诗歌写作放逐出小学生写作的“百花园”。
  1.改写儿童诗。
  改写苏教版一年级《雨点》:雨点落到雨伞上/“哧溜”一下滑到地/雨点落到屋顶上/“啪嗒”一声唱歌听。
  2.词串成诗。
  在教材中,安排了识字单元。排列整齐的几组词语,连起来读,押韵上口,便于记诵。可以试着把词串写成诗,就好比将一粒粒闪亮的珍珠用丝线串成了一串项链。
  以《识字1》为例:春天到了/春风吹过/春雨沙沙地下/柳树冒出了芽/小草探出了头/燕子甩着“小剪刀”/布谷唱起歌/蜜蜂忙采蜜/瞧:梨花、杏花和桃花争着邀请蜜蜂去做客呢。
  3.把古诗改写成儿童诗。
  古诗有古韵,儿童诗有童趣,可以选择描写儿童的古诗进行改写。《村居》:春天是草长莺飞的时节/堤岸两旁/杨柳依依/春天是醉人的季节/孩子们跑着、笑着/风筝线儿在手中捏着/就喜欢春风快快吹来。
  4.给童话写儿童诗。
  《三个小伙伴》:有这么三个小伙伴/一个有硬硬的嘴巴/一个有大大的口袋/还有一个有长长的鼻子/它们一同上山栽树去/硬硬的嘴巴拱树坑/大大的口袋装肥料/长长的鼻子把水浇/小野猪、小袋鼠和小象栽好了小树苗/他们围着小树苗又跳又笑。
  孩子笔下的诗可以不受拘束,只要写出自己稚嫩的心轻快跳动的声音就行了。
  一句话有时就是一首诗,让孩子静下心来写属于自己的诗,不求他成为小诗人,只愿孩子的心灵有一个栖息的港湾。
  让能歌善舞的文字在白纸黑字的沃野上洒满一路芬芳,那是儿童诗带给孩子的漫天花香。
  (作者单位:江苏省句容市实验小学)
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